劳技教学中的素质教育

如何加强劳技教学中的素质教育,是当前一个重要的教改课题。下面我想谈谈自己在教学中的一点体会: 一、课堂教学,面向全体学生 素质教育的根本出发点就是要面向全体学生,这就要求我们在课堂中适应每一名学生的特点,充分调动每一位学生的积极性。所以我在课堂教学中,注重抓基础,同时针对不同层次的学生实行分层次分目标教学。具体做法:一是坚持开展“劳技知识交流”,调动学     

劳技实践能力的结构和培养

一、实践能力的核心是思维实施素质教育是基础教育领域的一场深刻变革，它的核心是培养学生的创造能力和实践能力。上海劳技课已经开设多年了，课堂教学总体处在学生“跟着做”的水平，既不能满足学生好奇求知的生理心理特点，也没有注意培养学生的技术思维方法，甚至抹煞了相当多学生的创新精神。学生的实践能力也没有得到充分开发。培养学生的实践能力，劳技课中体现在学生能从“学会技能”转变为“会学技能”。要实现这一转变，必须注重提高学生的技术思维能力。劳技课重要特征是实践性，它的思维形式主要是形象思维，当然还有抽象思维。…     

加强劳技教育提高学生素质

加强劳技教育提高学生素质陈宏鑫本栏编辑史和平国家教委决定在普通中学开设劳动技术教育，这是实施《中国教育改革和发展纲要》，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面提高学生素质的一项战略措施。从一定意义上说，中学生的素质决定了劳动者的素质和全民族的素...     

浅析制约素质教育实施的几个因素

“素质教育”自提出以来,经过十余年的酝酿、推广和实施,已经成为我国教育发展的重要内容。特别是第三次全国教育工作会议以后,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布,进一步指明了实施素质教育的方向,加快了素质教育的进程。但是,如果我们仔细分析教育实践的现状,就不难发现,仍然有不少因素,制约着素质教育的深入实施。 第一,理论尚待进一步完善。素质教育一词最早出现在1988年,随后,理论界进行了广泛深入的探讨,论文、专著蔚为大观。然而,直到1999年初在华东师大召     

思想政治课如何对学生进行素质教育

思想政治课进行素质教育必须结合本学科的特点,侧重于学生思想品德修养,侧重于对学生进行真、善、美的教育,侧重于培养学生分析问题、解决问题的能力和理论联系实际的能力,使学生逐渐形成辨证的思维方式,科学的世界观、人生观,正确的价值观.这也是思想政治课的教学目的之所在.因此,教师在实际授课的过程中,必须明确教学目的,有所侧重地培养、提高学生这些方面的素质.德育在思想政治课教学中,是对学生进行素质教育的最重要的一环.     

推进素质教育正确处理几个关系

积极推进素质教育，是中共中央国务院的正确决策，是教育实践“三个面向”、“三个代表”的重大举措。在实施素质教育的过程中受传统因素的影响，在认识与实践方面遇到了标与本、眼前利益与长远利益、局部工作与全局工作等方面的关系问题，亟待理顺。实际工作中我们要正确处理八个关系。一、正确处理国家目标与校级目标的关系推进素质教育，提高全民族整体素质，培养具有创新精神与实践能力的“四有”新人是国家教育的大目标，要求各级政府、各级各类学校必须采取相应措施保证国家教育目标的实现。从根本上讲，地方与学校确定的教育目标必须…     

劳技教育实施素质教育略谈

当前，劳技教育的一个重要课题是，如何实施素质教育？笔者经过多年教学实践，认为应从以下六个方面着手：     

加强素质教育改进汉语口语教学

本文从加强素质教育在提高汉语口语教学质量的作用入手，通过素质教育与汉语口语教学相互联系的研究，对加强素质教育改进汉语口语教学问题作了一些初步探讨。     

巧用多媒体技术 提高小学劳技课堂教学效率

小学劳动与技术学科的教学看似简单,其实其知识和技能都是较难落实和掌握的。教材处理不当、教学方法不妥,课堂效果就不理想。我们认为巧用多媒体技术,可以提高课堂教学效率。无论是情景的创设、作品的剖析、设计和展示,还是教师的示范和网络的运用,都将提高学生的学习效率。在知识的系统掌握、技术的操作到位等方面,都能起到事半功倍的理想效果。     

浅谈农村教育的几个着力点

当前，素质教育的理念已经被广大农村教师所接受，但在具体教育教学过程中，还有许多薄弱环节亟待加强与完善，现谈一下自己的几点浅见。     

乡镇初中思想政治课教学如何推进素质教育

在全面推进素质教育、加快中小学教育改革步伐的大背景下，教育部印发了修订后的初中思想品德课《课程标准》。其目的是进一步加强思想品德课和思想政治课建设，转变教育观念，提高德育工作的针对性和实效性，使其更好地发挥在学校德育工作中的主渠道     

加强教学管理 实施素质教育

教学是学校的中心工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。学校教学管理的终极目的是提高教学质量。以实施素质教育为中心的教学管理，主要包括素质教育观下的教学思想、教学制度、教师队伍建设和教学过程的管理。只有科学实施管理，才能调动广大教师的积极性，全面提高教学质量和育人水平。     

谈农村初中劳技实践教育的实施

随着素质教育的深入,提高学生素质已成共识。劳动实践课以其技术性和实用性成为素质教育不可分割的一部分,这使其在教改中不断受到重视。然而,在目前农村初中劳技课的教学实践中,仍存在一些共性问题,现将其列举并提出相应的解决对策,以期商榷。一、问题及现状1.观念陈旧,认识不足从教学大纲上来看,劳技实践是新课程中不     

英语教学渗透素质教育应遵循的几个原则

英语学科如何将素质教育渗透到教学中去呢 ?笔者认为应首先坚持以下几项原则。一、坚持教书与育人相结合的原则李岚清副总理在全国中小学素质教育经验交流会上的讲话中指出 ,有的人书念得很好 ,考分很高 ,但是没有正确的人生观、世界观、价值观 ,道德修养很差 ,远不能认为是个好人才。从这些话中 ,我们深刻地认识到 ,教书与育人是一个统一体 ,不可分割。教书是育人的基础 ,育人以教书为依托 ,所以育人应渗透于教书过程中。在英语教学过程中 ,除要对学生进行听、说、读、写能力与知识的训练外 ,也要深入钻研 ,挖掘教材 ,准确灵活把握其内在的…