段首中心句段的类型及其教学

文章中的自然段按照其主旨的显隐程度,可以分为中心句段、论题句段和隐中心句段三种类型。在各种各样的中心句段中,段首出现中心句的情况比较多见,我们一般把这样的中心句段称为段首中心句段。小学语文课文中的许多科普说明文,就大量存在着段首中心句段。这种句段的一般结构为:首句是中心句,后续句子是中心句的展开部分。教学中,如能引导学生把握段首中心句与后续展开部分句子的内在联系,就可帮助学生加深理解课文,加快阅读速度,提高读写能力。分析小学语文科普说明文中出现的段首中心     

怎样才能学好说明文

阅读说明文并不难,而阅读高科技、体现最先进信息议论性说明文,就很困难。这要求学生平时要注重段、句的训练。段与段之间的关系、内容联系,某一段在文中的地位,都要认真思考。特别是要深入进入微观阅读的训练,把每一句与其他句之间的关系、逻辑联系一定要搞明白,而对句子内部的研究、理解都要重视,力求理解无误。这就要求做到,对段、句内重要的语言信息(关键的字和词)和中心句要善于筛选和把握。高科技性极强的说明文,阅读时一定要特别关注其中的副词和术语,并从中找出这些字眼的微差。     

注意中心句在语段阅读中的作用

中心句是表达篇章,段落中心意思的句子,它是篇章,段落表达意义的焦点。与中心句相对应的叫支撑句。在篇章、语段中除了中心句就是支撑句。中心句在篇章、语段阅读中有极其重要的作用。由于说明文写作的目的是介绍事物或说明事理,在说明文中,怎样使读者尽快认识事物特征或懂得事理?中心句的作用,这时就凸现出来了。因此,我们在阅读说明文时要特别注意中心句的作用。1.抓中心句,明白事物的特征或尽快接触事理 中     

趣学说明文《死海不死》

《死海不死》是一篇说明文。教材中本单元的课文内容主要是围绕“认识自然，保护生态环境，与自然和谐共处、共同发展”的主题安排的，主要学习任务是在反复阅读的基础上，理解课文内容，了解说明文常用的几种说明方法。《死海不死》的内容主要是介绍死海形成的原因，学习课文中列数字、举例子、引用、作比较等说明     

说明文阅读段

说明文阅读段２从整体到部分【例段】死海水里含有多种矿物质：有一百三十五亿四千六百万吨氯化钠（食盐）；有六十三亿七千万吨氯化钙；有二十亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的百分之二十三至二十五。（选自《死海不死》）【例题】...     

语文第三册第二单元重点难点简析

【重点难点说明】本单元学习的重点知识有 :理解并把握说明文的两种基本类型 (事物说明文和事理说明文 ) ,常见说明方法的运用 ,通过把握中心句理解段落内容和全文内容 ,语言的准确性 ,等等。难点知识是说明方法的具体运用。【重点点拨】1 .说明文的两种基本类型。参读课本 31 5页《谈谈说明文》第一段 ,要明确本单元的《死海不死》《统筹方法》《向沙漠进军》都是典型的事理说明文。这些事理说明文除要说明事物特征、性能外 ,重点在于说明事物特征、性能等寓含的科学道理 ,往往通过现象、表现去分析内在原因、道理。2 .把握中心句。把握中…     

备课资料卡片

引导学生学习构段规律段是由有内在联系的句子按一定的逻辑形式组合而成的。三年级语文教材中,有许多段落为学生进行段的训练提供了很好的范例。例如,第五册阅读短文《我家的小闹钟》的第一句"我家的小闹钟制作精巧,走时准确"是总起句,又是中心句,后面五句都是围绕第一句写的。阅读这一段落,教师可向学生提示先总后分的构段方式,然后让学生运用这种构段方式,写自己心爱的一种玩具或其它东西。再如,《李时珍》一文的第四自然段,前几句讲重新编写药物书的原因,最后一句讲结果。学习此段时,教师可先运用关税同语进行引读,让学生领…     

现代文阅读四步法

第一步法:观其大略面对一篇文章,先整体快速阅读,弄清文章的大致内容。对于说明文来说,则先弄清说明对象和说明中心。阅读说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物、什么事理,即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢?一要看题目,不少题目都表示说明的对象;二要抓首括句和中心句,好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。对于议论文来说,则要把     

能把握说明文语段的中心句

中心句是一段中能够概括段落内容的句子。中心句一般简明扼要,在段落中起着提纲挈领的作用。抓住中心句,不仅有助于把握段落的主要内容,更有助于把握整篇文章的内容和整体框架思路。把握中心句,要认真阅读语段,把握段落大意,其中最有概括性的句子,就是中心句,中心句和其他句子是一种概括和阐释的关系。中心句在段中的位置一般有:(1)段首。如《向沙漠进     

加强说明文的语言教学——兼谈《向沙模进军》语言的准确性

说明文是中学生应学习和掌握的三大基本文体之一。大家都知道，教学说明文要抓住说明的对象、说明的顺序和说明的方法这三个基本要点。然而，这三者都是凭借着文章的语言来体现的。离开了语言的表述，说明的对象、顺序和方法便成了徒具其名的空壳。试想《死海不死》一文讲死海的“成度很高”的特点，离开了有关死海里多处矿物质数据统计的语言表述能说明白吗？《向沙漠进军》一文里，“我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了绿洲，而且对交通路线也起了防护作用”。这一过渡句中的“不但”、“而且”两个连词不是把上下两段说明的内容及其层次突出得清清楚楚吗？     

