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本文首先引出了教学研究型大学高水平团队建设这一问题,然后从团队、教学团队的内涵入手,阐述了高水平教学团队的主要特征,再从五方面分析了高水平教学团队建设对教学研究型大学发展的促进作用,最后提出了促进教学研究型大学高水平教学团队建设的具体策略。 相似文献
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教学研究型大学教学与科研协调发展机制的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
高建丽 《中国科教创新导刊》2010,(7):72-72
教学研究型大学既承载了教学型大学和研究型大学的特点,又发展了教学和科研的紧密联系,据此笔者认为将来一段时期里大学将会加强这些方面的发展。因此,探究教学研究型大学教学与科研协调发展机制具有极为重要的指导意义。 相似文献
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与计划经济相匹配的高校教研室固守机构观的传统思维,组织形式缺乏开放性与灵活性,难以适应现代市场经济条件下高等教育改革和发展的需要。因此,从理论与实践、历史与现实的视角,解析我国教学基层组织的现实顽疾及其成因,从机构观走向功能观,以整体规划设计为起点,以教研协调发展为支撑,以教学质量提升为原则,以师资队伍建设为重点,探讨我国高校教学基层组织建设的改革与实践,无疑有助于深化和创新我国高等教育管理体制,促进创新团队建设和杰出人才培育,最大限度地释放教师的学术潜能。 相似文献
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教学研究型大学的教学与科研关系探析 总被引:2,自引:0,他引:2
教学研究型大学的教学与科研相互统一,统一的条件是教学的研究性与科研的教育性相互渗透、教学科研一体化,统一的基础是科研与应用性复合型高级专门人才的培养目标。实现教学研究型大学的教学与科研相统一,要求高校要清晰定位、突出办学特色,促进教学与科研相互渗透,坚持教学与科研并重的评价制度。 相似文献
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试论教学研究型大学实践教学多元化模式的建构 总被引:21,自引:0,他引:21
教学研究型大学既承担着本科教学的重要任务,又要开展一定的科学研究活动。通过分析教学研究型大学实践教学的特点,探讨对教学研究型大学实践教学的多元化模式的建构问题。 相似文献
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张守波 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(5):11-14,21
按照国外大学分类标准和国内惯例,教学研究型大学基本定位于教学与科研并举。但建设好教学研究型大学的前提依然是以明确教学工作为前提和主线的。在此基础上,构建科学完善的教学质量监控体系,辩证处理好教学与科研的关系就成为教学研究型大学建设的有力保障和必由之路。 相似文献
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教学研究型大学实践教学模式的建构 总被引:3,自引:0,他引:3
张艳纯 《高等教育研究学报》2005,28(1):60-61
本文分析教学研究型大学实践教学的特点,探讨对教学研究型大学实践教学的多元化模式构建。 相似文献
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教学研究型大学教学与科研共生机制初探 总被引:2,自引:0,他引:2
朱建成 《牡丹江教育学院学报》2008,(4)
对于教学研究型大学而言,教学、科研与学科建设是有机关联、密不可分、相互作用的一个系统。因此,教学研究型大学要抓住办学特色,采取差异性的教学和科研发展战略与措施。尤其是要发挥教学与科研的互补功能,使教学以科研为基础,科研引领教学协调发展,从而构建教学与科研的共生机制。 相似文献
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教学研究型大学教学和科研工作分类指导探讨 总被引:12,自引:0,他引:12
黄建晔 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(6):16-18
人才培养、科学研究和社会服务是现代大学的基本职能,但不同层次的高校应有不同的工作重心。教学研究型大学往往因求高、求大、求全,工作重心容易出现偏差。由于教学研究型大学具有教学工作启发科学研究、科学研究促进教学工作,教学中心地位得不到保证、科研成本高而效率低下等特点,因此,有必要对教学研究型大学教学和科研工作进行科学定位,实行分类指导。 相似文献
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于倩 《高等工程教育研究》1999,(2):55-58
(一)我国高等学校教学的基层组织主要是教研室,它是按“专业或课程设置的教学组织”(参见“高教六十条”),是直接承担计划、组织、检查教学、师资培养等工作的基层教学单位。教研室的建立使学校教学工作的计划性和组织性大大加强。在我国高等学校,教研室所承担的主要任务包括具体负责组织、完成专业的培养计划和教学大纲的制订、修订工作,负责具体课程的设置和教学内容的安排,保证课程体系和教学内容的合理性和科学性,使之与培养目标保持一致。教研室还是落实学校教学任务的最终组织者,它要负责哪门课程最好由哪一位教师来讲授,… 相似文献
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教学研究型大学教学与科研职能的平衡路径 总被引:2,自引:0,他引:2
教学研究型大学的教学职能与科研职能应当是相统一的,两者之间应实现“质”的相对平衡。然而,在现实中,这个天平出现了失衡,滑向了科研职能一边,其原因是多方面的,有观念上的错误假设,制度上的科研导向及操作上的平衡难度。因此,我们应从观念、制度、操作三个层面着手,探求教学研究型大学教学职能与科研职能的平衡路径。 相似文献
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教学研究型大学的社会功能和科研实力,决定了其科研的着力点应放在对教学的服务上,围绕如何促进教学来筹划科研工作。本文结合实践,论述了教学研究型大学中科研在创新型人才培养方面的重要作用。 相似文献
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以科研促进教学培养创新型人才——兼论教学研究型大学科研的定位 总被引:8,自引:0,他引:8
教学研究型大学的社会功能和科研实力,决定了其科研的着力点应放在对教学的服务上,围绕如何促进教学来筹划科研工作.本文结合实践,论述了教学研究型大学中科研在创新型人才培养方面的重要作用. 相似文献
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《金融学》是学习并掌握金融学知识的入门课程,作者结合广东省精品课程《金融学》的教学实践和学科发展,对教学研究型大学《金融学》教学方法中存在的问题提出了建议。 相似文献
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地方教学研究型大学绩效工资改革思路——以A大学为例 总被引:1,自引:0,他引:1
韩东林 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(5):96-99
在即将实施的高校绩效工资改革中,作为地方教学研究型大学,应该根据学校实际,制定和实施具有本校特色的绩效工资方案。绩效工资改革,不仅要考虑效率,也要兼顾公平;既要考虑教学科研需要,也要兼顾行政以及其他人员的实际,防止绩效工资存在的负面效应和风险。 相似文献
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教学研究型大学具有“教学与研究并重”的特点。实施教师分类管理更加必要和迫切。结合教学研究型大学特征,深入分析大学教师分类管理过程中的主要环节,从教师评价体系、教师个人专业发展、绩效评价体系、薪酬体系等方面提出教学研究型大学教师分类管理实施策略.为此类高校提升师资队伍水平、实现教师队伍的科学化管理提供参考。 相似文献