大学生成人依恋与爱情态度：自我效能感的中介作用

为了探讨大学生成人依恋与大学生爱情态度的关系,检验自我效能感在其中的中介作用,采用《亲密关系经历量表(ECR)中文版》、《自我效能感量表》、《爱情态度量表》对福建省某高校337名在读大学生进行问卷调查和研究分析。研究结果表明,大学生自我效能感及成人依恋对大学生爱情态度具有部分预测作用,大学生自我效能感在成人依恋的依恋焦虑维度与大学生爱情态度的浪漫爱维度中起部分中介作用。     

大学生成人依恋与人际交往自我效能感研究

随着社会的发展,人际交往变得日益重要,而大学生的人际交往问题也更加突出。本文采用问卷调查法探讨了208名大学生的成人依恋与人际交往自我效能感的现状以及二者之间的关系。结果发现大学生人际交往自我效能感总体水平较高,但在城乡来源、有无恋爱经历和年级上存在显著差异;在具体的依恋类型上,害怕型依恋比例最高占58.66%,冷漠型和倾注型占15.38%,安全型比例最低占10.58%;依恋回避、依恋焦虑对于人际交往自我效能感具有一定的反向预测作用。     

大学生成人依恋、心理弹性与自我分化的关系

目的：探究大学生成人依恋、心理弹性与自我分化的关系。方法：本研究采用亲密关系经历量表、青少年心理韧性量表和大学生自我分化量表,对随机抽取的433名大学生进行调查。结果：依恋回避与心理弹性、自我分化均呈现显著的负相关,依恋焦虑与心理弹性、自我分化均呈现显著负相关,心理弹性与自我分化呈现显著正相关。依恋回避、依恋焦虑不仅能直接预测自我分化,还能通过心理弹性的中介作用,间接预测自我分化。结论：大学生成人依恋、心理弹性和自我分化两两之间具有明显的相关关系,心理弹性在成人依恋和自我分化之间具有部分中介作用。     

大学生同伴依恋与冒险行为的关系:自尊的中介作用

目的:探究大学生同伴依恋与冒险行为的关系,考察自尊的中介作用。方法:采用亲密关系经历量表、自尊量表以及青少年冒险行为量表对283名在校大学生进行问卷调查。结果:(1)同伴依恋、依恋回避、依恋焦虑与冒险行为均存在显著正相关;同伴依恋、依恋回避、依恋焦虑与自尊皆显著负相关;自尊与冒险行为显著负相关;(2)自尊在同伴依恋与消极冒险行为间起部分中介作用;自尊在依恋回避与消极冒险行为间起部分中介作用,并在依恋焦虑与消极冒险行为间起部分中介作用。     

初中生负面身体自我与自尊的现状与对策研究

为探讨初中生负面身体自我和自尊的现状及二者之间的关系,本研究以某实验中学300名初中生作为被试,采用负面身体自我量表(NPSS)和自尊量表(SES)对其进行了调查研究.通过对问卷数据的统计分析发现:初中生对自己的身体总体来说是满意的,95.3%的初中生的负面身体自我总分低于临界值2分;各维度平均分由高到低分别是:整体特征、矮、胖、相貌和瘦;初中生总体来说具有较高的自尊,大多数学生的自尊得分在中高水平;且初中生的负面身体自我与自尊有显著的负相关关系,负面身体自我对自尊有显著消极影响和预测作用.     

中学生依恋与自尊的关系:安全感的中介作用

为考察中学生依恋与安全感对自尊的影响,并检验安全感在其中所起的中介作用,采用自尊量表、父母同伴依恋问卷(IPPA)和安全感量表(SQ)对700名中学生进行调查。结果显示,中学生的自尊、依恋和安全感均存在显著的性别差异;在是否担任班干部上,自尊和依恋也存在显著差异。依恋和安全感均能正向预测自尊。安全感在父母依恋与自尊之间起着部分中介作用。结论是,中学生的依恋可直接正向影响自尊,也可通过安全感影响自尊。     

大学生一般就业能力与自我效能的关系--自尊的中介效应检验

对385名应届本科毕业生进行一般就业能力、自我效能感和自尊的测量,以探讨三者之间的关系。结果表明,应届本科毕业生的一般就业能力在性别、专业和生源地等变量上差异不显著,非“211”院校学生的一般就业能力高于“211”院校学生;自尊在自我效能和一般就业能力间具有部分中介作用。研究认为,欲促进应届本科生的一般就业能力发展可尝试从提高其自我效能和自尊等心理特质方面着手。     

不安全依恋与大学生外语焦虑的关系：自我效能感与自尊的链式中介作用

基于对638名大学生的调查,探讨不安全依恋对其外语焦虑的影响,以及自我效能感和自尊在其中的中介作用。结果显示：(1)不安全依恋与外语焦虑呈显著正相关(r=0.32,p<0.001),与自我效能感(r=-0.19,p<0.001)、自尊(r=-0.38,p<0.001)呈显著负相关;(2)大学生的不安全依恋能够直接显著正向预测个体的外语焦虑水平(β=0.21,p<0.001);(3)不安全依恋通过自尊对外语焦虑产生间接影响(β=0.06,p<0.001);(4)不安全依恋还可以通过自我效能感和自尊的链式中介作用对外语焦虑产生间接影响(β=0.02,p<0.001)。研究结果可以为缓解大学生外语焦虑提供启示与教育借鉴思路。     

