毛泽东人民教育观生成的学理机制

毛泽东人民教育观,在革命战争年代和社会主义建设时期都曾产生过广泛而深刻的影响。在毛泽东人民教育观产生发展的过程中,当时的平民教育运动是毛泽东人民教育观产生的重要契机,陈独秀、胡适和杜威等人的平民教育思想,都曾深深地吸引了毛泽东,并成为毛泽东人民教育观生成的学理机制的重要组成部分。毛泽东经过不断探索和前进,最终确立了他的马克思主义的人民教育观,并开始了他在苏区的人民教育实践。     

毛泽东诗词的人民性

古人云:诗以言志。在毛泽东诗词中,毛泽东用如椽大笔书写人民群众,人民性是毛泽东诗词的内在属性。一是毛泽东对下层民众的疾苦感同身受,毛泽东诗词的字里行间透露出他对人民充满深厚的阶级感情;二是毛泽东善于学习和认识历史规律,准确把握历史规律,毛泽东诗词对人民力量的伟大热情礼赞;三是毛泽东的一生是革命的一生,是奋斗的一生,毛泽东诗词描写了他为人民幸福奋斗终生的光辉历程;四是历史是人民群众书写的,人民群众是创造历史的真正英雄,毛泽东诗词体现了毛泽东独具特色的人民历史观。当前,作为新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,坚持"以人民为中心"的发展理念,充分体现了我党对毛泽东诗词人民性一以贯之的根本遵循。     

毛泽东的民众观初探

毛泽东在长期的革命和建设征途中,与广大人民群众密切联系,形成了内容极其丰富的马克思主义民众现。本文对毛泽东民众观的形成条件、毛泽东民众观的主要内容（包括人民主体观、人民至上观、人民主权观、群众路线观以及亲民作风观等）和毛泽东民众观的深远影响进行了探索和分析。     

毛泽东的民众观初探

毛泽东在长期的革命和建设征途中,与广大人民群众密切联系,形成了内客极其丰富的马克思主义民众观.本文对毛泽东民众现的形成条件、毛泽东民众观的主要内容(包括人民主体观、人民至上观、人民主权观、群众路线现以及亲民作风现等)和毛泽东民众观的深远影响进行了探索和分析.     

论毛泽东民本思想的内涵

在毛泽东眼中,"人民"范畴并不是一成不变的,人民是随着历史发展而不断变化发展的。人民群众创造历史、群众路线、全心全意为人民服务分别是毛泽东民本思想的理论基石、核心和精髓、理论归宿。面对新形势新情况应采取新的方式方法继承和弘扬毛泽东民本思想,保持党与人民群众的血肉联系。     

抗战时期毛泽东人民观的发展

毛泽东的人民观是在长期的革命和建设实践中逐步形成和发展起来的,抗日战争时期毛泽东的人民观体系达到成熟。毛泽东的人民观既不是从天而降也不是与生俱来,而是有其理论源泉和实践基础的。正是由于毛泽东对人类思想文化遗产的准确取舍并在革命实践中将其不断加以丰富,最终在抗战时期走向成熟,形成了对中国革命具有重要指导意义的人民观。     

论五四时期毛泽东的群众观

五四时期,毛泽东就立志改造中国与世界,为全中国和全世界人民服务。这一时期,毛泽东已经认识到人民群众是天下的主人、国家的主人、社会的主人,认识到人民群众是社会发展的动力,人民群众能够自己解放自己。毛泽东在萌生一切为了群众、一切依靠群众的观念的过程中,也迅速地转变为一个坚定的马克思主义者。     

毛泽东的人生价值观

本文从三个方面阐释了毛泽东的人生价值观:第一,毛泽东科学地揭示了无产阶级人生价值的取向。这种价值取向即是全心全意为人民服务。第二,毛泽东正确地把握了人生价值评价的标准。他充分肯定了人民群众的价值和作用,并强调要相信群众、依靠群众、尊重群众的首创精神,万万不可脱离群众。毛泽东在肯定人民群众价值的同时,对个人的价值也作出了中肯的评价。第三,毛泽东深刻地剖析了资产阶级的人生价值观。他对于资产阶级的拜金主义、享乐主义、极端个人主义价值观进行了鞭辟入里的剖析。     

坦赞铁路——中非人民友谊的象征

前几年我有幸去坦赞铁路工作了一段时间,亲眼目睹了非洲大地上,黑色皮肤的非洲朋友们对伟大的中国人民的热爱,对毛泽东同志的崇敬。坦赞铁路是中国人民在毛泽东时代无私援助非洲人民的结晶,也是中非人民友谊的象征。毛泽东同志的名字在坦桑尼亚、赞比亚等很多非洲国家人民中是家喻户晓的。在很多场合中,甚至于在路上,见到我们中国人,非洲朋友就会亲切地竖起大姆指,热情洋溢地说:     

