班主任的说服能力及其培养

在学生思想教育中,纵然有十条八条教育方法,但是"说理"是最基本的教育方法。一个擅长说理的班主任,比起不具有这种能力的人来,就具备了更加优越的条件,就更有可能教育好学生。长于说理,重在说服人,感召人。有时,同一种思想,这么说对方就愿意听;那样说,对方就听不进去。因此,要做好班主任工作,就要提高"说理"的艺术性。一、教师的说服并不总是有效的,有时会产生障碍首先是语言障碍。教师的说服一     

责任感是班主任管理班级的金钥匙

在学校生活中,班主任是与学生打交道最多的人。学生的思想、学习、日常生活琐事,无不需要班主任的指导和帮助,甚至可以说,一个学生成材与否,也与班主任有着密不可分的关系。而要做好班主任工作,笔者从自己二十多年的工作经历中深深体会到：责任感是班主任管理班级的金钥匙。     

班主任工作技巧谈

班主任是班级的管理和教育，班主任工作的质量直接影响着学校工作计划的落实程度、效果和学生成长状况，直接影响着教育方针的正确贯彻和教育目的的全面实现。班级管理是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作，管理好一个班级渗透着班主任的很多心血，同时也需要掌握一些班级管理工作的小窍门。     

班主任工作入门技巧

职业学校管理难度大，班主任工作普遍感到难做。如何做好职业学校班主任工作，入门非常重要。下面就本人担任班主任的实践，谈谈班主任工作的入门技巧。一、用微笑取得好的第一印象社会心理学认为，第一印象主要是通过相互观察对方的相貌、衣着、表情、姿态、谈吐、举止、风度而形成的初步判断和评价。作为班主任，第一次在班级中露面，学生就会根据我们的仪表、气度、谈吐，悄悄地在心里有一个判断──—这是一个怎样的班主任。这个判断很可能不是清晰的、正确的、全面的，但是它深刻、顽固而持久。这就是那句叫做“先入为主”的成语意思。…     

班主任与新生交流的技巧

新生进入学校，他们在求知的道路上又走进了一个崭新的环境，也是一个相对陌生的环境。据研究发现，绝大多数新生在跨越新的学习阶段时，存在着明显的“过渡期”，表现出多方面的不适应状态。怎样使新生躁动不安的心境尽快平静下来，尽快熟悉新的环境，适应新的学习生活，在新环境中更好地成长与发展呢?实践证明，     

班主任的谈话技巧

在班主任工作中,教师常常以谈话的方式与学生之间沟通,由此增进师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的。现今的学生大多是独生子女,家庭经济条件较好,他们的心理与个性特征比较复杂,如果谈话的方法或时机选择不恰当,往往很难收到预期的效果。这就要求班主任教师在谈话前,必须深入研究学生的个人性格特征,针对不同类型学生采用不同的谈话方式。以下是儿种常见的学生性格特征以及相应的教师谈话技巧。     

班主任工作"三字诀"

众所周知，班主任是和学生接触最多的教师。它们的一言一行、一举一动都会对学生产生强烈的潜移默化的作用，都会对规范学生的言行举止及人生追求等有着直接的影响。特别是在对学生具体的日常生活琐事管理中，必须具有求真务实的工作作风，做到“三勤、三细、三心”，才能有效地完成班主任所承担的艰巨任务。     

谈学校德育工作对班主任自身素质的要求

教育工作是个极复杂细致的工作，班主任要成功地完成教育活动，将学校教育计划贯彻好，成为优秀的教育工作，应具备的素养是多方面的，除政治素养和知识素养以外，还需具备一些特殊的能力，这能力主要包含以下几点：     

班主任工作技巧浅议

在学校工作中，班主任工作是一项复杂的、艰难的，而又非常重要的工作。要做好这项工作，需要班主任掌握一定的工作技巧。     

班主任工作技巧探究

为了造福学生,为了创建一个轻松、和谐、团结、上进、快乐学习、学习快乐的班集体,为了让每个学生都能健康成长,班主任既要付出很多,又要掌握一套行之有效的育人技巧,如此才有可能事半功倍,梦想成真。     

谈班主任的“说服”艺术

“说服教育”作为班主任影响学生的重要手段,对于纠正学生的错误思想意识,修正学生的不良行为习惯,具有明显的功效。但在班级管理实践中常常见到这样的现象：班主任苦口婆心,喋喋不休,学生却东张西望,爱理不理;班主任横眉冷对,由“爱”生“怒”,学生却扭脖子瞪眼睛,因烦而恼,甚至导致师生冲突。造成这种“说”而不“服”现象的原因很多,其中之一就是班主任把“说服”当成了“说教”。把“教育”当成了“打压”,未能掌握运用好说服教育的艺术。     

教师运用说服语的要求及技巧探析

大量的教育事实证明,教师正确使用说服语,掌握说服学生的艺术,有助于提高教育的质量。基于教学的需要,笔者从说服的态度、目的以及语言运用三方面对教师运用说服语的要求做了明确阐述,并结合教育案例总结出了"找准症结,有的放矢""积极聆听,启发诱导""间接说服,巧妙劝说"三条说服语运用的技巧。     

班主任工作的智慧与艺术

新的时期,新的形势,差不多清一色的独生子女,铺天盖地的网络游戏,社会生活方式与观念日益多元化,这给今天的班主任带来了难题。老办法不管用,老观念过时了,怎么办?班主任工作仅有热情,没有方法是不行的,聪明的班主任不能不讲究工作的智慧与艺术。热爱每一个学生,是当好班主任的     

谈班主任的个人威信

威信是指在社会生活中人们所公认的威望和影响而形成的一种支配力量，它所反映的是一种影响与被影响、支配与被支配的关系。在学校教育中，班主任与学生之间是一种和平与民主的人际关系，特别是在学生主体意识日益增强的当今社会，做好学生德育思想工作，班主任就需要个人威信，适度的个人威信是开展学校教育活动的必要前提。[第一段]     

谈班主任的“说服”艺术

"说服教育"作为班主任影响学生的重要手段,对于纠正学生的错误思想意识,修正学生的不良行为习惯,具有明显的功效。但在班级管理实践中常常见到这样的现象:班主任苦口婆心,喋喋不休,学生却东张西望,爱理不理;班主任横眉冷对,由