大学生网络强迫性购物对抑郁的影响：成人依恋的中介效应

为了探索大学生网络强迫性网购、成人依恋、抑郁三者的关系,并检验成人依恋在大学生网络强迫性购物与抑郁之间的中介效应,采用大学生网络强迫性购物量表、亲密关系经历量表、抑郁自评量表对662名大学生进行测试.结果发现：(1)大学生网络强迫性购物与依恋回避之间呈显著正相关,依恋回避、网络强迫性购物与抑郁均呈显著正相关;(2)大学生网络强迫性购物可以通过依恋回避对抑郁产生间接影响;(3)大学生网络强迫性购物与依恋焦虑之间呈显著正相关,依恋焦虑、网络强迫性购物与抑郁均呈显著正相关;(4)大学生网络强迫性购物可以通过依恋焦虑对抑郁产生间接影响.因此,大学生网络强迫性购物可以直接预测抑郁,且依恋焦虑、依恋回避部分中介于大学生网络强迫购物与抑郁.     

大学生情侣依恋、情侣冲突与支持间的关系研究

文章研究旨在考察大学生情侣依恋、冲突和支持三者的关系.采用了亲密关系量表、冲突量表和社会支持量表,运用相关分析以及回归分析的方法,研究发现:(1)依恋回避和依恋焦虑分别与冲突呈正相关(r =0.28,r=0.27;Ps ＜0.01),而依恋回避和情侣支持与冲突和情侣支持均呈负相关(r=-0.38,r=-0.24,Ps ＜0.01);(2)冲突仅在依恋回避与支持间有中介效应(△R2 =0.02,P＜0.01).研究结果说明:仅情侣回避能直接或间接通过冲突来预测情侣支持.     

The Relation between Attachment and Knowledge of Self and Mother in One-to Three-Year-Old Infants

The relation between attachment to mother and knowledge of self and mother in 2 domains was assessed in 1- to 3-year-old infants. Infants' featural knowledge was measured by featural recognition, name, possession, and gender. In this domain, no difference between the 2 attachment classifications was obtained at 1 year of age, but significant and increasingly large differences between securely and insecurely attached infants were found at 2 and 3 years of age. The second domain measured infants' actions on self and mother in the context of symbolic play. Regardless of age, infants who were securely attached to mother acted on self and mother with greater complexity than did infants who were insecurely attached. Attachment was related equally to the complexity of infants' knowledge of self and mother. These data were discussed in the context of the development of infants' internal working models of attachment and the onset of representational ability.     

成人依恋与心理健康问题研究

本文回顾成人依恋在心理健康领域取得的相关研究成果，即成人依恋与抑郁、人格障碍和精神病等的关系，以及依恋与昼问题之间的联系机制，并探讨该领域将来需要深入研究的问题。     

农村留守初中生自尊与自杀意念的关系——领悟社会支持的中介作用和性别的调节作用

为探讨农村留守初中生自尊与自杀意念的关系,以及领悟社会支持在其间的中介作用和性别的调节作用,采用自尊量表、青少年领悟社会支持量表和青少年自杀意念量表对513名辽宁省农村留守初中生进行问卷调查.研究结果表明:自杀意念与自尊、领悟社会支持呈显著负相关,自尊与领悟社会支持呈显著正相关;自尊显著负向预测自杀意念,领悟社会支持在...     

负性生活事件对寄宿高中生亲社会行为的影响:自尊的中介作用

采用自尊量表(SES)、亲社会行为倾向量表(PEM)、青少年生活事件量表(ASLEC)对800名寄宿高中生进行随机抽样调查,探讨寄宿高中生亲社会行为、自尊与负性生活事件之间的关系。分析结果得出结论:负性生活事件会影响寄宿高中生的亲社会行为,自尊在其中起中介作用。     

社会排斥对小学生亲社会行为的影响:自尊的调节与中介效应

以辽宁省2所小学的137名六年级儿童为被试,采用实验法探究儿童社会排斥对亲社会行为的影响以及自尊的调节与中介效应。结果发现:(1)社会接纳和不明确社会排斥能够提高儿童的亲社会行为,明确排斥降低儿童的亲社会行为;(2)特质自尊在儿童社会排斥对亲社会行为的影响关系中起调节作用,高特质自尊对其关系影响不显著,低特质自尊儿童的亲社会行为更容易受到排斥的影响;(3)在低特质自尊的儿童中,状态自尊在社会排斥对其亲社会行为的影响起中介作用。     

职业中学学生亲子依恋、自尊与问题行为的关系

该研究采用青少年与父母和同伴依恋问卷(IPPA)、自尊量表(SES)、问题行为早期发现量表(PPCT)对北京市三所职业中学的学生进行调查,目的是测查亲子依恋、自尊对问题行为的影响。结果发现:高三年级女生的自尊水平高于男生,其他年级男生和女生的自尊水平没有差异;母子依恋的信任与问题行为有负相关,母子疏离与问题行为有正相关;父子依恋与问题行为有负相关;自尊与问题行为有负相关。     

家庭关怀与大学生人际关系困扰的关系:自尊的中介效应

采用家庭关怀指数量表(APGAR)、人际关系综合诊断量表、自尊量表(RSES)对若干名大学生进行问卷调查。研究发现,大学生家庭关怀与自尊呈显著正相关,家庭关怀与人际交往困扰呈显著负相关,自尊与人际交往困扰呈显著负相关。此外,自尊在家庭关怀和人际关系困扰中起部分中介作用。