西安科技大学外国语言文学系

西安科技大学外国语言文学系（简称外语系）于2000年5月建系。现有教师69人,实验教师8人,其中俄语教师4人,德语教师、日语教师和法语教师各1人,英语教师62人。     

玉门市花海镇中心小学

玉门市花海镇中心小学是一所六年制完全小学。学校占地丽积12350平方米,建筑面积3619平方米,现设教学班16个,在校学生883人,班均55人。现有教师41人,其中本科20人,大专6人,中师6人,高中9人,教师平均年龄34岁。有中学一级教师1人,小学高级教师13人,小学一级教师24人,小学二级教师3人。     

全面贯彻新发展理念 推进县域教育高质量发展

金塔县现有中小学、幼儿园45所,其中,高级中学1所、职业中专1所、初级中学3所、小学16所、幼儿园24所。全县在校学生16295人,其中,高中生2514人,中专生1365人,初中生3990人,小学生5789人,幼儿2637人。全县现有寄宿制学校31所,寄宿学生和幼儿9730人,占学生总数的59.71%。正式在册教职工1570人(正高级教师2人、高级教师315人、中级教师611人、初级教师642人),其中,高中教师252人、中专教师147人、初中教师421人、小学及幼儿园教师750人。     

闽西职业教育 教师队伍建设与管理对策

一、闽西中职教育教师现状 去年闽西中等职业教育在校生人数30935人,比2年前增加了5797人;教师呈下降趋势,去年专任教师1295人,比2年前减少381人。闽西中职教师分为理论课教师和实习课教师,理论课教师又分为文化课教师和专业课教师。2年前,闽西中职校理论课教师占98％,实习指导教师为2％;     

抓好教师继续教育工作 提高教师队伍的整体素质

我县现有教师１３３０５人,其中公办教师８１４６人,民办教师１０６０人,代课教师４０８９人。小学教师８９３５人,专任教师７７１８人,学历达标７０１６人,学历达标率９０９％,合格教师７２７０人,合格率９４２％;初中教师２７４６人,专任教师２４３０人,...     

汽车与电气工程系

汽车与电气工程系是我校为适应社会产业发展的需要而于2007年新成立的系部,由原机械工程系和电子工程系的相关专业组成的。现有全日制在校生1200多人,教师29人,其中副高以上职称7人,占教师总数的24％;博士、硕士研究生以上学历教师18人,占教师总数的62％双师型教师27人。占教师总数的93％。     

费县费城中学

费县费城中学,始建于1987年3月,占地面积76320平方米,建筑面积27527平方米。现有50个教学班,在校学生3000余人,教职32296人,其中,省特级教师1人,高、中级教师160人,市级教学能手8人,县级教学能手29人,省级讲课获奖教师5人,市级讲课获奖教师41人,县级讲课获奖教师86人。     

集美大学博士立项建设学科巡礼——船舶与海洋工程学科简介

船舶与海洋工程学科现有教师97人,其中教授12人、副教授39人,硕士生导师23人;具有博士学位教师15人,在职攻读博士学位教师17人;高级轮机长7人,轮机长12人。兼职教师15人,其中双聘院士2人、闽江学者2人、客座教师11人。省级教学名师2人,入选福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划3人、厦门市拔尖人才1人,厦门市“...     

上海市七宝中学英语教研组——聚焦课堂观察 享受集体智慧

教师构成： 七宝中学英语教研组共有28个教师,其中特级教师1人,高级教师12人,一级教师9人。绝大多数教师都有去英、美等英语国家接受中短期英语培训的经历。     

格桑花盛开的校园——合肥市第三十五中学巡礼

合肥市第三十五中学现有教学班32个,其中西藏部有8个班,全校学生1600多人;有教职工132人,其中在编专职教师95人,不占编聘用教师10人;教师中研究生学历1人,在读研究生4人,本科学历99人;高级教师18人,一级教师46人,二级教师44人,藏语教师4人。     

温州大学美术与设计学院

温州大学美术与设计学院由原温州大学美术与设计学院和服装学院于2009年1月合并组建。学院现有教职工79人,其中具有高级职称的教师23人、博士学位的教师4人、硕士学位的教师45人。教师中有两人入选省15l人才工程,3人入选市551人才工程,有省级教学名师3人,省级教坛新秀2人。学院现有全日制学生800余人。     

