关于举办第一届“学前教育发展论坛”——幼儿园管理高峰论坛的预通知

<正>各有关高校、研究机构、幼儿园、学前教育管理干部及教研员:陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地——学前教育发展研究中心(以下简称"重点研究基地")是陕西省"唯一"的一所政府设立的省级"学前教育"重点研究基地,是集科学研究、人才培养、学术交流、成果推广和社会服务为一体的创新平台。促进学前教育理论与实践的进步是重点研究基地的使命。幼儿园管理创新是幼儿园教育创新和质量保障的重要支柱。为了全面实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》目标,更加深入学习和落实新《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,积极配合国家和地方第三期学前教育行动计划的实施。为了引导广大学前教育工作者,全面总结和交流     

陕西省(高校)哲学社会科学重点研究基地—学前教育发展研究中心主办第二届“学前教育发展论坛”

<正>2018年12月8日至9日,陕西省(高校)哲学社会科学重点研究基地—学前教育发展研究中心主办的第二届"学前教育发展论坛"在西安举行。论坛以"新时代背景下中国特色幼儿园课程体系建构"为主题,围绕新时代中国特色幼儿园课程体系建构问题,邀请国内外实践专家和理论专家,从实践与理论、中国与外国等多个层面与视角,通过经验分享、学术报告、对话沙龙、成果交流等多     

幼儿教育将引入高校教研力量

据《新民晚报》悉:首届全国学前教育情报交流网建网工作会议透露,中福会托儿所、中福会幼儿园、宋庆龄幼儿园和中福会学前教育信息中心将作为华东师大幼儿实验基地,为幼儿教育引进高校教学科研力量。     

速览

正我省学前教育师资远程培训龙岩基地落成。日前,我省学前教育师资远程培训龙岩基地正式落成启用。这是福建幼儿师范高等专科学校与龙岩市教育局合作建设"共推福建省原中央苏区县学前教育连片振兴与发展工程"的又一阶段性成果。本次启动仪式在龙岩、福州、三明等地设有5个会场,700余名幼儿园教师参加学习交流。学前教育师资远程培训龙岩基地的落成,为我省学前教育全面     

视幻觉

哈尔滨师范大学第一幼儿园是托幼一体的全日制幼儿园，是哈尔滨市一级幼儿园；国家教育部、科技部重点课题实验基地，是哈师大教育系学前教育专业见习、实习、科研的基地。     

高职学前教育专业“幼儿童话”的教学设计

旨在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,着眼幼儿教师的岗位需求,《儿童文学》课程被认为是高职学前教育专业的核心课程,而“幼儿童话”则是儿童文学的重点教学项目。幼儿童话教学设计瞄准“鉴赏、创编、讲演童话职业能力”的培养,优化教学内容,采用“案例学习——阅读鉴赏——作品创编——展示交流——表演讲授”五段式学习实践模式,实施教学做一体化,为学生将来从事学前教育工作、开展幼儿园教育活动奠定基础。     

翻转课堂在卓越幼儿园教师培养中的应用研究——以学前教育原理课程设计为例

伴随信息技术的突飞猛进,高等教育逐渐进入"互联网+"的时代,翻转课堂这一创新型的教学模式逐步走入高校课堂中,高校学前教育专业作为对卓越幼儿园教师培养的重要途径,也亟待教学理念和教学模式的革新,以推动学习者全面、完备、可持续的发展。以高校学前教育专业核心课程——学前教育原理为例,通过分析翻转课堂在卓越幼儿园教师培养中的适用性,介绍翻转课堂设计原则,从目标、任务、教学微视频、课堂组织、作业及平台环境进行设计并呈现实施效果,以期为高校学前教育课程信息化建设提供一定借鉴。     

