抓好教学管理提高办学水平

当改革开放带来的经济繁荣改变了我们的生活时,市场经济对当代劳动者的素质提出了新的要求,也给特殊教育学校的管理工作提出了更高的要求.     

强化教学管理 提升办学品质

<正>教学工作是学校工作的中心环节,加强教学管理,是全面提高教学质量、提升办学品质的基础性环节。国务院出台的《国家职业教育改革实施方案》提出,"经过5—10年左右时间,职业教育基本完成由追求规模扩张向提高质量转变",吹响了职业教育高质量发展的集结号。江苏省职业技术教育学会组织开展全省职业学校教学管理、学生管理30强遴选工作,顺应了职     

中澳合作办学对我国高校教学管理改革的启示

澳大利亚高等教育在课程设置、教学过程设计、教学质量控制等多方面颇具特色.本文通过浙江科技学院与澳大利亚南昆士兰大学的中澳合作办学实践总结,分析了项目中澳方教学及质量管理的特点,对我国高校教学管理改革提出了几点启示.     

提高高校中外合作办学水平的关键因素分析

中外合作办学是教育国际交流与合作中层次较高、合作比较全面和深入的一种方式。中外合作办学机构或项目可以通过优化某些内部因素来提高办学水平。     

高校中外合作办学项目教学管理存在的问题及对策

大力发展高等院校中外合作办学项目有利于我国引进国外先进的教育教学管理经验和管理方法,实现高等教育与国际接轨.但相关的教学管理制度不完备、教学质量难以保证是我国高等院校中外合作办学项目目前普遍存在的问题.对中外合作办学项目教学管理中出现的问题进行深入分析并提出相应的解决对策是提高高校中外合作办学项目教学管理质量的重要保证...     

中外合作办学项目教学管理服务质量提升探究

中外合作办学是高等教育国际化的重要趋势,中外合作办学项目的规范管理更是不容忽视的问题。文章探究了中外合作办学项目在教学管理服务方面的不足,总结了中外合作办学项目管理机制有待完善、管理人员不足、管理团队综合素质有待提高、管理人员主动性不高、中外合作双方沟通不充分等方面的问题,提出了完善管理机制、扩大管理团队、提高管理人员综合素质、建立有效的激励政策与管理评价、建立项目管理系统与学生个人档案的教学管理服务质量提升措施。     

高校中外合作办学教学管理的探讨与研究——以河南省高校为例

河南省各高校在中外合作办学的探索和实践中,获得了不少教学管理方面的经验,如人才培养目标和计划的制定,师资培训和提高等。但也存在一些亟待提高的问题,如管理人员素质的提高、教学管理过程的规范化和国际化等。     

高校教学管理信息化的战略思考

教育信息化是实现教育现代化,实现教育创新,实现教育跨越式发展的一个关键因素。在教育信息化的大背景下,积极利用现代信息技术,大力推动教学管理信息化,促进教学管理现代化,为教育教学提供优质服务,是当前高校教学管理工作改革和发展的必由之路。文章根据我国不少的高校教学管理信息化工作发展较滞后的现状,分析了原因,并提出了实现教学管理信息化的对策。     

遵循成教规律提高成人办学水平

在我国成人教育开展已经近半个世纪。几十年来,我国成人教育取得了很大的成绩。近年来,随着社会的进步,改革的不断深入,特别是终身教育观念的引入,使得成人教育得到了更加迅猛的发展,成人教育对社会的贡献也越来越大。然而,由于传统的教学管理模式的束缚,成人教育中还存在许多和发展不相应的地方,有些甚至阻碍成人教育的发展。本文从成人学习的特点出发,以学历教育为例,从教学和管理的不同角度,提出个人的拙见和大家共同讨论。一、从实际出发,重新理清教育教学思路,以利成人学习为了适应社会的飞速发展,全面体现终身教育观念,使成人为职业而…     

