新建本科院校精品视频公开课建设探析与思考

新建本科院校在普通本科办学时间较短的背景下,精品视频公开课建设存在资源相对不足的问题。通过分析精品视频公开课和精品课程的区别和联系,提出新建本科院校精品视频公开课网络平台与精品课程的资源整合方案,并探讨有效的实施保障措施,为新建本科院校推进精品视频公开课建设提供借鉴。     

浅谈高校精品视频公开课建设与利用

开放式的教育资源已经逐渐被国内外认可并且为教育信息化的发展提供了新的手段。文章阐述了我国高校精品视频公开课的内涵和建设意义,对国内高校精品视频公开课的现状进行介绍,指出了高校精品视频公开课在建设中仍然存在的一系列问题,并对加快高校精品视频公开课建设与利用提出几点建议。     

国家精品课程对精品视频公开课建设的启示——基于对2003-2010国家精品课程的调查引发的思考

2003-2010年间,国家投入大量人力物力建设了近4000门国家精品课程,这是我国建设网络课程的初步尝试。通过对3582门本科类、高职高专类国家精品课程的调查发现国家精品课程的能访问率不高、视频资源"质"和"量"都欠缺、互动模块被忽视等问题。教育部2011年启动的精品视频公开课项目,旨在"着力推动高等教育开放,广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识,提升大学生及社会大众的科学文化素养,服务社会主义先进文化建设,增强我国文化软实力和中华文化国际影响力",通过对国家精品课程视频资源、课程互动等调查分析,可以为精品视频公开课的建设提供重要借鉴。     

精品视频公开课在高校精品课程建设中的SWOT分析及对策

精品课程建设由来已久,但是精品视频公开课的建设在精品课程建设中属于新兴产业,建设还不成熟。本文从视频公开课的含义出发,通过SWOT分析视频公开课在高校精品课程建设中的现状,并提出了解决办法。     

国家精品视频公开课建设的做法和体会

建设国家精品视频公开课是一项造福全社会的工作.我们体会：领导重视是课程建设的前提,精选授课教员是课程建设的基础,充分的前期准备是课程录制顺利的保证,特色鲜明的授课内容是增加课程点击率的关键,精良的后期制作是确保公开课质量的重要环节,另外还要严格把关各类资源,确保不发生侵权和纠纷.只有这样,才能确保课程的高质量.     

军队院校精品视频公开课建设研究

精品视频公开课以全新的教育理念、灵活的课堂互动、新颖的教学形式,更加适合军队院校学员自主学习的客观需求。该文对精品视频公开课的构成要素及发展现状进行了深入分析,从课堂设计、教学衔接、授课方式三个方面阐述了精品视频公开课制作中须把握的重点环节,提出了建设精品视频公开课的基本路径。     

人工智能视频公开课建设的体会

本文介绍我校入选教育部精品视频公开课"人工智能PK人类智能"课程的建设情况,涉及本视频课程已具备的基础条件、课程讲授内容的选定、课程特色、课程建设体会与存在问题等,可供借鉴。     

精品视频公开课建设经验与体会

高等学校开展精品视频公开课建设,是加强和推动优质教育资源共享的重要举措。本文主要阐述了精品视频公开课建设的思路和在建设中需要注意的问题,并在此基础上分析了精品视频公开课建设对于未来教育的影响。     

从精品课程到精品视频公开课的发展看中国开放教育新阶段

随着技术的革新与学术的推进,开放教育在教育领域内越来越发挥出其独特而重要的作用。在当前中西方开放课程激烈碰撞的背景下,探究中国开放教育发展轨迹,了解当前中国开放教育现状,成为一个刻不容缓的议题。文章借鉴国外开放教育运动的发展过程,追述前期国家精品课程建设过程,比较精品课程与精品视频公开课两者的异同点,分析当前国内外优秀视频公开课自身特点,力求对中国视频公开课未来的建设提出自己的见解。     

电子材料视频公开课建设的体会

本文介绍我校入选教育部精品视频公开课"现代信息技术中的电子材料"课程的建设情况,涉及本视频课程已具备的基础条件、课程讲授内容的选定、课程特色、课程建设体会与存在问题等,可供借鉴。     

浅谈精品视频公开课的制作

精品视频公开课区别于一般的校园精品课程,它的特点是高技术质量、受众群体广泛、符合学习者的学习习惯和认知规律。结合本校精品视频公开课建设,详细介绍了精品视频公开课的场地布置方案、人员安排、拍摄方法、后期制作技巧整个过程,并对如何改善组织水平、提高画面质量和利用后期弥补问题做了经验总结。     

