汽车维修专业中途实习的构想和实施

将学生于第四学期安排到汽车维修工厂和汽车销售店实习,实习方式以师傅带学徒的形式,通过检查实习手册、带教师傅的评价和实验技能检测三个方面进行实习考核。学生普遍认为,通过实习对人际关系在工作中的重要性有了更深刻的了解,体会到学习知识的重要性,同时也认识到书本理论与实际操作还要很大距离,在实习中主动学习与被动学习的收获在不相同。作者认为中途实习使学生回校后上学习和生活的态度有了很大的改观,学习能力和人际关系都有进步,实验技能也大有提高。中途实习的方式值得推广。     

将"沃客"平台变成中职计算机专业学生的实习新场所

实习,是中职学生在经过了两年或两年半的专业学习后,到企事业单位在师傅的传帮带下运用已学的知识技能,履行岗位职责,从而实现毕业后与岗位"无缝对接"的必要环节.在大力倡导"以服务为宗旨,以就业为导向"的中职办学理念的今天,实习的重要性日益受到社会、学校、师生的广泛关注和重视.本文着重探讨怎样指导中职计算机专业学生如何在网络上进行实习.     

依托实习基地保障实习安全

笔者所在的惠山中专生源主要来自无锡当地，学生顶岗实习及就业也主要在当地。作为中国乡镇企业发源地之一，地区以装备制造业为支柱产业，以中小企业居多。学生在实习时，分散在多个乡镇的不同企业不同岗位，实习期间的管理难度仍旧很大。我校建设一批长期合作、运转良好的校外实习基地，在保障顶岗实习学生人身安全方面发挥了重要作用。因为长期合作，校企双方互相了解、信任，企业对顶岗实习有更深刻的认识，对顶岗实习学生的情况更为清楚，定位更准确，对于顶岗实习的各类规定、要求等了解更全面，接受和执行的程度也远好于新接纳实习生的企业。如以前一个师傅带5~6个甚至10来个实习生，现在1个师傅只带1~2个实习生，学生得到的指导更多、更细、更全面；不仅在技能方面，在企业文化、管理理念等方面的学习也将更及时、全面。     

实践教学中加强技术理论学习的做法

由于实践教学活动是在现场进行的,学生从单纯、严肃的教室一下到了既新鲜又复杂的工作环境,学习从课堂转到了现场,学习方式改变了,学生较难很快适应.现场师傅具有丰富的实践经验,但理论水平较低,而且师傅的技术水平、指导能力、思想修养水平都有较大的差异.学生在跟师傅学习的同时,要参加生产劳动(保证所在实习单位完成生产任务),很容易受环境影响,放松技术理论学习.因此,在实践教学中如何加强技术理论学习,显得尤为重要.根据我校在采油厂实习的经验,我们谈一些具体做法.……     

Sandwich教学联合案例教学在眼科临床实习教学中的应用效果

为增强临床生产实习带教的效果,在眼科临床实习教学中采用Sandwich教学联合案例教学的方法,通过对2013级眼科临床医学实习学生进行临床实习带教教学,与单纯案例教学方法相比较,学生在基础理论知识的掌握、临床实践技能的培养、前沿知识的了解以及对课程设置的满意情况等方面均有十分显著的提升。本实验结果显示,Sandwich教学联合案例教学可以大幅度地提高学生的学习效率,提高学习成绩,激发学习兴趣与热情,明显地增强教学成果。     

《万用表设计与组装》综合实习浅谈

在重视理论教学的同时,加强实践教学,是培养学生能力的重要措施。学生通过大量的实践性教学环节经受了技术培训,具备了一定的实践技能,走上工作岗位能很快适应工作。综合实习是这类技能训练中有效方法之一。综合实习既不同于课堂理论教学,也不同于普通实验,和一般的课程设计也有很大的差别。首先,从实习的过程来看,学生先     

把科研内容引进植病教学 提高实践技能及学习兴趣

高等职业技术师范教育,肩负着为中等职业学校培养师资的任务。努力培养学生的实践技能具有非常特殊的重要性,认真按照教学计划抓好实验、实习、技能训练等实践环节十分关键,与此同时,教学与科学研究相结合,对提高学生的实践技能和学习兴趣,也是十分有效的。我们在“植物病理学”的专业实践课中,把教师的科研内容引进教学,根据不同年级的知识水平,采用循序渐进的方式,收到了良好效果。     

生产实习的量化考核

1　量化考核的必要性考核学生对某门课程的学习掌握的情况 ,可以通过卷面考试成绩来衡量 ,也可以通过口试、测验等手段进行公正评价。生产实习是本科生必修内容之一 ,采用什么方式来评价学生参与的程度呢 ?因为生产实习比较特殊 ,学生学习的空间分散 (分布在各车间 ) ,学习内容广泛 (有管理知识、操作知识、技术理论知识 ) ,同时向工厂的工程师与工人师傅学习 ,这些都不同于课堂教学 ,难以用卷面考核来评价学生。以往生产实习的考核 ,均是带队老师依据学生所写的实习报告而得。但实习报告相似者甚多 ,还有雷同的。认真学习的学生与不认真实…     

实习期班主任的工作要点

<正>在中职生的三年学习中,校内实习及企业实践是一个重要的组成部分。虽然有专业教师及企业师傅的指导,但班主任的工作不可忽视,需要时时刻刻关注学生的学习及生活状态。一、实习班主任工作特点及能力要求实习班主任是学校特有的岗位,是专门从事学生顶岗实习培养的专任教师,与校内班主任有较大区别:一是工作内容不同。实习班主任主要工作围绕如何培养学生的实习就业能力,使学生掌握某项技能。二是工作场地不同。实习班主任工作环境有别于一般的教学场所,大都在企业车间,现场讲授、示范、指导、管理。三是工作时间不同。实习班主任一般是24小时保持工作状态,动态处理学生实习中的各种问题。四是工作方式不同。实习班主     

