浅谈电脑美术设计课程的教学方法

电脑美术设计课程是一门新兴的课程,在教学时,方法是十分重要的.要结合学生的实际经验和已有知识,设计富有意义的课题,提高学生的学习积极性,在完成课题的过程中学习和理解,感受电脑美术设计与现实 .生活的密切联系,提高学生运用知识解决实际问题的能力.     

电脑美术设计课程教学改革探索

电脑作为计算机辅助手段在美术设计教学中正日益发挥重要作用。本文对电脑美术课程设置进行了思考，并提出了一些改革的具体方法。     

电脑美术设计的利与弊

电脑辅助设计在当代艺术设计的应用过程中，同传统的设计形式相比，所体现出的是快速、高效、精确的益处和缺乏人性化的弊端。     

谈谈对电脑美术设计教学的认识

传统构成教学有优势但也存在部分问题.运用电脑进行高专美术设计教学有诸多优势.正确定位教师、学生、电脑三者的关系很重要.     

中等职业学校电脑美术设计教学初探

本文对中等职业学校电脑美术的教学方法进行探讨研究,根据中等职业学校学生现状分析和探讨如何开展职高电脑美术设计教学。     

浅析电脑美术设计教学

电脑美术设计是一门综合学科,它集科学、艺术、文学、哲学、心理学为一体。主要包括三维动画设计、平面广告设计、建筑模型设计、室内设计、服装设计等。电脑美术设计是科学技术与艺术设计的结合,是传统设计的延伸和升华。     

电脑美术设计与学生创新能力的培养

随着素质教育的深化和人才观念的更新,怎样有利于培养学生的创造力,怎样有利于学生全面发展和优良个性品质的形成,已成为检验教育教学成败的关键。在大力倡导创新教育的今天,隶属于美术教育教学的电脑美术设计教学更应该发挥它所具有的独特作用。教学内容的设计、教学方法的运用和教学结果的评价,都应该围绕服务学生创造力的培养这一重要目标来进行。     

浅谈高职院校电脑美术设计的教学定位

通过对部分高职高校电脑美术设计教学出现的一些问题的解析，指出其危害性，并阐述问题的解决方法和对高职电脑美术设计教学定位的认知。     

电脑美术设计与数字创作

电脑美术设计创作以电脑为辅助工具,使用数字化的语言和数字资料,为美术设计的快速发展提供了可能性.电脑美术设计开拓了艺术创作的新领域,使艺术的表现形式也越来越趋向于综合.电脑美术设计创作可以将文字、图像、影像、声响、动画、视讯等各种沟通形式进行结合,使人们在不同的时空下进行多种方式的交流沟通.电脑美术设计不断在挑战传统美术的表现手法,改变人们的传统审美观.电脑美术设计创作更强调集体行为.     

课堂教学设计艺术

文章论述了课堂教学设计艺术,包括课堂结构设计、语言设计、板书板图设计,旨在提高课堂教学效果。     

"以学生为中心"视听说课互动教学模式探析

随着教学观念的改变和现代化电教设施的普及,视、听、说在扩大学生文化视野,提高英语专业学生的基本技能,尤其是听说能力方面起了越来越重要的作用。“以学生为中心”的视听说互动教学模式主张：课内与课外相结合;个体学习与协作学习相结合;师生互动,使视,听,说三者有机融合起来。     

谈美术课堂教学的组织

在美术课程中贯彻新的教育理念,关注学生的身心发展,会使美术课堂丰富多彩、师生互动。美术教师要根据实际不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,满足学生发展的需求。美术教学必须善于引导学生提高审美能力,创造美的能力,要引而不发,让学生自己去发现生活中的美,用多种形式表现生活中的美,创造和谐的美。     

班规的建立与班级管理的实践

班级管理是一个系统工程,班主任是班级管理的实施者,班主任肩负着引导并组织学生德、智、体、美、劳全面发 展的使命。在班主任的帮助下由学生民主制定“班规”,学生参加班级管理,可以使学生得到全面地发展,有利于形成遵章守 纪、团结友爱、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班风。     

活化课堂教学的方法探析

分析了高校课堂教学中普遍存在的沉闷现象,认为造成这种局面的原因是教师和学生双方都尽力维系课堂上的“和谐”气氛,害怕伤及对方的“面子”;提出了打破这种“和谐”,活化课堂教学的方法。指出要尽力消除师生双方的等级观念,拉近师生距离;教师和学生都要提高专业水平,使教师不再害怕学生提问,学生不再害怕回答错误,教学活动真正在活跃、轻松、动态的和谐气氛中进行。     

高等院校数学课堂中“自主成功”教学探索

在高等院校数学教学课堂中,运用自我发现、自我激励等手段,激发学生在数学上获得成功的学习动机;精心选择数学题材、选择合适的教学模式,帮助学生获得成功的体验;通过创设问题情境、运用合理的数学思想方法,鼓励学生在数学上“尝试成功”；运用现代教育技术手段和远程教育技术,积极为学生创造在数学上获得成功的机会和条件,引导学生通过数学自主学习过渡到数学上的“自主成功”.     

“精讲多练”教学法在应用写作教学中的运用

本文从"精讲多练"产生的背景、具体做法、实施效果三个方面具体阐述了"精讲多练"教学法在应用写作教学中的运用,以期抛砖引玉,共同探讨应用写作教学的最佳方法.     

改进教学方法优化英语课堂教学

面对 2 1世纪人才的竞争和挑战 ,高职教育必须优化英语课堂教学 ,注重实践性教学环节 ,增强学生创新意识和实践能力。只有这样才能为国家培养出适应社会需要的高等技术应用型人才     

高等院校数学课堂中"自主成功"教学探索

在高等院校数学教学课堂中,运用自我发现、自我激励等手段,激发学生在数学上获得成功的学习动机;精心选择数学题材、选择合适的教学模式,帮助学生获得成功的体验;通过创设问题情境、运用合理的数学思想方法,鼓励学生在数学上"尝试成功";运用现代教育技术手段和远程教育技术,积极为学生创造在数学上获得成功的机会和条件,引导学生通过数学自主学习过渡到数学上的"自主成功".     

论把握高等数学的课堂艺术

文章阐述教师应把握的高等数学的几种课堂艺术,以激发学生的兴趣和热情,学好高等数学,为后继专业课程的学习和进一步扩大数学知识奠定必要的数学基础。