高校精品视频公开课的建设路径--基于MOOCs的启示

MOOCs近年来引起国际社会的广泛关注,对世界各国的高等教育产生了巨大影响。在MOOCs风暴的席卷下,我国高等教育亦是面临着重大挑战,论文针对MOOCs的发展现状,阐述了MOOCs对我国高校高校精品视频公开课建设的现实意义,就如何建设高校精品视频公开课来拥抱MOOCs进行了探讨。     

精品视频公开课建设的思考——基于中外网络公开课的比较研究

精品视频公开课采用单一视频形式传播教育内容,在我国的发展尚处在起步阶段.论文从基本情况、教学活动和制作技术3个方面12个具体观测点对中外网络公开课教学录像进行调查研究,并在比较分析的基础上对精品视频公开课建设进行了思考,以期在后续建设中适时转变选题类型,增强共享,突出课程教学设计,组建专业团队,建立支持服务体系,让精品视频公开课获得更广泛的社会认可.     

大学视频公开课与精品课程的融合性研究

随着开放教育在国内的不断发展,教育部先后启动了精品课程和高校视频公开课建设项目。二者在课程分布、课程内容的专业程度、授课形式、实时互动情况等方面存在差异。当前,高校开放课程建设需要加强二者的融合,促进课程均衡分布;统一建设模式,提高网站影响力,扩大使用范围;扩大建设范围,组建专业建设团队。     

“走近地球”精品视频公开课的建设与思考

精品视频公开课是"本科教学工程"的重要建设内容。"走近地球"作为第四批入选课程,经过近一年时间完成全部建设内容,达到了教学建设目标,即以"地球科学概论"课程教学为基础,通过简化和浓缩,以通俗的视频课程方式,讲述地球从外而内的物质组成、从古至今发生的地质事件、从组成到运动的表现形式以及地球科学对现代生活所起到的重要作用,并经过技术加工和精细编辑程序后上网发布,为普及地球科学知识发挥应有的作用。本文对该视频教学课程进行介绍,并就建设过程中有关教学目标凝练和教学组织方式提出进一步改进建议。     

高职院校精品视频公开课建设的研究与实践

精品视频公开课作为"国家精品开放课程"重要组成部分,教育部从2012年起已把精品视频公开课建设学校范围扩大至具有鲜明学科特色优势的高职院校。本文以重庆科创职业学院精品视频公开课建设的研究与实践为例,主要阐述了精品视频公开课的内涵、影响视频公开课建设的关键因素,并提出了加强精品视频公开课建设的几点建议。     

开放教育中精品视频公开课建设的思考

随着现代传媒技术和网络资源的兴起与发展,世界开放教育发展迅速,视频公开课广受重视,但当前国内的视频公开课建设中存在着课程分布不合理、教学内容创新性不足、教学形式单一、艺术性表现力不够、学习支持系统薄弱、评价反馈体系不完善等问题。对此。有必要从扩大课程覆盖面、调整教学内容和方式、组建专业团队、发挥教师人格魅力、完善课程生态系统、健全评价体系等方面进一步加强精品视频公开课的建设。     

哈佛大学“公正”课对精品视频公开课建设的启示

国外视频公开课2010年正式引入中国,受到学生的广泛关注,哈佛大学"公正"课更是受到中国学生的热捧。根据Flanders师生言语互动分析法对"公正"课的教学过程进行分析,结果表明该课程课堂教学环境开放民主,课堂教学形式灵活多样,教师善于与学生进行互动,师生情感交流融洽,课堂气氛轻松愉快。这些对我国精品视频公开课建设具有重要的借鉴意义。     

精品视频公开课后期制作常见问题及处理技巧

后期制作是精品视频公开课建设不可缺少的部分。分析、总结了在精品视频公开课的前期拍摄过程中可能会出现的各种问题,并提供了一些相对应的解决方法和工具选择,介绍了如何从技术上保证高质量精品视频公开课的制作。     

网络动画在精品视频公开课中的应用与实践

随着我国教育改革的逐渐深入以及新课程标准的推广普及,各阶段教学活动的目标由传授专业知识转变为提升学生的综合素质,在这一教学目标的指引下,多媒体信息技术和网络动画等形式开始应用于课堂教学活动之中,丰富了课堂教学活动的内容和形式。从网络动画的角度出发,本研究结合精品视频公开课的教学活动实际,重点分析了网络动画在精品视频公开课中的应用与实践。