实施素质教育经验的启示及其若干问题思考

湖南汩罗、上海南市区、天津等地实施素质教育的经验,为深化《纲要》提出的“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”树立了典范。这些经验的推出,无疑标志着我国基础教育的“转轨”进入了一个崭新的时期。然而,不可否认,就全面范围而言,政府、社会、学校对实施素质教育的认识尚存在着不小的差距,离真正形成一种实施素质教育的良性运行机制,还有很长的路要走。笔者通过对几个典型的研究,深感启迪不小。为此,力图在得出若干启示的基础上,提出一些有待进一步思考的问题,希望有助于素质教育的全面推进。     

对实施素质教育若干问题的思考

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）是我国教育战线迎接新世纪的最新动员令。从《决定》所涵盖的内容范围来看,素质教育已不只局限于教学内容、课程体系改革上,而是赋以鲜明的时代特征和新的内涵,使之成为关于教育体制、规模、结构、质量、效益乃至社会用人制度等多层面、深层次、全方位改革的一项浩大工程。现谈对实施素质教育的几点认识。１　必须转变教育观念、教育思想第三次全教会对教育的基础性地位给予了充分的重视和强调,将教育的总体价值定位在提高整个国民素质、提高民族创新能…     

关于实施素质教育若干问题的思考

（一）当前，实施素质教育的又一项重要任务就是认真学习、深刻领会、准确把握素质教育的内涵。国家教委副主任柳斌同志讲，素质教育有三个要义：第一是面向全体学生，第二是使学生德、智、体、美得到全面发展，第三是使学生主小生动活泼地得到发展。一、素质教育是面向全体学生的教育现代教育的基本特征就是面向全体。能否面向全体学生，是素质教育实施与否的一个根本标志。对政府和教育行政部门来讲，实现面向全体，就是努力办好每一所学校。当前，就是要把工作重心向薄弱学校转移。如，充实和加强这些学校的领导班子，优化师资队伍，经费…     

实施素质教育的若干问题

人类即将跨入２１世纪。基础教育怎样结好本世纪的尾,开好下世纪的头？一个关键问题,就是要积极推进素质教育。这是提高全民族素质和培养跨世纪人才的奠基工程,是实施科教兴国战略的重要基础,也是党中央、国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。 近年,各地涌现出一批实施素质教育的好典型、好经验。烟台、汨罗的经验在全国产生了很大的影响。一些地方已开始全面实施素质教育,国家教育部也采取若干措施积极推进素质教育。当前,全国实施素质教育的形势是好的。 实施素质教育是一项广泛涉及教育方向、教育功能、教育制度以及教育内容…     

对实施素质教育若干问题的认识与思考

素质教育在全国范围内已经广泛地实施，取得了很大的成绩，但在实施过程中又遇到一些新问题，值得我们深入思考。本文针对这些现实问题，对怎样更好地推进素质教育，做一些探讨。     

关于历史课程实施素质教育若干问题的思考

关于历史课程实施素质教育若干问题的思考靳颖，桑延《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。学校教育主要是通过设...     

对教学中实施素质教育若干问题的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育有机地统一在教学活动的各个环节中。因此,在学校实际工作中,应以素质教育的思想贯穿教学计划的制定过程和实施过程,以确保素质教育落到实处。     

学校实施素质教育的若干思考

素质教育是提高全民族素质的教育。解放以来,在党的领导下,在教育工作者的努力之下,我国教育在这方面取得了不少成绩,为提高我国国民的整体素质和培养优秀的建设社会主义的高级人才作出了贡献。然而,由于种种复杂的原因,在升学压力下,中小学教育始终未能摆脱应试教育的影响,在教育教学过程中存在着许多与素质教育相悖的做法。特别是在德育工作中存在的问题,在如何真正面向全体学生方面和偏科现象上,更是值得我们思考。这三个问题如不能得到较好的解决,素质教育便成了一句空话。因此,中小学要真正实施素质教育,就必须首先在这三个问题上有一个正确的知识。     

区域性实施素质教育的若干思考

汨罗市从1984年开始进行了近14年的教胄转轨探索,取得了一定成绩,为全国区域性实施素质教育抛了一块引玉之砖。在一个县市范围内如何推行素质教育,教育行政部门特别是教育行政决策者,在这方面应该怎样做,我作为泪罗教丙近14年改革的主要组织者和实践者,想结合泪罗过来的实践谈三点思考。一、区域性实施素质教育,对教育行政决策者而言,首先要解决的是方法论问题。只有坚持科学的方法论,才能确定出正确的改革目标、思路和原则教育改革是一种认识世界、改造世界的活动,只有在科学的方法论指导下,采用科学的思想方法和工作方法来进…     