黑龙江省实验中学物理教研组——黑龙江省优秀教研组

黑龙江省实验中学物理组拥有一支教学理念先进,教学业务精湛,学术氛围浓厚的教师队伍。现有一线物理教师22人,实验教师2人,其中特级教师1人、高级教师10人,一级教师9人,80%的教师具有研究生学历,全组有省市级骨干教师12名。     

师本——教师专业成长的新视角

在学校管理中,要始终把教师作为学校办学的根本,放在学校管理工作的首位,把人的因素当做管理之本,强化人的本性特征,以尊重人、关心人和信任人为学校管理的出发点,以造就人、成全人和发展人为学校管理工作的落脚点,把尊重教师、信任教师、培养教师、发展教师作为管理目的和管理目标,使学校成为教师全面自由发展的场所,帮助教师全面成长,努力营造一个平等、关爱、尊重的组织氛围。     

全国教师有多少?

我国现有的800所大学中有教师302,900人。其中教授、副教授37,000人,讲师150,0007人。平均每四个大学生有一位教师。普通中学的教师有2,828,000人,平均每15个中学生有一位教师。小学教师5,424,600人,平均每25个小学生有一位教师。此外,盲聋哑中学教师5,600人,幼儿教师43万人,电大、职工大学等成人学校教师24万人左右。     

贫困文化:制约教师专业成长的瓶颈

人创造文化并受制于文化,文化通过潜移默化的作用,渗透到人的内心世界,制约人的行为。而当前教师群体中,出现一种"贫困文化",它牵制教师精神,规限教师行为,消磨教师意志,已成为制约教师专业成长的瓶颈。     

浅谈中小学教师职业道德修养

人所共知,中华民族有尊师重道的传统,常把教师比作父母,可见教师的地位之高,多么的受人尊重。那么教师为什么受人尊重呢？因为他是人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授人。教师之所以受人尊重,是因为教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰苦、繁重的任务,传道、授业、解惑是教师的天职。     

积极培训在职中学教师

教师的素质直接影响着学校的教学质量。教师必须具备较高的政治思想觉悟和高尚的道德品质,掌握广博而娴熟的专业知识,精湛的教育艺术,并有健康的体魄。目前从事基础教育的在职教师中有相当一部分还达不到这个要求,而且大量的教师从学历上也没有达到合格要求。据一九八七年统计,新疆初中化学教师2841人,(民族1264人,汉族1577人),其中学历不合格的2007人(民族868人,汉族1139人)占在职初中化学教师的70.6％。高中化学教师2111人(民族764人,汉族1347人),其中学历不合格的1577人(民族562人,汉族1015人),占在职高中化学教师的74.7％。其他学科的情况和化学教师的情况基本相似。可见目前中学     

我国教师有多少?

我国现有的800所大学中有教师302,900人。其中:教授、副教授37,000人;讲师1 50,000人。平均每四个大学生有一位教师。普通中学的教师有2,828,000人,平均每15个中学生有一位教师。小学教师有5,424,600人,平均每25个小学生有一位教师。此外,盲聋哑中学教师5,600人;幼儿教师43万人;电大、职工大学等成人学校教师24万人。全国各级各类学校共有女教师344万人,占全国教师总数的38％。     

如何做好教师的思想工作

做好教师思想工作的关键是尊重和理解教师,客观地了解教师的心理特点。掌握教师的求实心理,身教重于言传。掌握教师的民主、平等心理、要尊重人、理解人、相信人;掌握教师的物质利益心理,要切实合理解决实际问题;掌握教师的竞争心理,要发现人才,使用人才。     

道德人:大学教师身份的伦理旨归北大核心CSSCI

大学教师具有"经济人"、"社会人"、"道德人"、"学术人"四重身份标识,其中"道德人"身份是贯穿其中的灵魂和关键,对大学教师的"经济人"、"社会人"、"学术人"身份起着统摄和调节作用。现实生活中,大学教师的"经济人"、"社会人"、"学术人"身份都存在不同程度的异化现象,造成这种异化的重要原因之一是没有从伦理学视角理性地认识大学教师的"道德人"身份。只有突显大学教师的"道德人"身份,才能纠正大学教师作为"经济人"、"社会人"、"学术人"的异化问题,使大学教师的人格更加完善。