深化综合素质评价引动学生全面发展 ——以眉山市东坡区实验初中综合素质评价改革为例

眉山市东坡区实验初中是眉山市主城区一所城郊接合部学校,现有学生2200多人,其中进城务工人员子女、留守学生、单亲家庭学生占60％以上.2017年以来,学校作为全市初中学生综合素质评价试点校,开始探索构建学生综合素质评价体系,推动了学校素质教育改革深化和学生素质全面发展.     

农村中学生存在的思想品德问题及对策

中学德育在提高学生的政治思想道德素质,促进学生全面发展,维护学校、社会的稳定方面,发挥了积极的作用,取得了显著成绩。然而,农村中学生的思想品德还有许多令人忧虑的问题。全面提高学生的素质,特别是思想道德素质,仍是当前中学教育中急待解决的重大问题之一。     

让每一个学生都得到发展

南宁市第三十七中学坚持"以人为本"的理念,进一步确立和构建学校校园文化的核心价值——"让每一个学生都看到希望,让每一个学生都得到发展"。为此,学校改革了德育工作的运行模式,     

坚持以人为本 实现和谐发展——评南宁市第三十七中学的学校管理工作

施明校长是一位成功的学校管理者。在他的带领下,南宁市第三十七中学坚持以人为本,实现了和谐发展。该校的发展与施校长到位的学校管理工作密不可分,其中的实践经验能为学校管理者     

南宁市天桃实验学校

南宁市天桃实验学校是一所九年制的学校,直属南宁市教育局领导。学校前身为南宁市天桃路小学,创建于1956年。1997年,南宁市政府将天桃初中部与南宁市第十一中学合并,南宁市第十一中学更名为南宁市天桃实验学校中学部。     

以人为本理念在小学学校管理中的实施

21世纪的今天,以人为本理念逐渐在小学学校管理中得到广泛的应用,主要是以学生全面发展为主要的宗旨,进而全面提高学生的综合素质,在现代化先进教学制度的辅助下,更加体现出以人为本的核心内容。而小学学校管理过程中,更要做好以人为本理念的具体应用,进而对学生的全面发展加以保证。一、小学学校管理实施以人为本理念的重要性一般而言,学校管理最主要的目的不仅仅是保证学校有着和谐健康的发展,同时也是对教师和学生全面健康发展的保证。小学学校管理的过程中,往往需要一定的创新精神,     

改革创新,开拓前进

平罗县二闸中学是一所城郊农村初级中学,由于种种原因,一度学校教学质量不高。自１９９３年新的领导班子成立以来,对学校管理工作实行了全面改革,近５年来的二闸中学面貌一新,师生扬眉吐气,教学质量稳步上升。学校初中毕业生升高中的人数由１９９３年前的１０人左右...     

农村中学生特点与心理健康教育

在实施素质教育的今天．良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分．是未来人才素质的一项十分重要的内容。农村初中学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制,特别是学生家长陈旧观念的影响对教育者来说带来了新的课题与挑战,强化初中学生的现代心理健康教育已迫在眉睫。作为一名农村中学的老师,我结合十几年的从教经验,总结了农村中学学生的特点．并谈谈对如何培养学生良好心理素质的看法。     

广西南宁市沛鸿民族中学介绍

广西南宁市沛鸿民族中学是一所南宁市教育局直属的公办中学,学校创办于1959年。其前身是广西军区珠江子女学校,1969年移交地方,更名为“南宁市第16中学”,1991年为纪念我国著名教育家雷沛鸿先生．由南宁市人民政府命名为“南宁沛鸿学校”。2002年南宁市人民政府把南宁沛鸿学校与南宁民族高级中学合并组建成“南宁市沛鸿民族中学”。组建后学校占地206亩。     

情感管理使学校成为教师的家

"情之所至,金石为开"。很早以前,人们就开始认识到情的价值和力量。麒麟区东关小学是2001年9月由原城关镇中学、东关小学、南关小学三所乡镇学校撤并而新组建的一所区直属小学。学校的基本特点是建校历史短,学生主要来自城郊结合部,基础薄弱,遗留问题多,家长、学生以及教师的素质偏低。     