幼教师资培养及供给关系的要素配置及优化研究——以浙江省高校学前教育专业发展为例

通过对浙江省11所高校学前教育专业的人才培养规模(层次)、经费投入、课程设置等进行比较发现,省内高校学前教育专业人才培养存在明显的"降质提速"风险。本科院校办学"专科化"倾向严重、学科建设优质资源过度集中、地方高校专业发展潜力和空间被严重挤压、经费保障校际差异显著、学前教育专业人才培养目标模糊、人才培养标准不一。这些问题严重制约了浙江省高校培养幼儿师资的能力,也制约了弱势学校学前教育专业的建设。建议教管部门厘清省域内"高校—幼儿园"的师资供给关系,建立学前教育专业发展的各项"省标",统一学前教育专业人才的培养要求和规范,扶持地方本科高校的专业建设,从而有效促进高校学前教育专业人才培养的良性发展和地区幼儿园师资的稳定。     

欢迎订阅 欢迎投稿

正《高校实验室工作研究》是由西北五省区高校实验室管理研究会合办,教育部主管,由教育部直属、国家"211工程"重点建设学校——陕西师范大学主办。创办于1983年,是西北地区唯一的一家在全国高等院校和科研院所交流的综合技术性读物。多年来,我们始终坚持以专业性,知识性,实用性、可读性及前瞻性为导向;以西北五省区为基地,面向全国,在高等院校和主管部门范围内,就实验教学,实验室建设与管理,技术物资管理,实验新技术与方法,新     

欢迎订阅 欢迎投稿

正《高校实验室工作研究》是由西北五省区高校实验室管理研究会合办,教育部主管,由教育部直属、国家"211工程"重点建设学校——陕西师范大学主办。创办于1983年,是西北地区唯一的一家在全国高等院校和科研院所交流的综合技术性读物。多年来,我们始终坚持以专业性,知识性,实用性、可读性及前瞻性为导向;以西北五省区为基地,面向全国,在高等院校和主管部门范围内,就实验教学,实验室建设与管理,技术物资管理,实验新技术与方法,新     

欢迎订阅 欢迎投稿

正《高校实验室工作研究》是由西北五省区高校实验室管理研究会合办,教育部主管,由教育部直属、国家"211工程"重点建设学校——陕西师范大学主办。创办于1983年,是西北地区唯一的一家在全国高等院校和科研院所交流的综合技术性读物。多年来,我们始终坚持以专业性,知识性,实用性、可读性及前瞻性为导向;以西北五省区为基地,面向全国,在高等院校和主管部门范围内,就实验教学,实验室建设与管理,技术物资管理,实验新技术与方法,新     

“走园”实践教学模式——构建学前教育专业实践教学新模式

"走园"实践教学模式是基于幼儿园教师专业养成需要,将学生在学校的理论学习和在幼儿园的实践有机结合起来的一种实践教学模式。"走园"实践教学模式的构建包括时间、内容、条件和环境四个维度。构建"走园"实践教学模式,需要建设实践教学基地,开发课程教学模块,建设教学指导团队,加强过程管理。构建"走园"实践教学模式,能够促进学前教育专业教师、学生和幼儿园教师的专业发展,实现幼儿园与学前教育专业的共赢。     

暑期“美国幼儿园课程设计与管理证书培训”通知

正为了开拓中国学前教育专业人员的理论与实践研究之国际视野,加强对于幼儿园课程实践研究的专业引领,培养幼儿园自主开发设计课程与规范管理课程的能力,特举办暑期"幼儿园课程设计与管理证书培训"。主办单位:美国威洛克学院(Wheelock College)江苏第二师范学院学前学院江苏学前教育国际研究中心《早期教育》编辑部江苏现代教育培训中心时间:第一期今年7月14日至30日(第二期待定)地点:美国文化教育名都——波士顿。本次培训在了解美国     

“帮”有深度 “带”有力度——以重庆市优质幼儿园片区帮带培训项目为例

<正>"重庆市优质幼儿园片区帮带培训项目"是一个通过发挥优质园实践引领作用,带动附近各类性质幼儿园骨干教师更新教育理念、增强教育实践能力的针对性和实效性项目。西南大学实验幼儿园作为重庆市示范园,以西南大学优质的学前教育师资和扎实的科学研究平台为依托,作为"西南大学教育学部学前教育实验基地",一直为西南大学学前教育本     

