关于高职学生管理的几点思考

高职教育是我国高校教育新机制改革的产物 ,做好高职学生的管理工作是摆在高职教育工作者面前的新课题。一、重视学生的综合能力培养目前 ,我国经济处于新的发展时期 ,社会对人才素质的要求越来越高 ,这就要求学生在校求学期间除了学习系统扎实的专业知识外 ,还应培养良好的心理素质和应变能力。为此 ,学校必须注重学生综合能力的培养。首先 ,要进一步加强对学生的思想政治教育和道德教育。学校要着力加强思想政治工作 ,加强学生的思想道德教育 ,要把思想道德建设的指导思想确定为 :以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想 ,其…     

按照培养智能的要求改进政治理论教学

政治理论教育要适应着重培养学生智能的要求,必须作多方面的改进或改革。一、在指导思想上要把传授知识、提高觉悟、发展智能有机地结合起来.即不仅要作知识的传授工作,而且要作把知识转化为觉悟和能力的转换器和催化剂的工作,使学员通过理论学习在知识、觉悟、能力三方面都得到提高。二、精心选择、恰当安排,提高教学内     

优化育人环境 培养学生综合素质

教育是经济社会发展之本，高校是培养人才的基地。为社会培养有事业心、进取心，业务精、能力强的高素质人才的光荣职责，决定了高校学生管理工作要按照“教书育人、管理育人、服务育人”的指导思想，引导学生全面发展。一、重视学生的综合能力培养目前，我国经济处于新的...     

要端正总复习的指导思想——在总复习中培养学生智能之我见

在总复习中培养学生的智能,需要注意的问题很多,但我认为最重要的是,要端正总复习的指导思想。总复习的指导思想是什么?是为了培养“考才”,片面追求升学率,还是为了培养“人才”,使学生在德智体地方面生动活泼地主动地得到发展?指导思想不同,其做法和效果是大不一样的。事实证明,指导思想不正确,自然不会有好的做法。诸如:只抓书本知识的复习,不抓思想政治教育和体育健康教育;只抓升学考试科目的复习,其他学科则撒手不管;对升学有望的学生关怀备至,日夜辅     

作文教学要重视培养学生的创造精神

作文教学要重视培养学生的创造精神桑慧英邓小平同志提出：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是我国教育事业发展的战略方针,是教育改革的根本指导思想。“三个面向”需要我们培养和造就大批的富有创造精神的开拓型人才,教育要坚持“三个面向”,必须重视学...     

发挥教学的主渠道作用 提高学生智能文化素质

教学是学校工作的核心,也是培养学生智能文化素质的主要途径。21世纪需要的高智能文化素质人才,不仅要具有广泛的自然科学知识、人文科学知识、社会科学知识,也要具有较强的逻辑思维能力、创造思维能力、实际操作能力,还应掌握英文、计算机等现代工具,而这一切都必须在中学打好扎实的基础。这也正是我校智能文化素质的教育目标。而这一目标的实现则必须紧紧抓住“教学”这一中心环节,充分发挥教学传授知识、提高能力、思想教育、品德培养、智能训练等多种功能,充分发挥教学这一素质教育的主渠道作用。     

关于改革教学方法提高教学质量的问题探讨

一、指导思想国家教委指出:“学校一切工作的根本目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。高等学校要培养合格四有人才必须搞好教育思想、教育内容、教育方法的综合改革。改革的出发点和落脚点,就是要充分调动学校办学和教师教书育人的积极性。使学校培养的人才能够适应社会发展的客观需要”。马克思主义理论教育,主要是肩负着培养学生树立正确的世界观和人生观,具有较高的思想、道德和文化素质。在马克思主义理论课的教学中必须坚持四项基本原则,反对资产阶级自由     

思品课教学中学生创新素质培养的策略

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出：“教育是知识创新、传授和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”新课程的核心理念——“一切为了每位学生的发展”．因此基础教育承担着培养创造性人才的重任．从小培养学生的创新精神和创新能力．也是学生身心发展的内在要求。创新素质包括创新意识,创造性思维和创造能力等．初中思想品德课教师要立足课堂教学,不断培养学生的创新意识。创造性思维和创造能力。     

农村中学加快教育现代化进程的思考和实践

推进教育现代化进程,加快教育现代化步伐,是《中国教育改革和发展纲要》中明确提出的任务。而农村中学如何根据自身特点、经济建设发展的特点,来推进教育现代化进程,更是摆在我们搞农村中学教育工作同志面前的一个重大课题。 教育现代化的重点是在教育观念的现代化上。在相当长的一段时间内,我们学校培养人的目标或多或少的偏重于“应试”这一方面,这种做法有其根深蒂固的原因,这是与我国一千多年来所沿袭的科举制度有着极大的关系。在这样的指导思想下培养出来的学生很难适应时代发展的需要的。二十一世纪的人,应该是“创造型、学习型、个性型、人道型、国际型”的人才。因此,在当前,我们的教育一定要强调素质教育,除了要强调教育要为经济服务,要为社会服务外,更要强调教育要为人的发展服务。我们培养学生的目标要放在“学会生存”、“学会合作”、“学会关心”、“学会选择”的能力和素质的培养上,要在发展学生个性,促进学生全面发展方面作为新时期现代化教育的核心内容。在具体的操作实践中,     

高等专业教育教学改革初探

一、端正教学工作的指导思想,切实转变观念 我们国家的社会主义性质决定了高等专业教育的使命就是要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的接班人和建设者。作为一种发展趋势,增强在专业教育中的政治教育和思想品德教育是不能忽视的,在重视智力教育的同时也更加重视道德教育。 高等专业教育的一大特点就是重视对学生智能的培养,目的在于帮助学生完成从知识到智力和能力的转变,培养他们的智能.特别是给他们以科学的学习方法和研究能力。     

高职思想政治教育“实践育人”机制的构建

当前,我国社会发展对广大高职学生提出的首要标准是必须具备科学、正确的思想政治意识,为此我国各大高职院校针对性的开设了思想政治教育课程,旨在培养高职学生的爱国思想与情怀、思想道德素质与理念,培养高职学生全方位的实践能力.为此,高职院校需要构建“实践育人”的思想政治教育机制,以更好得为我国培养出素质与能力并存的高职人才.在此,本文将针对如何着手构建高职思想政治教育“实践育人”机制提出几个建议,进而帮助高职院校更好落实思想政治教育的工作.     