培育和凝练办学特色不断提升地方高校办学水平和质量

文章结合兰州商学院创建“五名工程”活动的实际,就如何培育和凝练办学特色的问题进行了探讨。     

高校教学管理信息化建设中的问题及对策研究

信息技术的高速发展,推动了教育信息化建设,在当今信息化与数字化时代,积极利用现代信息技术、大力推动教学管理信息化、促进教学管理现代化、为教育教学提供优质服务是各高校教学管理工作改革和发展的必由之路。文章分析了目前高校教学管理信息化建设中存在的问题及原因,进而提出了实现教学管理信息化的对策。     

中小学校长提升教学管理水平探析

校长要掌握学校工作的全局,纷繁复杂的工作中教学乃是学校工作中心。教育高质,管理高效,是校长管理学校永恒的目标。中小学校长要抓紧抓好教育教学这个中心,笔者结合在中学担任校长15年的经验,深感先进办学思想是校长提升教学管理水平的首要条件;教师队伍建设是校长提升教学管理水平的主要措施;规章制度是校长提升教学管理水平的重要保障;校长素质是自身提升教育管理水平强劲的动力。     

加快发展全面提升办学水平

党的“十六大”确立了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新目标,这符合我国的国情,也符合人民的愿望。同时,也对职业教育提出了进一步加快发展和深化改革的新要求,职业教育又面临着新的挑战和发展机遇。“十六大”报告再次强调,我国正处于社会主义的初级阶段,现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,这就决定了劳动密集型产业将在较长时期内保持发展态势。我们不仅要造就数以千万计的专门人才,而且要培养数以亿计的高素质劳动者。为此,我校将在新的一年中,继续全面推进“第三轮发展”,坚持以发展中职为主,适度…     

浅议中外合作办学中的教学管理

高等教育国际化是提高中国高等教育水平增加自身国际竞争力的重要途径。随着中国入世兑现WTO教育承诺,中外合作办学已经进入快速稳步发展阶段。实践表明,教学管理在中外合作办学项目中起到关键作用。加强教学管理是完成合作双方既定目标,保证中外合作办学项目教学质量的重要手段。依据中外合作办学相关法律,不断探索加强教学管理的方法和途径,提高教学管理水平,建立适应合作办学的教学管理机制,是中外合作办学可持续发展的关键因素。     

创新办学机制 提升办学水平

三明农校创办于1965年，是一所国家级重点中等职业学校、省级文明学校。多年来学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，树立“以人为本”的办学理念，秉承“崇德、勤奋、求实、创新”的校训，培养了大量的应用型、技能型、创业型人才。学校鲜明的办学特色和突出的办学成果得到了各级部门和社会各界的认可和赞誉。     

浅议中外合作办学模式下教学管理的优化

教学管理的好坏直接决定教学质量的水平,中外合作办学模式下的教学管理有其独特性和复杂性,本文对现阶段我国中外合作办学教学管理的现状及存在的问题进行了分析总结,有针对性地提出了中外合作办学模式下教学管理的优化路径和对策。     

关于当前高校教学管理信息化建设的思考

一、教学管理信息化的重要意义1.教学管理信息化是教育改革的必然要求。据统计,2007年全国普通高校在校生人数达到1800万,居世界第一。高校办学规模的迅速扩大,教学管理事务的迅速增加,导致教学信息量也急剧膨胀,传统人工、机械式的管理模式和手段已不能适应形势发展的需要。而充分运用计算     

大学办学水平评价的指标分析及启示

中国要创建世界一流大学，首先须认清世界一流大学的基本要素。根据对国外办学水平评价指标的分析以及办学水平评价实践的相关分析结果看，学术水平、办学经费、师资力量和学生质量是世界一流大学的主要指标，它们是影响大学办学水平的重要因素。因此，我国大学要创世界一流大学，必须在这4个方面缩小与世界一流大学的差距并有所突破。     

加强管理 提升办学水平

作为中小学校长应该如伺来规范我们的学校管理，提升我们的办学水平呢？