书，我成长的阶梯

我是个读书迷,非常爱读书,五岁的时候就已经能读报纸上的文章了。     

和学生一起成长

十四五岁的孩子,你有什么办法能让他们心服口服地听从安排,刻苦努力学习？说起来还真是一件不容易的事。是啊,他们这个年龄,调皮、叛逆,有时把你逗得很开心,有时给你惹来烦恼多多。真让你捉摸不定,所以,我们只有不断去探索,了解他们、深入他们之中,才能把握机会,说服学生,让他们健康快乐成长。     

书伴我成长

课外阅读书屋:书籍是人类的营养品。人类社会的进步与发展,无不得益于书籍的营养与滋润。可是我们也清醒地看到当今网络、电视的冲击,使得原本脆弱的小学生课外阅读举步维艰,初中生、高中生为了应付升学而挑灯夜战,更使得课外书的阅读成了奢侈。显然,小学生课外阅读已经是贫瘠的教育土地上的一块绿洲。课外阅读的结集号已经吹响了,Let’s go!     

教师成长须读书

教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师。读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界,便向前发展一步。     

教师成长须读书

教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师。读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界,便向前发展一步。     

读着读着,他们长大了——让阅读引领孩子的精神成长

托尔斯泰说：＂人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。＂孩子的成长,不仅仅是年龄的增加,身体的长高,也不仅仅是知识的增多,阅历的增广,更重要的是心理的成熟,精神的丰满。我很喜欢朱永新教授常引用的一句话：一个人的精神发展史,就是一个人的阅读史。     

读书与成长

没有教师的成长，就没有高品质的教育。这已日渐成为人们的共识。道理很简单，教师本身是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。教师的成长离不开学习，而读书是最为重要的学习途径。读书不仅可以丰厚化底蕴，使自己更具化眼光，读书更为重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，     

关注孩子的成长

意志是人们通过克服困难来达到自己预定目的的一种心理过程。在构成人的品质诸因素中，意志是很重要的。一个意志比较强的人。往往能在不利的条件下，取得好的成果；相反，一个意志薄弱的人，往往拥有良好的条件，最终却一事无成。在学校读书的学生，有些很聪颖，但由于不刻苦，不耐心，学习成绩并不见佳；而有些学生，看上去笨头笨脑，但肯用功，很努力，学习成绩良好。     

让读书引领家长成长

家庭教育对孩子一生的健康成长起着至为关键的作用,家庭的成长是学生进步的重要条件之一。为此,我们提出了“读书引领家长成长”的理念,让家长参与学校读书活动,体验读书引领成长的快乐,通过倡议、动员、亲子互动、学校搭台家长唱戏等多种方式,引导和鼓励家长参与到读书活动中来,在家庭中营造浓厚的读书氛围,培养学生良好的读书习惯,达到家长和孩子共同在读书中成长的目标。     

在读书中成长

读书是学生的主要学习活动,对教师而言也是必不可少的。教师通过阅读书籍,补充专业知识,更新教学理念,学习先进的教育教学经验,可以不断提高教学质量和效率。一、有助于提高教学水平。为了弥补专业知识欠缺的不足,教师需要向书本求教。在阅读中思考,在实践中总结,只有将间接经验有鉴别地应用到直接的课堂教学中,才能最大程度彰显读书的意义,切实提高教学水平。二、有助于正确对待学生。坦率而言,每位教师对优等生都有一种情不自禁的喜爱,而对待后进生会     

书香伴成长--对课外阅读的指导

叶圣陶先生说：“语言文字的训练,最要紧的是训练语感。多读作品,多训练语感,必将渐能驾驭文字。”大量的、高品位的阅读是培养良好语感的不二法门。但是由于种种原因,小学生的阅读量少得可怜。语文课外阅读在很大程度上被忽视了,语文学习变成了课文学习。教师在教学中对教材的过分关注限制了学生语文学习的视野,使语文教学陷入画地为牢的困境。而童年是人一生最宝贵的时期,但就语文学习而言,如果一个人在他可塑性最强,记忆力最好,学习兴趣最旺盛的年龄里,所做的事只是围绕着分数抠教材、做习题,那么,对于孩子来说,这是多么可怜可悲。     

You Failed／你不及格

Throughout the Depression Years. my brothers,sisers and I often heard our Granny say,“One of these days,my ship is coning in.”Of coiurse Grany‘s ship was just a dream——her escape frjon the reality o9f being poor most of her life.But to us it was very real.     

