德育过程中美育渗透的原则、内容与方式探究

德育过程中的美育渗透是贯彻德育与美育有机结合思想以增强德育效果的一种探索,是德育理念创新的一种形式。它是借助美育要素和美育形式,探讨在德育过程中美育渗透德育的原则、内容与方式的问题。     

试论体育教学中如何进行德育渗透

德育是教学中的一项重要内容，特别是体育教学。更具有德育渗透的优势．本试图从体育教学中探索德育渗透的独特意义、原则、内容、形式。以促进学生德智体全面发展．     

初中年级分层次递进化德育初探

德育是素质教育的重要内容，德育形式的改革显得愈发重要。通过多年的德育实践，并结合我校实际，我认为中学阶段实行分层次、递进化形式的德育，符合现阶段我国教育规律和客观要求，能有效地对学生渗透德育内容，实现德育目标。     

小学语文教学中的德育渗透

德育是素质教育的核心,而学科渗透是小学德育教育的一种重要形式,也是小学德育目标得以实现的重要保证.语文教师要不断提高这种"德育渗透"意识,深入研究教材,充分挖掘德育渗透点,在各种活动中渗透德育,从而使语文教学中的德育渗透水到渠成.     

幼儿园课程故事教学中如何渗透德育

<正>幼儿园是对外界事物认知形成的重要启蒙阶段，在幼儿园阶段科学设计幼儿的德育计划，对幼儿的一生都具有重要的意义。幼儿园课程故事是一种以故事的形式，通过揭示故事背后的意义对幼儿进行有计划的教导，在课程故事的教学模式中渗透德育对于培养幼儿的品德发展起着关键性作用。一、幼儿园课程故事教学渗透德育的意义课程故事教学是近些年来在幼儿园逐渐兴起的一种教学形式，通过讲故事的途径达到教学目的，是一种互动性强、激趣能力强的可行性教学实践方法。     

高职院校德育渗透的基本要求

学校德育工作的长期性和渐进性必然要求其具有渗透性，德育渗透是实现德育工作目标的基本手段。科学严谨是德育渗透的客观要求，和谐发展是德育渗透的最终目标。德育渗透方式的科学与否，直接影响到德育工作主体与客体的和谐，决定德育工作的成败。高职院校的德育工作有其自身的特点，进行德育渗透应该遵循一些基本要求，以保证德育渗透的有效性。     

浅谈小学数学教学渗透德育的几种方法

结合学科特点,对学生进行思想品德教育,是小学数学的一项重要任务。要使这一任务在数学教学中真正落到实处,取得实效,关键要注意在“结合”二字上下功夫,通过借助数学知识载体进行符合学生年龄和心理特点的德育渗透,使学生受到潜移默化的德育感染和熏陶。根据教学实践,笔者认为,小学数学教学渗透德育较好的方法主要有以下几种:一、数据对比法。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。结合教学内容,通过数据对比,富德育于数量关系的教学之中,是小学数学教学渗透德育的最基本的方法。数据对比有两种途径:一是利用教材现题对比。现行的小学数学教材编有不少渗透     

小学语文教学中渗透德育的策略

语文是一门人文性学科,在小学语文教学中渗透德育,对培养学生的思想道德素质和基本文化水平都有重要的现实意义。但是长久以来,很多小学语文教师在渗透德育方面存在一定的障碍,导致德育在小学语文中的施展有一定的难度。小学语文教师要认清当前对语文德育造成影响的不利元素,采用积极的教学形式,并在阅读、写作和活动中纷纷进行德育的渗透,为提升小学生的语文综合素养打下坚实的基础。     

历史学科德育方法初探

历史学科德育方法初探□吴明昌张世先岳志忠长期以来，人们对历史学科的德育功能，已经做了大量的探讨和阐述，这是十分必要的。如何实现德育功能？本文拟结合我们曾开展的一些活动，谈谈实现德育功能的方法。一、课堂教学中的渗透课堂教学是历史教学的基本形式，教材内容...     