车工实习怎样节支创收

我校自1987年成立以来,一直没有自己的实习工厂。学生的实习采用“放羊”式,分散到附近工厂去进行。学生各自找师傅跟班作业。由于工厂生产任务紧,工人有定额,学生动手操作的机会很少,实习技能很难提高。1990年学校多方筹集资金办起了实习     

“2+1”教学模式下的社会适应能力培养探究

目前,职业中学普遍实施的教学模式是"2+1",即一、二年级在校学习理论技能知识,三年级在校外顶岗实习,随着学生实习机率的增多,在实习中出现的无法适应社会的个案也有增多的趋势。调查的结果发现:这种不适应并非主要来自专业知识与技能。不能正确处理人际关系成为他们无法尽快适应社会的主要绊脚石。作为德育工作者,有责任与义务思索:新教学模式下,如何加强学生社会适应能力的培养?     

高职高专《动物细胞培养技术》课程教学改革与创新研究

高职高专院校应根据企业需要重构动物细胞培养技术课程体系,保证学生校内学习实验技能与工作岗位所需技能的一致性,同时应采取顶岗实习、订单培养、合作发展联盟等措施,强化学生实践技能,为学生就业拓宽渠道,并通过选派专业课教师到企业实岗锻炼,聘请企业技术人员担任兼职教师等方式,实现学校与企业合作的＂无缝对接＂。     

高中化学实验教学的有效策略探究

《普通高中化学课程标准》明确指出了化学实验的重要性以及所要达到的效果"化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学的知识与技能,启发学生进行科学的思维方式,训练学生科学的学习方式,培养学生科学的态度和价值观."可见,化学实验不仅是化学这门学科不断形成和发展的基础,也是有     

职业技术学校学生生活技能教育浅谈

通过生活技能教育可使护生在身体、心理、社会、道德、职业领域中得到全面发展,提高护生的人际关系和调节情绪能力,促进其心理健康发展,预防问题行为.本文阐述了卫生职校学生开展生活技能教育的重要性及必要性以及职校学生开展生活技能教育的方式、方法.     

他山之石

德国奔驰汽车公司的“学习岛” 德国奔驰汽车股份有限公司,为了使职业培训更好地与生产过程相结合,在生产车间的一角建立了学习岛,学生在培训师傅的指导下,共同完成汽车的某一个完整的零部件。为了完成这一工作任务,学生们在培训师傅的指导下采取小组工作的方法,共同制定工作计划,完成工作任务。通过质量检测,质量合格的产品将被组装到汽车上。这种培训模式与传统的纯消耗性的培训方式相比具有如下优势:一是可以使学生置身于企业的生产过程之中,体验企业的生产氛围;二是可以使学生在完成生产任务的同时获得相应     

我校护理专业学生实习情况调查分析

<正>我校护理专业的学生在经过两学年的在校护理医学专业基础和专业课学习后,将进入临床医院实习。作为一个护理专业的班主任,我通过与医院护理部、实习带教教师、部分护理实习生的谈话与调查发现,从未或是极少接触到医院患者的护理专业学生,实习初期普遍存在不同程度的茫然感,加之实习医院对学生的管理方式与在校管理方式存在差异,部分学生产生了厌学甚至     

如何提高生产实习的教学效果

生产实习是工科院校教学内容中的重要组成部分,是教学过程中的主要实践环节,是学生接受知识、开阔视野、加深课堂学习,实验学习的重要过程。通过生产实习,可以把课堂上学到的理论知识加以充实和运用。有助于培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,同时可以使学生学到企业的管理经验和工人师傅的艰苦创业精神,从而激励同学们的奋发向上的开拓精神。     

在“工学结合”办学思路下审视高职体育教学改革

当前工学结合模式已经越来越广泛地应用到高职教育领域,它对于学生理论知识和实践技能的掌握均有很大的促进作用.它的引入也对传统的高职体育教学造成了很大的冲击和影响,使得上课时间与实习时间出现矛盾,或是使得教学条件与企业提供的实习条件存在冲突等.为了在工学结合的办学思路下确保高职体育教学的开展和延续,需要学校、教师、实习企业和学生同心协力,共同落实相关措施,才能真正确保高职体育教学能够和工学结合模式有机地融合.     

影响医学生临床实习行为的调查分析

目的通过对医学生实习重要性认知、临床实习行为以及带教教师对学生实习表现满意度、带教行为等的调查分析,了解目前医学生临床实习现状,分析影响医学生临床实习行为的主要原因.方法通过自设实习学生和教师问卷进行不记名调查.结果教师和学生对实习重要性的认知均较好,分别为96.5％和91.7％,但学生在实习过程中表现出来的积极性、主动性以及对实习任务的完成、对临床实习的坚持却不尽人意,在影响实习质量因素方面,教师和学生的观点不同,教师和学生之间的彼此满意度均不高.     

现代学徒制中知识技能转移路径及其影响因素——基于职业院校离散式顶岗实习的实践

顶岗实习是职业院校学生巩固知识、提高技能、积累经验的重要环节。在离散型顶岗实习中,应用因素分析法,分析现代学徒制中知识技能转移的特点,得出师傅的水平、学生的基础、师徒关系、师傅和学生的行为特征等影响知识的转移;借鉴SECI知识转化理论,分析"现代学徒制"中知识技能转移的过程,直观的表述了知识技能转移路径及规律;提出离散式顶岗实习中影响践行现代学徒制的几个问题,目的在于提高顶岗实习教学质量,为深化产教融合、校企合作提供可借鉴的经验。