谈谈说明文的阅读

在阅读训练中,说明文的练习相对其他文体少,但说明文的阅读还是有规律可循的。阅读说明文,要从以下几个方面入手。一、明确说明对象:阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么。阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理。如何找准说明对象呢?1.看题目,不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》一文就是如此。2.抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物。二、抓住被说明事物的特征:事物的特征主要表现在构造(内外)、形态(大小、长短等)、性质(硬、…     

“理解文中重要句子的含义”答题策略

在现代文阅读试题中,理解文中某个句子的含义,是极为常见也是很重要的题型,在2006年全国各省市17套高考试卷中就有12套考到此种题型。了解作答此类题的失误之处,熟悉和掌握此种题型的答题策略,能有效地提高现代文阅读水平及得分能力。所谓文中“重要的句子”指的是文中的特殊的句子,它们往往起着“振一枝而全树动”的作用,在文中的位置也常处在或领起或总结或承上启下的地方,而且常借助于修辞加以表达。所以“重要的句子”多指的是主旨句、概括句、过渡句和修辞句等。明白了什么是“重要的句子”,在高考现代文阅读题中,我们就可以避免失误,…     

中考阅读题型归类复习指要

一　记叙文阅读题记叙文阅读题是所有的文体阅读题中使用最为广泛、设计角度最为丰富的题型 ,其考点主要包括 :1 文体知识的理解。如记叙的要素、顺序、线索、中心与详略、结构方式、记叙中的议论和抒情等。 2 文句的理解和品味。如①对词语、句子的品析。包括词语的选用 ;联系语境揣摩词语或句子的特定含义 ;理解词语或句子的浅表含义和深层含义 ;体会词语或句子的表达效果与表达作用 (含修辞手法的运用 )。②对段的内容与表达方式的把握。包括找出关键句或中心句 ,明确段的中心意思 ;揣摩句与句之间的联系 ,理解段在全文中的地位和作用 ;…     

中心句如何确定

×××同学问:《向沙漠进军》一文中,较多地运用了中心句,怎样才能准确地找出中心句呢?所谓中心句,就是一段中表述段的中心意思的句子。某种意义上讲,把握了中心句,就把握了段的主要内容,进而可以把握全文的说明中心。因此,确定中心句,对迅速而准确地把握一篇说明文的说明中心很有帮助。要准确地找出中心句,可以从以下三个方面着手。第一,看内容。包括看段的内容和句的内容。如果某句话的内容和该段的主要内容相吻合,那么这句话就是这一段的中心句。比如《向沙漠进军》第一自然段,共四句话,主要讲的是人类有史以来就和沙漠作斗争,并且屡受     

第二节 联主干

一、训练目标一个句段、文段它常常有领起或小结的句子，这些主干对于理解句段、文段十分有价值。因为主干的文句常常是内容要点之所在。可由此进行推导做题。我们在训练时，要学会用联系的观点来分析主干，然后由此及彼地推导出词、句潜在信息。二、例题解析阅读下面一段文字，完成l－3题。数学家对最优化问题的研究源远流长。古希腊的华达哥拉斯就发现了长方形与宽的最佳比例为1比0．618，这被称作黄金分割比。在探索自然美和艺术美的过程中，古代欧洲建筑师、美术家发现，建筑、绘画和人像雕塑应用黄金分割比就显得协调悦目，丰采多姿。…     

加强说明文的语言教学——兼谈《向沙漠进军》语言的准确性

说明文是中学生应学习和掌握的三大基本文体之一.教学说明文要抓住说明的对象、说明的顺序和说明的方法这三个基本要点.然而,这三者都是凭借着文章的语言来体现的.离开了语言的表述,说明的对象、顺序和方法便成了徒具其名的空壳.试想《死海不死》一文讲死海的"成度很高"的特点,离开了有关死海里多处矿物质数据统计的语言表述能说明白吗?《向沙漠进军》一文里,"我们向沙漠进军,不但保护了农田,开辟了绿洲,而且对交通路线也起了防护作用".这一过渡句中的"不但""而且"两个连词不是把上下两段说明的内容及其层次突出得清清楚楚吗?至于举例子、打比方、拟人等说明方法要依靠语言来体现这一点就更不必说了.因此,大纲把"体会语言的准确性"作为说明文教学的一项重要任务明确提出是颇有见地的.     

浅谈中心句的知识与教学

一般说,一篇文章中除了起结构作用或修辞作用的段以外,多数的段都由一组句子、句群,或围绕统一的中心(明白的或暗含的),或按一定的时间、空间、逻辑、心理等关系有秩序地排列组成,每一段都有一个中心。有时段的中心用一句话直接给以表述,这个句子就是中心句。中心句是段的核心单位。由于     

说明文教学的“语文味”

说明文是小学语文教学内容的重要组成部分,它承载着传授知识,激发兴趣,训练思维,培养阅读能力的重任。因而,要在说明文教学中体现"语文味",我们可以从以下几个方面来教学。一、品词赏句,领悟精妙文章是由词语和句子组成的。个性鲜明的词语和句子承载着文章的精妙、言语的精彩。     

扫清阅读障碍 突破长难句

综观近几年高考阅读理解题,长句、难句多是一个明显的特点。99年含20词以上的句子有29句,2001年的阅读短文中的很多句子较长,最长的句子单词多达50个(D段的第一段的第一句和倒数第二段的最后一句)。而2002年含30个单词以上的长句共11句,其中有一句单词长达65个。这     

《死海不死》语病一例

《死海不死》一文有个句子;“把各种盐类加在一起,占死海全海海水的百分之二十三到二十五。”这个句子语病是不恰当地使用了介词“把”,造成该句主语残缺。“各种盐类”本应是主语,加上介词“把”,构成了介宾短语,“把各种盐类”就不能作主语了。改正的办法是,将“把”去掉,让“各种盐类”