来，把手给我

一（2）班语文老师王伊是一位年轻教师,内向腼腆,不善言辞,见到家长也是一脸的羞涩。 当得知她的家访记录为零时,我很疑惑,因为在平时的工作中她并不偷懒。于是,我私下里找到她：“为什么呢？有什么困难吗？”“我,我……”她支吾半天,便低下了头,眼睛里流露出愧疚和无助。许久,我明白了,对她说：“明天上午我和你,还有刘老师一起去家访!”刘老师是她的搭档,一（2）班的班主任。     

来，把手给我

人与人的亲善,并不一定是你对我好,我生感谢,孜孜于施与报。20世纪80年代中某年腊月廿三的晚上,人称小年夜,我们一家人围桌大啖囤积的蛋白质、脂肪和饮料。有人敲门。小年一般无访客。开门,一位六十多岁的宽脸大汉站立,像门框镶的一幅画。他笑而沉静,胡茬     

把手给我

他俩是一对亲密无间的恋人，又都是攀岩爱好者。一个风和日丽的午后，两人约好一起去攀岩。这是全州最陡峭的悬崖，迄今为止，还没有人尝试过徒手从崖底爬到山顶。他俩做好了一切准备，决心把攀岩成功的壮举献给自己，作为新婚礼物。[第一段]     

把手给我

这里是妙文收购站,站长一把抓向大家问好!本站正在大力收购天下之妙文趣文。诚望大家在学习之余,伸出你们那敏锐的探头,去寻寻觅觅吧。可以是哲理的闪烁、思辨的火花,也可以是奇闻趣事、科技新知;读之让人刻骨铭心者称佳,阅后令人会心一笑者也行。一旦有了收获,快快向我站投售;若被收购,价格保证公道。最后别忘了写明刊登原文的书名及刊名,以及原文的作者。等着你哦!     

把手伸给我吧

年幼时,你的手代表着严厉,它高高举起,身材矮小的我,不敢也无法触碰。稍稍记事起,妈妈曾带着我追寻你的身影。妈妈的手是湿润     

把手伸给我吧

现代诗是新时代的文化标志之一，语文教学中，现代诗曾一度遭受冷遇，其原由是多方面的，其中部分教师因近年来高考不考现代诗歌．而对现代诗歌教学的不重视以及不得法是最主要的。笔者针对学生的实际情况，有效地开展了现代诗歌教学，现谈几点粗浅的做法。     

孩子们请放心地把手给我

又是一个新学期的开始,孩子们怀着忐忑的心情被爸爸妈妈送到幼儿园.无论是孩子还是家长都对幼儿园充满好奇和不安.有些家长由于担心,经常给老师打电话询问情况,有些孩子在哭的时候家长难过地跟着一起哭.孩子们第一次离开爸爸妈妈的怀抱,难免心中充满焦虑和不安,家长们更是对幼儿园、对老师充满怀疑.因此,如何让新人园幼儿尽快适应幼儿园生活,是幼儿园教育中不可忽视的.在实践中,我总结出以下几种方法,对新人园幼儿情绪的稳定,效果较为明显.     

把手还给我

正在美国加州,有一个四岁的小女孩,她的爸爸有一辆大卡车。她的爸爸非常喜欢卡车,总是为车做全套的保养,以保持卡车的美观。一天,小女孩拿着硬物,在她爸爸的卡车车门上留下了许多刮痕。她的爸爸盛怒之下用铁丝把小女孩的手绑起来,然     

把手伸给他人

1.遇到乞讨者,你不管对他们的身份是否怀疑,都力所能及地给他们一点帮助,因为成为乞讨者后,至少他们的心灵是需要帮助的。2.上车后遇到老弱病残孕人群,让座时别大张旗鼓,站起来用身体挡住他人,留出空位子给需要的人。人家向你表示谢意时,你要报以微笑。     

我来,我来！

只有热心帮助别人,才能得到别人的热心帮助。刚才我们说了如何礼貌地请求别人的帮忙, 那么我们来想想如何回应别人的请求。请看下面的对话:     

我给妈妈来拍照

“咔嚓、咔嚓……”一个个精彩的瞬间,都会被相机拍下。而我拍下的却是一张张特别的照片,它记录的是妈妈的不足之处,但也体现了妈妈对我无限的爱。     

我给妈妈来拍照

"咔嚓、咔嚓……"一个个精彩的瞬间,都会被相机拍下。而我拍下的却是一张张特别的照片,它记录的是妈妈的不足之处,但也体现了妈妈对我无限的爱。照片一地点:餐厅时间:每天早上拍摄过程:我刚在餐桌旁坐下,妈妈就瞬间"飘"了过来,开始"复读"每天早上的那几句话:"牛奶对身体有好处,多喝点!""不能只吃     

我来给你照亮

问题儿童的背后,往往都有一个问题家庭. 六年级的小杰,脸上隐隐冒出的小胡须,信佛在告诉我他的桀骜不驯,在告诉我他的自以为是.确实,学习上的漫不经心,行为上的自由散漫,都使这个孩子显得阴郁消沉不够阳光积极.     

6招，乖乖把手拿出来

都说“小孩手上三两蜜”。看他抱着小手津津有味地吮,不由得你不信。不过,1岁以后,就不能让他老往嘴里塞手指了,否则,养成了习惯,要改起来可就麻烦了!     

爱我,给我自由

不知有没有听过这样一句话：“如果你真的爱它，那么请给它自由。”是的，约束的爱是狭窄的，自由的爱才是真实的。我爱花，喜欢它的娇艳，喜欢它的多彩。于是折一枝花插在瓶中摆在写字台上。看着它，从花芯到花瓣，都是那么的动人，滴滴的娇翠似乎要流了出来。可是，没几天，叶子枯了，俏丽的花瓣卷缩成一团，慢慢地褪去光泽。花芯黑得可怕，流露得只是一种凄惨的美。我知道它死了，是我的拥有让我失去了它。我再也不去折花了，想看花时，去花坛欣赏它的容颜，嗅它的香气。我仿佛吸到了生命的灵气，也许生命本身就是自由的。爱花，给花自由…     

我给老师来“打分”

<正>计划本上的小秘密一天午餐后,轩轩拿起了游戏计划本,好像在写着什么。我悄悄走过去看了一眼,但是没看到,被他遮住了。我问他：“轩轩,你在写什么？”他笑着摇了摇头,很神秘地藏起了计划本。接连几天,我依然没有看到那张神秘的纸上记录着什么。终于有一天,轩轩走到了我的身边。轩轩：“啵啵老师,给你看一个东西,这是我给你们打的分数。”     

我给老师来“画像”

<正>从幼儿园到现在,我遇到过许多老师,令我印象最为深刻的,不是我们班的老师,而是其他班的一位语文老师——倪老师。倪老师特别幽默。记得上一二年级时,就遇到过他,只是那时还不知道他是倪老师。一次上体育课,倪老师坐在操场边上,身边围着一大堆人,我也上去凑热闹,只听见倪老师说自己是土地公公,然后就给我们讲故事,我们都笑抽了,可是他却端端正正地坐在那里,看着我们。