教师的读书与成长

新世纪的基础教育课程改革,倡导构建崭新的教育文化。面对着这样一个强烈的时代呼唤,教师的读书学习与专业成长,就必然是生成这一崭新教育文化的内在组成部分,也必然是教师与新课程携手同行、相互促进、共同成长的鲜活而生动的深层意蕴。学校从来就是发生教育的地方。在发生着教育的学校里,新课程倡导的诸如教师教学方式的转变、学生学习方式的转变以及教师与学生互动方式的转变等等,这些以新课程承载着的新理念、新生活、新变革,都会对教师的读书学习与专业成长,提出更加现实的严峻挑战。由于受传统教育观念的影响,应当承认确有一些教师对…     

书读千遍不厌倦

教师的专业成长是现今教育界面临的一个共同课题．更是校本教研的终级目标。如何促进教师专业成长亦成为教师们关注的热点课题之一。文章认为语文教师的专业成长最有效且最可行的途径是读书。读书破万卷,教学如有神。读书能帮助教师用活教材、激活思维、盘活过程、灵活方法,特别能促使语文教师的专业成长。读书．的确是教师专业成长的金钥匙。     

读书与教师成长

一个刚刚诞生的新生儿,他的精神世界充其量只相当于人类的童年,在他成长的过程中,精神世界又如何与身体的发育、成熟一道与时俱进?我认为读书是实现以上目的的必由之径。书籍是传承文明的桥梁,是延续文化的中介。充实而有意义的人生,应该伴随着读书而发展。     

书的种子

简评：文章运用生动形象的比喻,将读书成长的过程与花儿播种成长的过程紧密衔接,构思精巧,语言简练,行文层次清楚,既有恰当的读书事例,又有自己的思考感悟。     

让学生在书香中成长

"立身以立学为先,立学以读书为本。"我校着力打造书香校园,积极营造"人人爱读书、处处有书读、时时伴书香"的读书氛围,在时间和空间上做足文章,出台了一系列形式多样、新颖的读书激励制度。一、营造读书氛围,让书香弥漫学生身边的每一寸空间1.用活用好图书室,建立健全图书借阅制度我校图书室藏书丰富,现有藏书近3     

班主任自主成长的路径

班主任的自主成长即班主任的专业成长,其路径很多,通常所说较多的是以下几种：（1）通过读书学习有关教育理论;（2）参加教研活动和各级教育规划课题研究;（3）在职或脱产接受培训。在这里我只和班主任朋友们讲另外几种路径：学习优秀班主任;教育实践反思;向学生学习。     

书，我的人生导师

我从小与书结下了不解之缘。 回忆孩童时代，放学后捏着钱同小伙伴去买冰棍、糖人，却被街边书摊的图书吸引住了，花上一两分钱就可以看一本小人书，忘了回家。书里的故事感染了我，那些栩栩如生的人物、难以忘怀的故事，教会我初识好与坏、真与假、善与恶。上初中以后，接触到了更多的书籍：进入《红楼梦》里扑朔迷离的大观园，我会为林黛玉洒下一掬同情的泪水；《三国演义》带我进入斗志斗勇、金戈铁马的战场；《水浒传》里林冲的冤屈让我认识到封建社会的黑暗；《西游记》里孙悟空的千般手段让我生出对英雄的无限崇拜……祖国文化的博大精深，     

在磨砺中成长

我们热爱学习，酷爱阅读，在快乐中汲取知识的营养，在读书中聆听智慧的声音——做有学识的读书者是我们的目标。