计算机自适应性语言测试的智能选题方法研究

随着计算机信息技术的发展和多媒体网络教学设备的日益普及,基于项目反应理论（IRT）的计算机自适应性（CAT）语言测试由于在测验信度、测验效率和考试安全性等方面比传统的纸笔测验具有更大的优势,因此针对计算机自适应性考试的理论问题和实践问题正在成为教育考试信息化研究的热点之一。文章在对自适应性考试原理进行考察的基础上,专门就计算机自适应性语言测试,特别是对国内外计算机自适应性阅读理解考试过程中遇到的智能选题单位和方法问题进行了探讨。并对具体的解决途径进行了研究。     

国外计算机自适应性测验选题策略的研究

1传统选题策略的局限性 选题策略是计算机自适应性测验(Computerized Adaptive Testing，CAT)一个非常重要的环节．它直接影响到测验的效率问题。其中比较常用的选题策略主要有两种，一种是信息函数最大化策略。另一种是加权离差模型(Weighted Deviation Model，WDM)。     

语言测试的理论沿革与实践探索

语言测试体系的发展经历了前科学、心理测量—结构主义、心理语言学—社会语言学、交际语言测试四个阶段。建立在巴克曼的新交际语言能力模型上的交际语言测试被认为是语言测试的理想方式。简要回顾了语言测试体系的历史演变,并从交际语言测试理论模式的主要特征出发,在总结测试体系优缺点的基础上,分析了其在我国实施推广的两大问题,在对解决途径的探索过程中揭示了我国语言测试的未来趋势。     

我国计算机辅助语言测试研究现状

信息技术与语言测试的结合是语言测试的发展趋势。本文以1999—2015年我国外语类主要核心期刊上发表的相关研究论文为主要依据,介绍我国计算机辅助语言测试研究的概况,并对取得的成就和存在的问题进行思考和分析。     

远程计算机辅助普通话水平测试的改进策略研究

随着互联网技术的普及和发展,计算机自适应性语言测试的理论和实践问题成为远程教育策略模式研究的热点之一。作为国家级测试的普通话水平测试也需要顺应时代需求,利用网络实现管理、测试、培训和研究的现代化。本文在对现有计算机辅助普通话水平测试系统存在的问题进行分析的基础上,提出如下改进策略:①利用技术优势,改进"读单音节字词"和"读多音节词汇"的呈现方式,提高测试信度,并逐步向基于网络的自适应语言测试方向迈进;②对"朗读短文"和"命题说话"采取自动评分和人工评分相结合的方式,引入远程呼叫服务,实现准即时评分,以提高语言测试的反馈效果,同时避免计算机在语篇运用能力方面自动评分的不足。     

浅谈计算机在语言测试中的运用

:计算机在当今的语言教学和测试中得到了广泛的应用 ,发挥了重要的作用。本文简要介绍了计算机在语言测试中的主要用途 ,包括计算机在试题项目分析、自动阅卷、阅卷质量控制、试卷等值、实测、测试管理等方面的具体运用     

计算机适应性语言测试的几个问题

随着计算机的快速发展和普及，信息技术对语言测试形式及学习评估方面发挥了极其重要丽影响。计算机辅助语言测试越来越普及，而其中，计算机适应性语言测试(CALT)很显然已经成为这一领域最重要的发展方向。     

效度在语言测试中的重要性

讨论了效度在四种测试中的重要作用，以及各种效度之间的关系，说明要想达到测试的目的，设计试卷一定要把握好效度这个标准。     

浅谈基于计算机和网络的语言测试

现代信息技术的发展使计算机和网络技术得以应用于语言测试,基于计算机和网络的语言测试(CNLT)具有得天独厚的优势.CNLT考试系统的建设应把握三个关键环节,即试题库的建设、系统的安全性和系统的稳定性.然而,纵观cNLT的历程,它仍面临着许多挑战.     

语言测试与大学英语教学

本文论述了标准化考试的理论基础及其对外语教学的负面影响，指出语言测试的目的在于较为客观地反映应试者的语言应用能力，并提出了改革目前语言测试手段的几种方法。     

对于大学阶段英语语言测试现状的思考

随着我们对英语教学改革的不断深入,对英语测试的方式和内容有了较之以前更多的了解和改革,各种英语测试的内容日趋丰富,而针对英语测试中所涉及的跨文化知识的背景和内容也比以前更加的丰富。现在国内许多英语等级测试大多考察学生的英语能力,而不是学生使用语言的能力。学生在学习过程中,也将英语当成知识性学科来学习,这样使得考试考高分的学生,能将英语语法成分分析的通通透透的学生,却不能完成交际任务,许多学生在真实的交际语境中出现了这样那样的错误,这些错误折射出我们在教学中出现的一些疏漏,这些疏漏的原因是多方面的,本文想通过介绍测试理论的相关内容,来分析我们现有英语测试本身存在的问题,并提出测试的改革方向应朝着强调考察学生实际交际能力的目标发展。     

计算机多媒体技术环境中的英语语言测试

语言教学的重要环节语言测试,借助计算机多媒体的发展而完善其语言测试的功能.本文阐述了计算机多媒体技术在当前及未来的语言测试中的不可估量的运用价值.     

