实施“四个率先工程”解决“四个问题”

正2013年,新疆昌吉职业技术学院毕业生1887人,初次就业率为98.57%;专业对口率达到93.97%;稳定就业率达到91.57%;在乌昌地区企业就业人数1421人;一线岗位就业的毕业生占75.30%。用人单位对毕业生综合评价的满意度达到90%以上。真正实现了立足本地、紧跟产业发展走势、服务企业一线技术岗位需求的办学目标。一、学院启动"四个率先"工程,创新人才培养模式,解决下得去的问题2013年,昌吉州党委、人民政府确定了加快自治州"三化"建设的进程,进一步提升职业教育对昌吉州现代装备制造业、煤炭煤电煤化工产业发展技术、技能型人才的支撑力度的重大决定。学院主动联系企业,按照"先行先试"的原     

鲁迅诗四首

鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的文学家、翻译家,新文学运动的奠基人。1918年5月,首次用"鲁迅"为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。五四运动前后,参加《新青年》杂志的工作,站在反帝反封的新     

高考政治选择题的四维结构及解题步骤

<正>2018年高考,思想政治学科用试题回答了"培养什么人、如何培养人、为谁培养人"的教育方针问题,落实了立德树人的根本任务。把学科内容和素质教育要求统一在"四个坚持",全面深化高考内容改革,引导高中日常教学。做到这些,得益于试题结构包含"信息、知识、思维、思想"四维一体的问题情境,考查学生是否具备"读得懂、用得上、说得清、悟得透"的能力素养。笔者试以2018年高考全国文综卷Ⅲ政治试题(以下简称"2018年全国卷Ⅲ")的部     

德育工作的“四真四为”

<正>"真"是德育的最低要求,"善"是德育的最高境界。只有达到真与善,德育才能大美。如何让德育回归本真,是所有德育工作者关注的话题。我认为,德育工作应做到"四真四为"。目的真教育全部和唯一的目的是人,真实德育的出发点和立足点是真实的人。何谓真实的人?真实的人不仅是社会的人,也是个体的人;不仅是成长发展中的人,更是当下的人。其一,作为社会人,很多学生的问题往往都是社会问题的呈现。因此,不必过于苛责学     

常见音近字辨识(四)

正"候"和"侯"不同家"侯"读阳平hóu,"候"读去声hòu。两字读音相近,常有人用混。2007年6月12日搜索"人民网·人民日报报系",把"时候"误写为"时侯"的文章有136篇,把"等候"误写为"等侯"的有15篇,把"候车"误写为"侯车"的有9篇。顺手各摘数例如下:①一个孩子在闯了祸的时侯,是不应该得到奖励的。(《健康时报》2007年6月4日)②每个人后面还排着三五个人在等侯选购。     

植此四年

正说到对外经贸大学,很多人想到的是:分数高、就业率高、3:7的男女比例、爱实习,这些都是贸大的特点,但都不足以概括她、代表她。贸大很小,小到有人笑称从西门能望到东门;贸大也很大,有人说:"小小惠园承载着万千梦想,短短四年融汇了美好时光。"植此四年,在这短短的四年里,我在贸大遇到的人、经历的事,都深深地植入在我的回忆里。     

“四人互动”课堂改革模式

石家庄市第二十三中学自2007年以来,在小组互动学习方面进行了不断探索,并逐渐取得了一定经验。在今年的学校第六届教科研年会期间,全校重点打造和推广了"四人互动"式高效课堂改革模式。笔者最近参加了"四人互动"式高效课堂评比活动,感想很多,以下是本人对此的思考与建议。"四人互动"课堂的定义"四人互动"高效课堂,即在课堂教学中,以4人小组为学习互动单位,通过生生互动、师生互动,完成课堂预设与生成,实现教学目标的课堂模式。小组互动包括组内互动与组间互动。组内互动又分小组互助、小组探究、小组讨论、小组检查;组间互动又分小组竞赛、小组评价、小组合作等,小组互动内涵宽泛。小组互动课堂应该有以下特点:互动的广泛性。互动是全体学生的互动,不是个     

和而不同 和合创优——江苏省太仓市城厢镇第四小学之巡礼

<正>江苏省太仓市城厢镇第四小学创办于1904年,紧邻"娄东画派"创始人王时敏晚年居住地"西庐园"。学校占地面积48618平方米,建筑面积12934平方米,绿化面积25200平方米。现有教学班37个,其中特殊教育资源班1个;学生1569人,其中外来务工人员子女1150人,占比73.3%;在编教职工91人,其中本科学历71人,研究生2人,高级职称3人。目前,学校拥有太仓市级及以上学科带头人、学科能手、教坛新秀47人,占比52.2%。在"西庐文化"引领下,学校坚持以"和"为校训,秉承"仁和、笃修、敏悟"的     

妙辨四字

<正>"从、比、北、化"四字,看似形近,难以辨别,其实,只要抓住其异同点,便可一目了然,甚至牢记终生。其相同点:都是由二个"人"字组成,且均为会意字。其不同点:方向不同,含义各异。"从",是由一前一后西向而立的二人所构成。其基本含意是前者向西,后者亦然;一代人如此,二代人如此,代代如此(这里的"一"是以一代全,以具体代抽象)。人从出生起,便向"西方极乐世界"奔跑,一天一步,趋于坟墓,芸芸众生,无一例外,它揭示了人类生存的规律,诚所谓:"人生自古谁无死"。     

