Урок 4

一、听对话1～5，选出最佳选项。 1．Как　зоат　его　сесру？ A、《Нйиа》 B、《Лёна》、C《Наташа》     

英语听力教学的点滴体会

目前,我们所要完成的听力课的教学任务主要是通过课堂教学这一基本环节来实现的.因此,教师对课堂教学活动的合理设计、安排就显得尤为重要.教师在课堂中应当充分调动学生的积极性,让学生不仅用耳去听,而且用"心"去听,从而达到预期的教学效果.     

听力基本功关键窍门通

听力是英语测试的重点题型之一，分值一般为20分，占总分的五分之一。纵观近几年来的试卷命题，听力分值呈上升趋势。同时，听力又是“听”“说”“读”“写”四项基本技能的基本环节，它和其他技能有着紧密的联系并对其他技能有重要影响。因此，加强听力基本功训练，成为英语学习的重中之重，如何才能练就过硬的听力基本功呢?关键要从以下几个方面人手：     

“安格利亚”英语听力教学中存在的问题及对策

一年来，笔者在从事“安格利亚”英语教学的过程中发现学生对课文中的听力材料不感兴趣，在进行听力训练时觉得非常吃力。这其中的原因很多。     

高职教育中的英语听力教学

高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分。伴随着我国改革开放的进一步深化，社会对英语人才需求越来越大。如何培养合格的、全面的英语专业人才是高等职业院校面临的重要任务。本文从高职院校学生的英语听力水平的实际出发，对英语听力教学进行了探索。     

运用EFL听力训练中的真实材料培养真实听力能力

本文首先确立了真实听力材料和真实听力能力的概念，然后进一步探讨了在EFL听力训练中使用真实材料的主要原因，最后提出了搜集和使用真实听力材料的方法。     

新课改下如何让学生爱上英语听力课

随着新课程改革深入推进,高中英语教学不但要重视对学生"读写"能力的培养,同时也要发展学生"听说"能力。在"听说读写"中,"听"是先锋。因此,听力课在新课改中显得尤为重要。但英语听力课的现状却令人担忧,根本原因在于学生对听力训练课缺乏兴趣。主要通过创设轻松愉快的听力氛围,精选听力材料及变换训练形式等方面来谈谈如何激发学生对英语听力课的兴趣。     

破关训练听力材料及参考答案

上篇 第一章 第一节 一、1．him 2．Your 3．Its 4．mine 5．men 6．icc cream 7．watches 8．go 9．Does；like 10．travels     

非重点高中英语教学探微

对于非重点高中的英语教师来说，如何使绝大部分的学生学好、掌握英语是一个很艰巨的任务。笔者依据多年的教学实践就如何提高学生英语水平做初步探讨。     

重视听前活动，提高听力教学的有效性

一、目前听力训练中存在的问题听力训练课中．很多教师都采用纯粹的听力训练法（Audioligual methoct）．即让学生听材料．听完后回答问题．希望学生能通过反复的接触和体验目标语言来提高他们的听力技巧。然而．这样应试式的教学侧重点在于学习者的记忆上,不符合语言的听力规律。