加强图书馆员信息素质教育的方法和途径的探微

随着网络技术的飞速发展,我们要对图书馆员进行道德教育、意识教育、创新素质教育,充分发挥高等教育的作用,加强图书馆员的队伍建设,举行多种文献检索的专题,对其进行针对性的岗位培训,进行探究式管理方法,提高图书馆员的能力。     

关于加强图书馆员信息素质教育的思考

分析了信息化时代图书馆员信息素质教育的必要性和重要性,揭示了新时期图书馆员信息素质教育的内容和现状,提出了加强图书馆员信息素质教育的对策和措施。     

加强高师院校师生的信息素质教育

在信息社会中，信息素质教育成为素质教育和创新教育的集中表现，高师院校应从信息意识、信息技术、信息能力三个方面开展信息素质教育。     

高校图书馆员信息素质教育的思考

随着信息化和网络化的发展,信息素质教育越来越为人们所关注。作为高校信息资源中心的图书馆,承担着收集、整理、传播、利用信息等重要任务,要更好地为高校教学科研服务,就必须强化信息意识,不断优化馆员的知识结构,努力提高馆员的信息素质,从而在信息服务方面发挥知识导航、素质培养的作用。     

浅论加强中小学生信息素质教育

本文首先从两个方面论述了加强中小学生信息素质教育的重要性，并进一步提出加强中小学生信息素质教育的具体措施。     

高校图书馆员的信息素质教育

本分析了高校图书馆员信息素质教育的必要性，并探讨了信息素质教育的方法途径。     

发挥高等学校图书馆的优势，加强学生信息素质教育

信息素质是当代大学生必须具备的基本素质，加强对大学生信息素质的培养教育是高校的一项重要任务。高校图书馆具有诸多优势，应该在大学生信息素质培养教育中发挥积极的作用。     

网络环境与图书馆员信息素质

提高图书馆员的信息素质是时代的需要，也是图书馆自身发展的需要，需从信息观念，信息意识，信息能力诸方面培养和提高馆员的信息素质，同时还应加强对读信息素质的培养。     

高校应加强信息素质教育

在信息社会中生存和发展离不开良好的信息素质,加强信息素质教育,既是终身学习的需要,也是培养国际化人才要求,当前我国高校师生信息素质普遍不高,只有充分发挥图书馆的优势,强化信息意识,加强文献检索教育,提高校园信息化水平,建设一支高素质的信息教育师资队伍,才能把师生培养成为合格的信息素养人.     

信息意识及信息素质教育

本文结合我国国民教育的实际,阐述了如何增强全民的信息意识、知识创新意识与信息素质。探讨了提高全民信息素质的重要性及对全民实施信息素质教育的方法、途径等。     

提高信息意识是实施大学生信息素质教育的关键

本文阐述了信息素质、信息意识的概念以及提高大学生信息意识的重大意义,分析了我国大学生信息素识的现状及产生原因.并针对这些问题提出了培养大学生信息意识的途径和措施.     

论信息素质教育

文章分四部分,讨论了信息、信息素质、信息技术、信息素质教育等方面的问题,并针对现在我国师范院校信息素质教育尚未进行,师生的信息技术基础薄弱的问题,提出了搞好信息素质教育的建议和设想.     

谈网络环境下图书馆员的信息素质

在网络环境下，提高图书馆员的信息素质，是信息时代发展的需要，是深化图书馆信息服务的需要，是图书馆员自身发展的需要。图书馆员只有爱岗敬业，精通业务，对自己实行目标管理，进行较高标准的角色定位，才能使信息素质得到提高，成为知识型学和网络导航员。     

发挥图书馆信息资源优势 加强大学生信息素质教育

通过对信息素质的概念和内涵的描述，论述了开展大学生信息素质教育的重要意义，阐述了高校图书馆实施信息素质教育的信息资源优势，提出了发挥图书馆信息资源优势，加强大学生信息素质教育的途径。     

如何加强高师大学生信息素质教育

依照现代信息技术对高师学生信息素质教育的要求，通过对信息素质、教育体系、信息能力的论述，提出了大学生信息素质教育的具体内容和培养方法。     

高等教育中学生信息素质教育探讨

通过对康定师专学生利用图书馆文献信息的状况进行分析,找出当前在读者信息素质教育存在的不足,并提出提高高校学生信息素质的几点设想。     

加强高职学生信息素质教育雏议

伴随着信息技术的快速发展和广泛应用，人类社会逐步进入信息社会，信息成为人类社会发展的重要资源，信息素质及信息能力成为人们必备的重要素质。本文阐述了在我国高等职业教育中加强信息素质教育的必要性，以及加强信息素质教育中值得注意的几个问题。     

谈中国农村人口的信息素质教育

中国农民占中国人口的大多数,他们的信息素质决定了他们在农村市场经济中的作用和地位,本文对我国农民当前的信息素质状况进行了分析,并提出了加强农民信息素质教育的方法和途径。     

加强素质教育 适应社会需求

《中国教育改革和发展纲要》中指出“各级各类技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。”现阶段,职业学校教育模式是以加拿大CBE办学模式为基础,变职业教育传统学科型模式为以职业能力(素质)为中心的教育体系。CBE(Competency—BaseolEducation)是“以能力为基础的教育体系”,是近年来国际上相当流行的一种职业技术教育思想。它的主要特征是(1)教育为当地经济服务,完全根据社会的需要培养人才。(2)以培养职业能力作为教育的基础,作为培养人才的目的,作为人才的评价标准。(3)打破传统的学科为基础的教育体系,强调教学内…