课堂教学实施素质教育若干问题

一、教学目标这里指每节课应达到的基本要求。（１）实质性目标：即通过本学科的教学,使学生掌握一定的知识和技能。（２）教育性目标：是指每一位学科的教学都渗透思想品德教育。（３）发展性目标：是指通过本学科的教学,让学生的身心得到健康发展。在具体制定教学目标时,一要考虑明确集中,以教学大纲、现有教材和学生实际水平为依据,有明确的指向作用。二要考虑目标难易适中,确定在学生的“最近发展区”之内。三要考虑目标实在具体,具有可量化的标准,便于操作、检测和学生理解把握。二、教学过程具体要求是：１合理性。要重视和…     

课堂教学实施素质教育若干问题

教学目标这里主要指学科教学目标,即每节课应达到的基本要求。依据教育学原理,具体又可分为三项：（１）实质性目标：即通过本学科的教学使学生掌握一定的知识和技能技巧;（２）教育性目标：是指每一学科的教学都渗透思想品德教育;（３）发展性目标：是指通过本学科的教学让学生的身心得到健康发展。这三项目标,是在统一的教学过程中完成的,是一个相互联系、相互促进的系统。简而言之,实施素质教育的课堂教学目标就是：学习基础知识,训练基本技能,培养认知能力,渗透思想品德教育,注重学生健全人格的形成和发展,在学会认知的同时…     

素质教育若干问题的思考

素质教育若干问题的思考深圳葵涌中学凌洪侨，常爱民当社会政治、经济、文化的迅猛发展要求人们重新审视教育的本质及其目的，并对此做出令人信服的理论解释的情况下，素质教育──这种崭新的教育思想及其模式──应运产生了。近年来，变应试教育为素质教育的呼声日甚一日...     

素质教育若干问题的思考

素质教育若干问题的思考北京师范大学教育系陈孝彬“素质教育”一词是我国８０年代中期以来教育界流行的词汇之一。它的广泛传播与应用对我国中小学的教育改革与发展起着重要的作用。随着“素质教育”改革的实践活动不断深化，人们对它的概念界定、理论基础、基本特征以及...     

成都市实施素质教育的若干认识问题

十几年来，我市教改情况显示，小学外部环境较为宽松，教改起步较早，积累了较为丰富的经验，有较好的理论贮备、队伍贮备和研究成果贮备，目前应全面开展素质教育的研究和实践；初中阶段的外部环境、改革条件不如小学，教育内部在教育思想、教育方法、教育内容、教育评价等方面还不同程度地存在应试教育的影响，当前应在一部分基础较好的学校进行素质教育的探索，形成线；高中阶段目前困难较大，升学的压力客观存在，社会上对学校的公正评价难以在短时间内形成，学校发展的不平衡性十分突出，实施素质教育的基础相对薄弱，可首先在重点中学…     

关于素质教育若干问题的思考

素质教育千头万绪 ,涉及方方面面 ,在影响素质教育的诸方面中 ,国情当是不可忽视的首要因素 ,脱离了中国的特殊实际 ,素质教育就会走向它的反面。在诸方面中 ,我国的经济发展水平、企业的现状及学校、教师、家长、学生等均对素质教育的成功与否具有重要影响。此外 ,搞好素质教育 ,还要认真分析素质教育的内涵 ,搞清楚素质教育与全面发展、素质教育与特长教育、“德”与“才”的关系 ,只有搞清楚这些问题 ,素质教育才可能走出低谷 ,走向成功     

谈物理课实施素质教育的若干问题

当前,全国的中小学在逐步推行素质教育,原先在基础教育中普遍存在的应试教育的做法正在发生变化,这种目前在教育系统内部发生的向素质教育转变的影响将不仅关系到我国21世纪人才的素质,而且将涉及高等教育、人事制度、选拔培养制度似及社会结构的深刻变化．在这样的变革中,物理这门课,作为自然科学的基础学科的教学,实施素质教育势在必行．而要深入持久地进行这样的转变,就必须在思想观念、教学方式、教学手段、评价体系等方面都要发生深刻的变革．本文拟对在物理课堂教学中进行素质教育的若干问题谈一孔之见,以求教于同仁．一、素…     

关于实施素质教育若干问题的探讨

关于实施素质教育若干问题的探讨阳朔中学甘夏联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存———教育世界的今天和明天》一书中指出：教育体系受着内部和外部两方面的压力。……目前的教育僵局使人们有必要在未来的教育发展过程中改变策略和重作选择。①有研究表...