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1966年夏，在毛泽东的直接支持下，红卫兵运动很快遍及全国。1966年的下半年，是红卫兵运动大发展的时期。在1967年开展的夺权活动中，红卫兵仍是一支相当活跃的力量，给社会的各方面造成了极大混乱。 相似文献
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叶青 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(4):114-119
红卫兵组织是“文革”期间有亿万群众广泛参与的群众运动中最早的群众集合体。本文通过对“文革”时期福建省红卫兵组织的考察 ,主要从红卫兵组织领导机构、组织建制、成员政治倾向与构成、红卫兵组织的名称等几个层面 ,探析红卫兵组织一些带有典型意义和价值取向的特征 相似文献
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何圣伦 《涪陵师范学院学报》2007,23(1):39-42
红卫兵以反叛、怀疑和执着精神对新时期文学的启蒙产生了重要作用:红卫兵的反叛精神打破了中国十七年以来文学的制度化格局,红卫兵的怀疑精神拓展了新时期文学的现代特征,红卫兵虔诚的宗教精神促使中国文学本体意识的滋生。 相似文献
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随着高等教育信息化程度的提高，学生上网率也在不断上升，这将给高校思想政治教育带来极大的便利，但与此同时，我们不得不注意到，高校校园网建设也给思想政治教育带来了负面影响。 相似文献
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教育创新的价值指向，要注意到三个“有利于”，即有利于学校化的可持续发展，有利于教师专业化的健康成长，进而有利于学生素质的全面提高。 相似文献
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金素贤 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(4):16-20
食指的诗对文革以后朦胧诗的诞生与形成起到决定性的影响。考察食指的诗，可以探究红卫兵的悲剧命运。诗人郭路生无法战胜文革的重压，自我分裂或许为他带来了不足为他人道的自由，但是文革之后，更多的红卫兵一代或成为潜在的分裂症患者，或成为社会的中坚力量。诗人选用“食指”作为笔名来表达自己的抵抗与嘲笑，具有与众不同的意味：中国的诗人在创作中或日常生活中，总会受到无形的压制，但是无论别人如何在背后指指点点，说三道四，人格健全的诗人也不会受到任何伤害。 相似文献
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卞仲耘同志是我们北京师大女附中（今实验中学）原党总支书记、副校长。她离开我们整整40年了。那是1966年8月5日，十年浩劫开始，她一位老革命同志，在自己曾经勤恳工作了17年的校园里，拖着病重的身体，受着烈日的酷晒，干着繁重不堪的体力劳动，同时遭受红卫兵和学生们的批斗，她是被红卫兵和学生们用狼牙棒和乱拳打死的。卞仲耘同志满怀悲愤地殉难了，这是师大女附中校史上耻辱的一页，也是我们心中永远难以愈合的伤痛。 相似文献
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王芳玲 《语文学刊:高等教育版》2010,(5):6-8
食指的《海洋三部曲》和《鱼儿三部曲》借用了很多红卫兵诗歌的常用意象,它们一方面保持了在红卫兵诗歌中的基本含义,同时又被诗人重新组合,融入了自己的个性化情感,从而成为别具一格的诗歌意象。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(5)
国画艺术大师李苦禅,在"文革"十年动乱中,经常遭到公开批斗,受尽了折磨。一次,在"牛棚"劳改时,一群红卫兵气势汹汹地拿着棍棒,要找某个有问题的人,就问李苦禅,李苦禅指东说西地把红卫兵给支走了。跟他一块劳动的人说,你这不是找事吗?你分明知道那人在哪儿,红卫兵回来要是找到你那还行呀!李苦禅说:"你没看到 相似文献
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张蔚 《黔东南民族师专学报》2001,19(5):104-105
现代教育特别重视培养学生的能力，发展学生的智力，要实现这一目标，语文教学必须充分注意到教学的综合性特点，注意教学中的几个结合。 相似文献
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纵观当今小学语教坛，实施创新教育、培养学生创新能力已成为广大教师努力探索的热门课题。同时，我们注意到，在语教学实践中，对实施创新教育，无论思想认识，还是具体操作，都存在着误区，违反了创新教育的初衷。本拟就如何走出误区，谈点浅见。 相似文献
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杨胜宽 《乐山师范学院学报》2004,19(10):129-133
本通过对美国吉尔伯特市社区教育的考察分析，透视了该国在教育理念、教育管理体制、人才培养模式、校企合作等方面的成功经验及可资学习借鉴之处，同时注意到，美国的教育界，也在深入思考新的时代要求下对各层次教育进行改革，虚心学习包括中国在内的世界各国教育的长处与经验。 相似文献
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“期待”是思想教育过程中教育者和受教育者都会出现的一种心理现象。但是，有的班主任往往只注意到自己对教育对象的期待及其实现，而忘了受教育者对教育者的期待；而这后一点，往往更为重要。 相似文献
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HGP－人类基因组计划，给人类社会带来了一场“翻天覆地”的革命，每一位生物教师都要走进HGP，思考HGP，借此来带动生命科学的普及，科普教育应注意到的科普教育的意义，原则，内容，形式及注意问题。 相似文献