青少年德育途径浅谈

实践证明，对青少年学生实施德育，必须在校园、课堂内外以多种形式、全方位、多途径、多渠道地开展，才能取得成效。一、寓德于教从教育论的角度看，“寓德于教”的“教”应涵盖三个方面：一是学校教育。通过各学科教学向学生开展德育是最基本的途径。学科教学研究表明，学科德育渗透的方式有两种，一种是直接式渗透，一种是间接式渗透。所谓直接式渗透是指在教学活动中，教师利用德育教材或教学内容中的明显的德育材料，对学生进行理想信念、道德认知、道德情感、行为规范、行为习惯等道德品质要素的培养和教育。所谓间接式渗透是指教师充…     

音乐课堂教学中渗透德育的途径和方法

本文从以下五个方面论述了在音乐课堂教学中渗透德育的途径和方法。一、渗透德育要有艺术性;二、谈话是渗透德育最直接的方式;三、渗透德育须重视德育的基本品质;四、拓展教师课程资源是课堂教学中渗透德育的重要前提;五、渗透德育须正确处理和对待学生的挫折心理和健康教育。     

在语文教学中渗透德育教育的几点尝试

学科渗透是中小学德育的一种重要形式,也是中小学德育目标得以实现的重要保证。成功的学科渗透能使德育教育水到渠成、润物无声。小学低年级语文课本中的每一篇文章不     

试论体育教学中如何进行德育渗透

德育是教学中的一项重要内容,特别是体育教学,更具有德育渗透的优势.本文试图从体育教学中探索德育渗透的独特意义、原则、内容、形式,以促进学生德智体全面发展.     

学习指导与德育渗透

学习指导与德育渗透任勇探索德育渗透之道，提高德育活动的实效性，是教育工作者经常思考的问题。向学生传授学习方法是当今我国教育改革的一大特征。笔者在长期的学习指导教育实践中，深深感到在学习指导中渗透德育，是一种可行的、易操作的、效果颇佳的德育渗透之道。一...     

试论体育教学的德育渗透

本文概述了体育教学中德育渗透的意义，对德育渗透的体育性、适时性、实效性原则做了说明；从社会性、时代性、民族性、传统性等方面对德育渗透的内容特征做了归纳；并对渗透形式从语言渗透、体式渗透、隐性渗透等方面作了有益探索。     

德育在语文教学中的渗透

德育在语文教学中的渗透既是广泛深刻的，又是有限度的，而思想性是语文教学的重要属性，但并非全部属性，渗透德育只有从儿童的心理特征和语文的教学特点出发，把握渗透德育的度，解决好渗透的途径，对学生思想品德教育的任务才能真正落实到实处。坚持运用渗透的原则，充分发挥渗透的功能，从而达到“文”与“道”之间的有机统一，是实现小学语文德育目标的有效途径。     

简论在大学英语教学中进行德育渗透

在学校教育中，实施德育的途径主要有：一是对学生进行直接的道德教学，即通过专门的德育课系统地对学生传授道德知识和理论；另一种是间接的道德教育，主要通过教师学科教学和校园文化生活等对学生进行德育渗透。因此，学校加强德育工作的一个环节便是充分发挥包括英语在内的学科的德育功能，德育的渗透又将促进教学效果的改善。下面就如何在英语学科教学中，从教师、教态、教法、教材等方面进行德育渗透谈几点浅见。     

加强德育的“三个结合”

加强德育形式上的课内外结合。坚持文道统一原则，充分发挥教育在德育素质教育中的主渠道作用。即以政治课为中心，其他学科全面渗透品德教育。     

化学教学中的德育渗透

化学教学中的德育渗透白文魁从学科特点出发，化学教学中要渗透德育，主要应围绕下面几个方面进行。一、辩证唯物主义教育化学是以物质结构揭示其性质的形式为研究对象的自然科学，物质世界又是不以人的意志为转移的客观存在。通过化学实验及化学基本概念、规律及方法论的...     

浅谈中学生物教学中的德育渗透

德育是当前教育工作中的热点、重点,采用什么样的形式进行德育教育是广大教育工作者共同探索的课题.我在多年的教学实践中,对于在教学中怎样进行德育渗透有一定认识,在这里我主要谈一谈在中学生物教学中如何进行德育渗透.