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一、培养学生生活独立
作为一个高一新生,很多同学都表现出了不适应的情况,这方面,表现最为明显的就是生活自理能力的不足:校服都是穿了再穿,等到放假时一起拿回家洗,生病了熬着也不去看校医,天冷了不加衣,饭卡没钱了,就不去吃饭。这种现象并不是个别的,很多同学都无法马上适应新的学习环境。因此,班主任要组织开展一系列活动,旨在帮助学生同学们尽快适应新环境。 相似文献
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王文英 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(7):37-37
综合性学习是初中语文课程的重要学习内容,它强调语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活体验相结合,为学生构建一种开放的学习环境,并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会,展示创新精神和实践能力,进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。然而,目前新课程中语文综合性学习的开展却不容乐观,主要表现为很多活动都流于形式。如何有效地开展综合性学习,以下是我一些粗浅的认识。 相似文献
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对大学新生环境适应与学习困难问题的分析与思考 总被引:6,自引:0,他引:6
何建忠 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(4):228-230
大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速成长发展的阶段,是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的过渡期。从中学刚刚升入大学的一年级新生,由于生活环境、学习特点、人际关系的改变,许多学生表现出不适应,甚至出现心理问题,严重影响了他们的生活和学习。因此,正确认识新生在环境适应和学习上产生的问题,并进行有效的疏导和调适,对他们今后的学习和生活都将产生重要的影响。 相似文献
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初中学生升入高中一年级后,面对的是一个全新的学习环境:新校园、新教室、新老师、新同学、新的学习内容。新的环境最初给学生新的心理体验和新的成功欲望。因此,他们表现得严格遵守纪律,认真听课,按时完成作业,积极参加各种活动,一副健康向上的精神面貌。但是,在入校一段时间以后,随着对学习环境的熟悉,新鲜感的逐渐消失,特别是经过几次单元测验或考试以后,一些问题和矛盾便暴露出来,造成一部分学生对学校环境的不适应。一、高一新生学校适应不良的表现(一)心理表现1.孤独。高一新生对新集体中同学的情趣爱好、个性特点、学习状况等都还不… 相似文献
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一、问题的提出
从小学进入初中,学生不仅要面临学习环境、学习任务与内容的变化,还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应。刚刚进入初中的学生,面临依赖性与独立性的心理冲突。他们对周围环境的无所适从感造成他们对旧的生活方式的留恋,对新的生活方式的难以适应,由此产牛紧张、无助等不良情绪。在初中这个新的环境中,同学关系更加复杂、多样。 相似文献
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戴倩倩 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):35-35
一、案例描述J同学是我从事班主任工作数年来花费精力最多、付诸感情也最多的一名学生·J同学初入学时生活自理能力差,对新环境不适应,和老师同学也没有交往的热情,看人的时候经常是用惊恐、畏惧、猜忌的眼神·因此我对"特别的她"给予了特别的关注和关心,我努力去寻找、表扬她的优点, 相似文献
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六年级学生升入初中,迈出自己迅速成长的一步,但初中不是小学的简单继续,而是一种人生转折。根据多年班主任的经验,笔者谈谈自己的感受。首先明确七年级学生存在一些困难和问题。初一学生刚入校,面对新的同学、新的学习环境、新的师生关系、新的学习内容,心理上会产生许多不适应。由于学生来自不同学校,彼此陌生,有的学生是外县转来的寄宿生,他们就会想念过去的同学,想念父母。这样一来人际交往上发生了较大变化,很多学生会感到孤独无依,内心困惑,枯燥烦闷,话越来越少,喜欢独来独往,性格变得内向。同时,他们对于新的生活也有兴奋好奇的一面。他们急于想了解中学生活的方方面面,也希望自己能尽快地投入到新生活中。 相似文献
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许多学生进入高中后发现很难适应高中英语学习生活,导致英语成绩不理想,形成心理落差,从而丧失英语学习的信心。这种不适应感主要表现在不适应老师的上课方式,不懂得如何做好预习与复习,另外,学生进入高中后,自我意识增强,对高中学习既有一种新鲜感又有一种焦虑感,这种焦虑感来自家长、老师或同学过于夸大高中课程的难度和高考的重要性。种种因素造成了一些学生的成绩大幅度下降。 相似文献
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徐学锋 《中学课程辅导(初一版)》2001,(11):4-4
从小学到初中,是学习生活中的一个转折点。因年龄阶段的不同,生理、心理发生了变化,加上学习内容的难度增大,学习环境的变化,许多同学不能快速地适应新的学习生活,正因为这种不适应造成了学习成绩的下降,久而久之就会形成心理负担,影响学习,丧失学习信心。在此我给入学不久的同学们一剂灵丹妙药。 相似文献
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初中学习生活比小学紧张,学习压力相对加大,学习困惑、障碍等现象相对增加,影响了部份同学学习成绩的提高和自信心的树立。开展以学生活动和体验为主的良好学习心理品质的培养训练,帮助学生尽快适应高节奏的初中学习生活,提高了学习效率,收到良好效果。 相似文献
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关红宇 《广西教育学院学报》2005,(Z1):8-10
初中学习生活比小学紧张,学习压力相对加大,学习困惑、障碍等现象相对增加,影响了部份同学学习成绩的提高和自信心的树立.开展以学生活动和体验为主的良好学习心理品质的培养训练,帮助学生尽快适应高节奏的初中学习生活,提高了学习效率,收到良好效果. 相似文献
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【设计意图】四年的初中生活结束了,很多学生进入了高中,离开了熟悉的环境和很好的朋友,来到一个陌生的环境。面对众多的新同学、新老师,他们有些茫然了,针对这种现象,教师在新学期第一节心理健康课就应帮助学生适应新环境,进行同学之间的交往,培养他们主动交流的热情、主动交友的态度。 相似文献