语言测试的公平性：中国考试文化回眸

回望以科举考试为代表的中国考试文化,对了解我国社会追求考试公平的历史动因、反思我国现行的语言测试实践、深化教育评价体制改革大有裨益。我国封建社会文官选拔体系彰显的公平理念在取士标准、考试内容、考试程序及录取原则4个方面均有体现,对中国文化语境中的语言测试实践而言是一笔宝贵的遗产。在深化新时代教育评价改革的背景下,应从以下4个方面努力完善我国的语言测试实践:1)结合实际需求,建立科学的能力评价体系,效率优先,兼顾公平;2)依据考试目的确定考试内容,考试构念优先,兼顾测试方法;3)合理运用技术手段,保证程序公平;4)合理使用考试结果,力求决策公平。     

语言测试的公平性:中国考试文化回眸

回望以科举考试为代表的中国考试文化,对了解我国社会追求考试公平的历史动因、反思我国现行的语言测试实践、深化教育评价体制改革大有裨益。我国封建社会文官选拔体系彰显的公平理念在取士标准、考试内容、考试程序及录取原则4个方面均有体现,对中国文化语境中的语言测试实践而言是一笔宝贵的遗产。在深化新时代教育评价改革的背景下,应从以下4个方面努力完善我国的语言测试实践:1)结合实际需求,建立科学的能力评价体系,效率优先,兼顾公平;2)依据考试目的确定考试内容,考试构念优先,兼顾测试方法;3)合理运用技术手段,保证程序公平;4)合理使用考试结果,力求决策公平。     

用现代化手段辅助语言测试——计算机辅助语言测试

语言测试的目的是了解、评价学生的语言水平。现代技术迅猛发展与运用,其已经渗入语言的各个领域。由此,计算机化英语考试应运而生。计算机化考试有其特点和规律,考试研发者必须在遵循这些特点和规律的基础上开发出符合考试要求的计算机化语言测试体系。本文主要从机辅语言测试的试题库建设、测试过程、阅卷评分等方面对其进行讨论。     

语言测试的新进展:基于任务的语言测试

基于任务的语言测试(TBLA)是在上世纪九十年代受任务型语言教学和人们对传统语言测试不满的影响而流行起来的,是语言测试的新发展.基于任务的语言测试是以任务为核心,测试所要评定的是应试者完成任务的表现,它涉及如何设计任务,如何对应试者完成任务的情况作出评定,等等.本文介绍了TBLA的产生背景、主要内容和语言教学存在的一些问题.     

语言测试学研究述略

语言测试作为语言教学的一个重要组成部分早已引起语言学界的注意，并且受到了越来越多的重视。本文追述了语言测试的历史发展，评述了语言测试的类型、标准、真实性以及测试设计和测试得分的解释，并对语言测试研究与外语教学的关系进行了讨论。     

计算机自考中的C语言考试应对策略

参加过计算机专业自考的大多数考生都会感觉C语言是一道最难逾越的鸿沟。其实,经过努力,C语言也并非那么可怕。首先,就是要从意识上克服那种恐慌的心理。许多考生一直以为C语言很难,这种心理导致大家可能会排斥C语言,惧怕C语言,甚至不想翻开书,一想到要考C语言就感觉痛苦,直     

计算机辅助测试（CAT）导引

本论述了计算机辅助测试CAT的一般原理，方式方法及实施步骤，阐述了CAT在计算机辅助教学CAI过程中的地位与作为，论证了CAT作为现代考试理论的一个重要组成部分所起的作用。     

语言测试理论与大学英语测试

依据Bachman和Palmer的语言测试原则,对浙江大学英语专业学生和非英语专业学生同时进行两份试卷测试。测试结果表明:CET和TEM无论对英语专业学生和非英语专业学生而言都具有区分度;非英语专业的学生并不绝对地比英语专业学生英语能力差。这两套试卷测试相关度很高,表明用统一的考试机制更能客观地反映各类学生的英语实际水平。