南宁市邕宁区教师进修学校

广西南宁市邕宁区教师进修学校又名邕宁区清泉中学,是为适应邕宁经济发展以及缓解义务教育阶段学生就读压力,在保持邕宁区教师进修学校的基础上加挂的学校,是一所具有教研与实验相结合、全面发展加特长培养的新型公办学校。学校环境优雅,占地面积     

跨越发展中的南宁市五一路学校

南宁市五一路学校是一所九年一贯制学校。有中学、小学两个校区，校园占地20592平方米，建筑面积11440平方米，现有45个教学班。在职教职工148人，学生2100多人。2001年以来先后被评为自治区文明庭院、自治区贯彻《学校体育卫生工作条例》优秀学校、南宁市文明单位、南宁市优秀科研机构、     

跨越发展中的南宁市五一路学校

南宁市五一路学校是一所九年一贯制学校。有中学、小学两个校区，校园占地20592平方米，建筑面积11440平方米，现有45个教学班，在职教职工148人，学生2100多人。2001年以来先后被评为自治区文明庭院、自治区贯彻《学校体育卫生工作条例》优秀学校、南宁市文明单位、南宁市优秀科研机构、全国群众体育先进单位，2005年被南宁市教育局确定为首批创特色品牌学校，2007年被确定为北京2008奥林匹克教育示范学校等。     

“新德育养成教育课题”的实施与成效

湖南省双牌县第一中学(以下简称“双牌县第一中学”)是一所义务教育制的初中学校,学生来自县城及周边乡镇,素质参差不齐,特别是乡镇学生,大多行为习惯不好.针对这种情况,双牌县第一中学自2009年上学期起开始实施“新德育养成教育课题”,从此,这所历史悠久的学校焕发了新的青春和活力.     

浙江温州：中考为课改探路

温州市实验中学举行了一次特别的工作会议。说它特别，一是因为该校初三年级学生的综合素质评定工作小组名单在会上新鲜“出炉”；二是因为所有入围的60多名教师还与学校当场签订了《温州市实验中学学生综合素质评定诚信协议书》，明确了双方的责任。根据协议的规定，学校要对教师在学生综合素质评价中危害公平、公正的现象和行为进行监督，而教师则应认真、及时地完成学生综合素质的测评工作，并向学校提供真实有效的证明材料。     

南宁市第四十三中学

南宁市第四十三中学（原邕宁第三高级中学）创办于1993年,2006年12月更名为“南宁市第四十三中学”。校园环境清幽,堪称学子成才的摇篮。学校总建筑面积2．6万平方米,建有学生公寓楼,现有全寄宿45个班,学生2600多人。学校以稳定的发展趋势,不断提升办学水平。     

关于城郊薄弱学校发展的几点思考

随着基础教育课程改革的深入,以人为本、全面发展的理念愈来愈被教育工作者所认可,尤其是促进城乡教育一体化,让每个学生都能享受优质教育的均衡发展理念越来越被重视。在这一教育改革的进程中,作为城郊薄弱学校该如何发展,是我们需要探     

培养学生兴趣 提高全面素质

双马镇中学是湖南湘潭市岳塘区最大的一所乡镇中学。该校注重学生全面素质的培养,学校先后成立了文学、数学、美术、舞蹈等各种课外兴趣小组。近年来,该校学生参加     

城郊学生厌学心理成因及对策

在全面分次组织的统一测试中,城郊学校一直处于劣势地位,究其原因,除查找学校及教师自身存在的问题外,学生厌学思想在很大程度上妨碍城郊学校教育教学质量的提高。一、城郊学生厌学心理的主要成因     

从化市第五中学

从化市第五中学创办于1980年,原名从化市城郊中学,1994年改名为从化市第五中学,是从化市直属中学,从2001年取消初中招生后,学校成为从化市唯一的一所高级中学,学校现有教学班36个,学生1885人,在编在职教职工145人,