英语电影对提高我国英语学习者跨文化交际能力的作用

通过教学途径学习的英语和英美日常生活中使用的英语有一些差别，这主要体现在语音、语调、非语言交际手段的使用等方面。这些差异会在跨文化交际中引起一些交际困难或失误。英语电影可以让英语学习者熟悉和适应这些差异，弥补课堂教学的不足。英语电影欣赏的内容、方法、教材编写等方面还有待于进一步探讨。     

英文原声电影在英语教学中的应用

在英语教学中,英语原声电影不仅能调节课堂气氛,培养学生学习英语的兴趣,而且可以使学生如身临其境般感受英美文化、学习交际能力和跨文化交际技巧。本文探讨英语原声电影如何在英语教学中应用的方法。首先,教师需要为视听课做好充分准备。其次,教师可以在学生观看影片的同时,引导学生学习一些英语学习的技巧。最后,在影片观看结束以后,教师可利用一些练习来测试学生的学习效果。     

对英汉两种语言言语行为实现模式的探讨

本文从言语行为的实现模式上,对在跨文化交际中学习英语的中国学生所采用的交际策略、言语行为转换模式上所采取的不同表达方式及由于转换模式的差异而出现的语用失误作了一些探讨,以揭示出跨文化交际中存在的文化差异和言语差异。从而发现,中国学生在言语行为转换模式上与英语本族人之间存在着交际障碍,这些障碍,一方面源于文化因素,另一方面与外语教学过程有关。     

英文电影对高职学生英语学习的影响及对策研究

本文结合高职学生特点和英语学习现象,分析了英文电影对高职学生英语学习的影响,提出利用英文电影进行有效英语学习的对策,帮助高职学生激发英语学习兴趣、提高英语听说能力和跨文化交际能力。     

探讨英文电影在英语教学过程中的运用

在英语教学的过程中运用英文电影欣赏是一项十分有效地教学方法和十分重要的辅助手段,在英语的教学中扮演着十分重要的作用。教师在英语的教学中播放英文电影能够帮助学生创建一个学习英语的良好的真实的氛围,使学生们更好地感受到中西方文化的差异,不断地增强学生们学习英语的兴趣,以及加强学生们活学活用利用英语进行交流的交际能力,从而进一步的督促学生学习英语,使得学生的学习英语、人际交流等方面都取得良好的进展。     

论美国英语与英国英语的差别

美国英语和英国英语在语言、语法、词汇及拼写上存在一些差异。了解这些差异有助于准确掌握和运用英语与外国人进行交际     

探究汉英差异,培养学生跨文化意识

本文从词汇、语法、交际用语、书面表达等方面,探究汉英语言及中英文化上存在的差异,这些差异直接导致学生在英语学习过程中表达不得体、不恰当甚至不正确。本文旨在通过对这些差异的探究,在日常教学过程中,加强中英文化差异与汉英语言差异的教育,帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力,逐步培养学生跨文化交际的意识与能力。     

利用英语电影促进大学英晤教学的研究与体会

英语电影有着地道的口语表达,真实的语言环境、丰富的文化内涵,欣赏英语电影不仅可以学习语言知识,同时可以获取文化知识,语言是文化的载体,学习语言是学习文化的过程,只要正确的运用教学方法,坚持语言与文化并重的原则,优秀的英语电影可以有效地培养学生英语口语交际能力和跨文化交际能力,达到英语教学的最终目标,实现语言和文化双收益。     

英文电影与大学英语听说教学

本文探讨了将电影应用于大学英语听说教学，让学生体验电影艺术所带来愉悦的同时可以学到地道的英语，帮助学生理解中西文化的差异，提高学习者的跨文化交际能力。同时还为学习者创造了一种轻松自在的英语学习氛围，激发了他们的学习动机和兴趣。     

英美原声电影赏析对提高大学生跨文化交际能力的影响

跨文化交际能力的培养是学习英语的目的之一,而电影与大学英语教学的有机结合,是激发学生学习兴趣,了解西方文化,提高跨文化交际能力的有效途径,文章通过对英美电影实例的分析,阐明了英美原声电影赏析对培养大学生英语交际能力的影响,并提出了相应的运用策略。     

英文电影在自主学习中的运用

英文电影在英语教学中是一种重要的教学资源,观看英文电影在英语网络自主学习中是一种寓学于乐的极好的学习方式.本文分析了自主学习的理论基础及英文电影的优越性和英文电影在自主学习中的应用,旨在提高学生的英语学习兴趣,训练学生视听说能力,培养学生的文化素养:和跨文化交际能力,从而提高学生的英语综合应用能力.     