人民教师必须成为马克思主义者——庆祝毛泽东选集的出版

毛泽东选集的出版是马克思列宁主义世界事业和中国人民政治生活中的重大事件。它对于全国一切从事思想工作和人民教育工作的人更是一个莫大的鼓舞。毛泽东选集包括了毛主席在中国革命各个时期的重要著作,是毛主席应用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的学说,创造出的最完整的关于中国革命的学说?是马克思列宁主义和中国革命实践相结合的典型范例。这些著作不仅领导了中国人民击败各种敌人,取得了人民革命伟大的胜利,而且是今后巩固人民的胜利,建设新中国唯一正确的指针。毛泽东选集的出版是给全国人民,首先是全国工作干部一个系统地严肃地学习马克思列宁主义、毛泽东     

毛泽东人民民主概念的提出及其独创性

毛泽东于1939年5月4日在《青年运动的方向》一文中,提出了“人民民主”概念。它包括六层含义,标志着毛泽东人民民主思想已经基本成熟。它深刻而生动地体现毛泽东一贯的人民当家作主的思想,反映了毛泽东在民主问题上的原则立场,是对马克思主义民主理论的继承、丰富和发展。它以马克思主义民主理论作为理论依据,遵循了马克思主义对民主进行阶级分析的基本观点,并有所突破和创新。     

毛泽东的政治美学思想探析

在毛泽东思想的理论宝库中,蕴藏着丰富的美学原理与美学艺术。实事求是观是毛泽东政治美学的理论基础;社会实践观是毛泽东制定和执行政策政治审美的依据;全心全意为人民服务观是毛泽东执政美学的灵魂;人民观是毛泽东政治美学的核心;群众观是毛泽东政治美学的生命基因。     

论毛泽东的人民教师观

毛泽东的人民教师观是毛泽东教育思想的重要组成部分,包含着丰富的内涵和深刻的哲理。毛泽东同志历来重视人民教师在革命和建设中的重要作用,在其光辉的著作中论述了对人民教师的基本要求,注重教学改革,提倡“启发式”、“废止注入式”,提倡减轻学生负担,重视能力培养,使学生在德智体诸方面都得到生动活泼的主动的发展。     

人民利益高于一切--论毛泽东的人民利益观及现实启示

"人民利益高于一切"、全心全意为人民服务是毛泽东一生的坚定信念和不懈追求,在领导中国人民进行革命和建设的伟大实践中,毛泽东形成了一套系统完整的人民利益观.重温这一理论,对于我们坚持和实践"三个代表"重要思想具有十分重大的意义.     

毛泽东诗词翻译研究综述

毛泽东诗词通过翻译在全世界传播,深受各国人民的喜爱。国内译界对毛泽东诗词翻译的研究也随之展开,主要集中在对毛泽东诗词荚译本的评价研究、对毛泽东诗词翻译的比较研究、对毛泽东诗词翻译的理论与实践研究。这些研究对于更好地翻译和传播毛泽东诗词,让这一中华文化精华为世界人民所共享有着十分重大的意义。     

毛泽东人民群众主体地位思想及其当代价值论析———兼论党的群众路线实践教育活动的意义

毛泽东关于人民群众主体地位思想主要表现在人民群众实践主体地位的思想、人民群众认识主体地位的思想、人民群众价值主体地位的思想和人民群众社会变革主体地位的思想等方面。毛泽东关于人民群众主体地位思想具有重要的当代价值,坚持人民群众主体地位有助于消解当前群众路线淡化的风险、增强决策科学性以及凝聚群众力量,推进中国特色社会主义事业健康发展。     

浅析毛泽东的生产学说

民主主义革命时期,毛泽东从人民革命战争需要出发,依靠人民群众,提出了群众观点的生产学说;社会主义革命与建设时期,毛泽东提出为人民服务的生产思想。毛泽东的生产学说解决了生产的一系列基本理念,即生产什么?人民所需;谁生产?人民是主体;怎样生产?走群众路线;为谁生产?人民群众的物质利益。这些思想对今天指导我们民主、科学地开展现代生产具有极高价值。     

毛泽东为人民服务价值观论析

毛泽东为人民服务价值观包含着深刻的思想内涵:唯物史观是毛泽东为人民服务价值观的思想源泉;人民的利益是毛泽东为人民服务价值观的价值归宿;群众路线是实践为人民服务价值观的基本途径;对人民贡献的大小是毛泽东衡量人生价值的标准.     

论毛泽东同志的为人民服务思想

毛泽东是新中国的缔造者.在长期的中国革命和建设的实践中,毛泽东同志始终把为人民服务的思想放在首位并贯彻始终.重温毛泽东同志关于为人民服务的伟大理论和实践,对于我们今天构建和谐社会仍然有着十分重要的意义.     

论毛泽东同志的为人民服务思想

毛泽东是新中国的缔造者。在长期的中国革命和建设的实践中,毛泽东同志始终把为人民服务的思想放在首位并贯彻始终。重温毛泽东同志关于为人民服务的伟大理论和实践,对于我们今天构建和谐社会仍然有着十分重要的意义。