精心构筑"四大高地"全面推进素质教育

上饶市逸夫小学创建于1964年,原名上饶市第二小学,1994年10月接受香港邵逸夫先生的捐赠后更名为上饶市逸夫小学.该校现有30个教学班,在校学生1872人,在校教职工95人.近年来,学校以"创一流品牌学校"为奋斗目标,坚持"为学生一生的发展奠基"的办学理念,精心构筑"四大高地",促进师生和谐发展,全面推进素质教育,取得了累累硕果.学校先后获得了全国绿色学校先进单位、全国贯彻<学校体育工作条例>优秀学校、全国少先队红旗大队、省文明单位、省现代教育技术示范学校、省科研先进单位、省双合格优秀家长学校等荣誉.     

数学课堂教学中的四个“让”

《数学课程标准》指出:"以人的发展为本。"那么,教师如何做到以学生的发展为本呢?我在课堂教学中主要做到以下四个"让"。一、引导预习,让学生自觉学习心理学家罗杰斯认为:"教学不是用于从外部控制人的行为,而是应用于制造各种能促进人的独立自主     

北京市新源里第四小学

北京市新源里第四小学始建于1952年,是一所规模较大、分址办学的城市小学。学校实施文化管理,提出"这里走出幸福的人"的育人理念,致力于师生生命质量的提升。     

四招写好借物明理散文

<正>写好借物明理散文有四招,下面以《草有德》《稻草人》《萤火虫》《人间草绿》为例,逐一"解密"。一、亦物亦人。借物明理散文中,物的性状特征须与人的品质融合为一,实现物与人"属性"的自然统一,收到"亦物亦人"的表达效果。具体方法有寓人于物和由物及人。如《草有德》一文,文中将草原有的"随处而生""青葱常在"等特点,赋予了"无欲""不屈""坚守"等美德,赞之曰:"真正的乐天派、天生的快乐神""青青草色生生不息""坚守的根,不移;坚守的志,不变"     

“不忘初心、牢记使命”融入党员继续教育的四维理路

"不忘初心、牢记使命"是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。"不忘初心、牢记使命"融入党员继续教育具有四维理路,它具体表现为中国共产党人坚持"不忘初心、牢记使命"蕴含思想之需,中国共产党人坚持"不忘初心、牢记使命"具有前车之鉴,中国共产党人坚持"不忘初心、牢记使命"具备力量之源,中国共产党人坚持"不忘初心、牢记使命"提升自身素质需要制定有效之策。     

四管齐下,提高学校教学质量

学校总体概述 青岛三十七中是1997年经市政府批准成立的一所"国有民办"教育体制改革实验学校,为全日制完全中学.2009年8月,根据上级的指示精神,学校进行了规范转制,现有37个教学班,共有学生2100多人,其中初中29个班,高中两个级部共8个教学班.学校现有教职工128人.     

荀子的"人性四知论"探析

荀子根据人的先天智能差异和后天认知水平,将社会上的人划分为四个等级"圣人之知者"、"士君子之知者"、"小人之知者"、"役夫之知者".各个等级均有其本体内涵和特定的外延范围.尤其是对"士君子之知者"作了重点论述,旨在证明新生的"士大夫"阶层在封建社会中主政、参政的合理性.荀子是中国步入封建社会后第一个从"人性"角度划分封建等级的人.     

语文课堂教学的四种结束技法

"凤头、猪肚、豹尾"一直为古代文人行文作诗所推崇。明代谢榛曾在《四溟诗话》中说:"凡起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余"。意思就是说,一篇文章的开篇要响亮、美丽,让人为之一震;文章的结尾要富有韵味,让人回味无穷,可以说是余音绕梁,不绝于耳。这一要求也适合语文课堂,我们称好的结尾为"豹尾",就是要求课堂收尾像豹子尾巴一样富有力量,令人回味无穷,收获颇丰。     

高中英语四维学习法实验研究

21世纪教育的核心是学会学习.创造一种尊重人的主体性、激发人的创造性、开发人的潜力的教育观念和学习方式,是英语教学界的责任.自1978年我国改革开放以来.英语教学改革实验在全国范围内方兴未艾.其中有主张"适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教"的"张思中外语教学法",梁仪的"学法先导,突破关键,扩大输入,培养语感"的"语感教学法"和王才仁的以交际理论为基础的"双重活动教学法实现"等,都取得了令人鼓舞的成效,并推动了中学英语教学研究和教学改革实验活动的发展.     

实践“四制”管理,探索新型育人体系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,"把育人为本作为教育工作的根本要求","把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。为每个学生提供适合的教育"。山东省平阴县第二中学秉持"让每个学生成人、成才、成器"的办学理念,始终把"育人"和"发展人"作为一切教育教学行为的起点和终点,并结合学校发展实际,以生为本,以发展为本,创新教育教学管理制     

感受“四性”

2007年高考文综卷I历史试卷在坚持"以能力立意为主"的前提下,注重创新、灵活、提高,给人留下了深刻的印象。一、特殊性这里的特殊性是指今年的历史试卷与往年不同的地方。