跨文化交际视角下的英语电影教学

英语电影教学能够拓宽学生的视野,丰富文化知识,提高听说能力,培养人文精神和跨文化交际意识。英语电影课堂教学需要充分准备,精心设计;利用手机软件欣赏英语电影,是课外自主学习的有效手段;组织英语配音比赛能调动学生学习积极性,促进英语学习。     

英语学习中母语文化的负迁移

英语学习的过程,不仅仅是语言学习,更是文化学习。英汉文化差异使学习者在学习英语过程中受母语文化的影响产生母语文化负迁移现象,给语言学习和跨文化交际带来障碍。该文从中西文化词汇、语用、价值观念及思维方式等方面予以比较、分析,试图从文化负迁移的角度来探析母语文化负迁移现象,并提出一些建议以便在英语学习中减少母语文化的负迁移,提高第二语言习得水平和跨文化交际能力。     

大学生跨文化交际能力的培养——从英语原版电影的角度分析

当前大学英语教学的主要任务就是要不断提升学生的跨文化交际能力。传统的教学手段总是让学生存在"哑巴"英语的情况,经过探索,我们发现运用英文的原版电影,在一定程度上,能够增加学生的学习英语乐趣,让学生接触到真实的英语对话,在不断学习中了解国外的文化习俗,逐步提升自己的语言交际能力。本文对原版英文电影如何影响大学生的跨文化交际能力进行探析,针对如何有效地运用原版英文电影提出了相关的策略。     

跨文化交际中英语汉语语言结构与词汇表达上的差异

跨文化交际中,不同文化背景和不同文化传统的人们的说话方式和习惯不尽相同。对英语和汉语语言结构和词汇的表达模式差异进行分析,以称赞和告别为例,以揭示英语和汉语在语言结构和词汇表达上的差异,帮助学习英语的人克服一些在交际中容易出现的语言错误。     

高中英语写作困难的成因及对策分析

英语是高中主修学科之一,语言学习的目的在于帮助学生有更好的交际,写作作为一种重要的交际方式也是英语学习的重点,所以高中学生必须掌握的英语基本技能之一就是写作技能。然而,学生对于英语的学习重视程度不够,所以,在英语教学中存在着许多对于英语学习十分困难的学生,这些学生无法独立完成英语写作。本文的目的就是分析高中生对于英语写作困难的成因,并且究其原因提出一些相对的解决之法。     

论利用英语电影进行大学英语文化教学

英语电影直观生动,文化内涵丰富,是进行大学英语文化教学不可替代的工具.实践表明,英语电影课可以成为学生学习英语文化、提高跨文化交际能力的有效途径.     

从日常交际中看中英文化差异

学习英语的目的是为了交流,英语是中国人和英美人交际的一种工具.可是因为中英文化的一些差异,给日常交际造成了或多或少的一些障碍.作为一名高校教师,为了让学生们敢于开口和英美人进行日常的交流,笔者在此对日常交际中的一些中英文化差异进行简单地探讨,希望能对学生有所帮助.     

刍议英语交际中的礼貌用语

随着我国教育的发展,英语交际在我国的使用范围有了一定的扩大,但是对英语交际的一些礼貌用语,人们却不是非常了解。这样这难免会在交际的时候存在一些误会,使人们之间的交流不畅。由于文化之间存在着差异,使得英语交际的一些礼貌用语的规范和我国存在差异,为此,就需要加强对于英语交际中礼貌用语的了解,这样才能更好地进行英语交际。本文主要对英语礼貌用语使用的文化性、习惯性、针对性等三个方面的用法进行了分析,旨在加深人们对于英语礼貌用语的认识,加强人们英语交际中礼貌用语的使用效果。     

浅谈初中英语教学中的跨文化教学

文化知识的理解和掌握有助于培养和增强跨文化交际意识。英语学习中存在许多跨文化交际的因素,这些因素在英语的学习和使用中都起到了重要的作用。