《农村学前教育》征稿启事

《农村学前教育》是经江苏省新闻出版局审批(准印证号为JS-G049)、由连云港师范高等专科学校主办的教育教学刊物。本刊以"关注农村学前教育、服务基层幼儿园、提高教育质量"为指导思想,面向幼儿园教师、学前教育研究人员及     

当前村屯学前教育发展的难点与对策北大核心CSSCI

第一轮学前教育三年行动计划(2011-2013)已圆满完成,"入园难"问题得到初步缓解,但发展农村学前教育仍将是我国大部分农村地区近期的工作重点。如何把学前教育从乡镇中心区域推广至广大的村屯地带,是未来普及学前教育工作的重点和难点。对我国28个省175个村屯的田野研究表明,当前村屯幼教事业面临着三大难点问题:一是公办园难以成为村屯幼儿园的主体;二是村屯民办园难以突破低收费低质量的恶性循环;三是家长对幼儿园教育功能的片面理解不利于农村学前教育的普及。为解决这些难点问题,政府应将学前教育投入重点从幼儿园基础设施建设转向教育资源供给,因地制宜地促进村屯多种幼教形式的发展,应通过宣传教育优化村屯家长的学前教育观念,并对村屯贫困家庭实施学前教育资助制度。     

基于PBL模式的园长培训流程探索——以“国培计划”中西部园长培训为例

本项目借鉴美国关于PBL(problem based learning)的有关研究思想,开展了基于管理问题解决的"国培计划——2016年中西部幼儿园园长培训"。通过训前调研反映的学员欠缺学前教育的专业背景和园所管理经验的现状,拟定了以保教理念转变为支点、撬动园所管理实践改革的课程方案设计思路。通过设计影子研修手册,引领学员聚焦问题;影子研修与导师指导双管齐下,凸显计划性、全面性与个性化指导相结合;基于幼儿园管理问题解决,推动学员主动思考与交流等方式,持续跟踪,细化和明晰问题,推动学员围绕问题开展系统研修,拟定园所实践改革方案。返岗行动研究阶段,项目组通过微信群、qq群继续跟踪学员实践研究情况,分门别类开展问题指导,并基于学员所在地园所保教管理工作需求开发、建设农村幼儿园游戏活动开展资源包,为农村幼儿园开展低成本、有质量的保教活动提供长效支持。     

以实践为导向的学前教育专业手工教学探究

高校学前教育专业手工课程是一门实用性很强的基础课程,但目前存在着学生美术基本功薄弱、学习缺乏主动性、教学与幼儿园实践脱节的问题。提高学前教育专业手工教学水准,就要使学生充分认识手工课程的地位与作用,巧妙安排教学内容,教、学、做一体化,让学生在交流展示作品的过程中获得成就感和荣誉感,并通过实践基地进一步提升学生的专业技能。     

关于召开“第四届中国幼儿园园长大会”的通知

正2010年,国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》;2012年,教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,各地都在积极推进学前三年行动计划。在这个背景下,如何贯彻落实国家各项学前教育的政策,让更多的幼儿享受高质量的教育是学前教育工作者特别是园长们面临的一个重要问题。为了交流管理经验,研讨当下幼儿园管理中的热点难点问题,以提升园长管理水平,提高保教质量,中国学前教育研究会将于2014年7月15日至7月17日在黑龙江省哈尔滨市召开"第四届中国幼儿园园长大会"。会议主办单位:中国学前教育研究会。会议承办单位:中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会、黑龙江省学前教育研究会、《早期教育》编辑部、《上海托幼》编辑部。     

小孩子·大教育——2012中国幼教高峰论坛观点采撷

2012,"奕阳教育"走过十年发展之路,已成为中国学前教育领域专业化程度较高、产业链布局较完整的创新型教育服务企业。旗下拥有课程方案服务、幼儿园投资与管理、幼儿园教师培训、海外儿童汉语学习中心等核心事业部门,并成立了综合性的学前教育研究机构——奕阳教育研究院。