警惕新课程中的形式主义倾向

素质教育作为一种教育指导思想，是与应试教育相对而言的，它要求摈弃一切单纯以考试为目的、只重分数、不重能力、面向少数学生的教育行为，并提倡教育要“着眼于受教育者群体和社会长远发展要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的”。在这个指导思想下建构的教育机制就是以创新精神和实践能力的培养为突破口，     

语文课堂教改呼唤创新教育

创新教育的内涵广泛而深刻,需要培养学生的个性,发展学生的能力,创造民主、进取、开放的教育氛围等。归根到底,创新教育的目标是要培养和造就一大批知识结构合理、智能结构良好、个性特征积极的创造型人才,以适应我国“两个明”建设和综合国力增强的需要。但创新教育绝对不是可以独立单列的专项教育,     

寓思想政治教育于电大普专生的自我管理中

电大学生的思想政治工作既要发挥教育的主导作用，也要发挥受教育的积极参与作用，不应由教师“包揽一切”，而应从顺应学生身心发展、利用同辈集体影响力、锻炼学生能力，使教师“减负”增效等方面促成电大普专生的思想转化，提高电大思想政治工作质量；同时，从解决认识问题，注重行为导向，加强能力培养、强化自我教育等方面实行自我管理，拓展电大思想政治工作新的思维与活动空间。     

加强学校德育工作管理,探索德育改革新途径

一、确定德育工作的指导思想,强化德育首位意识党的教育方针明确提出,学校要培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人,除努力锻炼培养和开发学生的智能外,必须花大力气抓好学生的德育,培养学生良好的思想道德品质,以保证社会主义的办学方向和人才培养的“综合质量”。为适应我国教育从“应试教育”向”素质教育”的转化,从某种意义上讲,没有“德育”就没有“智育”。德育的功能主要是在政治上、思想上起导向作用,德育要抓“两个道路的教育”,即国家要走社会主义道路,个人要选择为人民服务的人生道路,这是柏育的政治导向…     

幼儿教师也要更新教育观念 转变教育思想

今天的幼儿是21世纪的主人,是实现我国现代化的主力军。“百年大计,教育为本”,教育是基础,幼儿教育是基础的基础,是“本”中之“本”,肩负着为培养现代化人才奠基的任务。幼儿教育要完成时代赋予自己的使命,必须坚持以改革促发展的基本思路。邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词是我国教育改革和发展的根本指导思想,也是幼儿教育改革和发展的根本指导思想。幼儿教育只有以“三个面向”为指针,以改革促发展,才能为培养现代化人才做好奠基工作。     

大专生物教学改革的几点思考

为适应教学改革的需要．广大大专院校教师特别是生物教师要牢固树立“以学生为主体,以育人为中心”的教育工作指导思想,以先进的教育理念指导日常的生物教学工作,更新观点,强调发展、突出能力,为社会培养一批合格的、适应社会发展需要的复合型人才。本文就大专生物教学改革谈几点思考。     

如何培养创造型人才

恩格斯曾指出:“科学的教育的任务是教学生去探新、创新。”今天,我们培养创造型人才就是要使学生学会探新、创新.这是“三个面向”对学校教学提出的要求,是实现祖国四化的根本指导思想.中学语文教学如何培养创造型人才呢?我以为必须以发展学生的智能为主,具体地说要注重以下几个方面:一、开启学生的创造心理.创造,是人类心理的高级过程,是包括知、情、意在内的各种心理活动在最高水平上的综合.开启学生的创造心理,犹如开启学生创遗意识和能力的源头,舍此.培养创造型人才将成为无源之水,无本之木,收效必是甚微.开启学生的创造心理,首先是加强情感、意志和性格等个性心理品质的培养,情感是行为的动力因素.马克思曾说:“激情、热情是人强热地追求     

浅论高校思想政治教育工作

一、学生思想政治教育是当今高校主要教学任务之一　　高校是为建设有中国特色的社会主义培养高、精、尖人才的摇篮。高校怎样培养出高层次符合社会发展需要的专业人才 ?这是我们党和国家一直特别重视的大问题 ,是社会各界、广大人民群众十分关注的大问题。积极培养国家发展需要的合格人才是高校的历史使命。所谓人才指的是德才兼备 ,有一定特长的人。毛泽东同志说过 :“政治是统帅 ,是灵魂 ,政治工作是一切经济工作的生命线。”学生是我们国家的希望 ,高校必须坚定不移的把思想政治教育放在首位 ,把对学生的思想政治教育 ,道德素质教育 ,人…     

智能制造需求下机械工程硕士研究生实践能力培养模式研究

培养高水平、实践能力强的机械工程人才是我国发展智能制造业的迫切需求,也是推进研究生教育迈向高层次的重要任务。分析了当前机械工程硕士研究生的实践能力培养存在的显著问题,并提出构建“四位一体”“赛事+项目”驱动、“多维引领”指导的培养体系,培养面向智能制造发展需求的机械工程高层次人才。