不在乎约束感,走自己的路,让别人说去吧——“我要我的自由”

在网络论坛上有这样一个描述大学生生活的段子:考试作弊盛行成风;课堂成为放牧场;宿舍成垃圾场;贫困生造假正常;上厕所不讲卫生;谈恋爱不分场合;说话都是"超     

素质教育不是唱大戏

近期召开的大学素质教育研究会成立大会,似乎并未让人们对早已耳熟能详的"素质教育"焕发信心。当代大学生的"尴尬"现在的大学生由于从小学到高中的"被安排"与"被考试",绝大部分学生已将考试作为奋斗目标,将"被安排"作为常态,失去了独立发展思想的能力与意识。到了大学,突然面对一个相对"不被安排"和"不被考试"的环境,对生命与人生的追问被迫来到眼前。很多大学生迷惘了!     

小学数学生态课堂的思考与探究

时下,＂生态课堂＂成了新一轮课改的时髦字眼,几乎成了数学教学的聚焦点和主旋律。众多的教师们都在极力地推崇＂数学生态课堂＂。然而到底什么样的课堂才叫的＂数学生态课堂＂？怎样才能达到真正的＂数学生态课堂＂呢？我认为真正的     

人生一课

一位著名的教育学家曾经说过,当一名教师必须不断地学习。大学毕业的那一天,我以为家庭作业和考试将不再和我有关系,但毕业后我成了一名教师,看着我的150名学生走进教室时,我才意识到,人生的考试和作业才刚刚开始。作为一名教育工作者,我发现人生的课堂远不像教室中的那样简单,而我的角色也不仅仅是老师,很多时候也是学生。学生们每天早上六点半就得出门,为的是赶上校车,从他们身上我学会了什么叫守时;有一个学生每天第一个坐在教室里,上课聚精会神,经常缠住各科老师不停地问问     

如何让大学课堂更有吸引力

学生们有的吃着东西翻着闲书,有的塞着耳机打着瞌睡,教师站在讲台上视而不见、照本宣科——这样的场景,在大学的课堂里并不罕见。是大学的课堂有些无趣,还是经过了高考前的拼搏,学生们有些懈怠?大学课堂应如何抓住学生的眼球、激发他们的兴趣?埋怨学生,不如先练教师大学生上课不积极、不认真是国内大学里的一种普遍现象。经过初中、高中连续多年的紧张拼搏,多数大学生都有喘一口气、轻松一下的想法。可是,讲台上的教师照本宣科,有口无心,怎     

对大学英语教学的冷思考

一、大学英语教学:如何突破应试教育的怪圈素质教育的提法与呼声已不再是个新鲜的词。但素质教育所要求的教学方式与效果远远不如人意。在当前中国教育体制的背景下,大学生仍难以摆脱考试指挥棒的影响。包括大学入学英语考试,英语四、六级考试等,主要是考语法、词汇、阅读理解和翻译,即使有的考试考听力,整个试卷从总体上看,仍是以语法测试为重点。这种考试压力使教师不得不将宝贵的课堂时间用于传授测试、答题技巧上,因而留给学生进行语言交际的时间自然少之又少。另外,学生毕业之后面临求职市场中的竞争,他们很看重英语四、六级考试和托福…     

大学课堂:无奈与梦想

编者按:以学富五车、满腹经纶自居的大学教师站在今日之大学讲台上,可能从来没有遇到如此多的困惑:学生到底要什么?为什么平时鲜活的青年人一到上课就打瞌睡、看小说、发手机短信?学子们面对历经十多年的艰苦奋斗才得来的上大学机会为什么反倒不珍惜了?是课堂不精彩?抑或是学子们的关注点已经不在课堂了?     

大学英语教学中思辨能力培养模式构建探究

大学英语是当今大学生迈向国际化社会必不可少的技能。英语作为一门学科,受到初高中应试教育的影响,部分教师在课堂上只是一味地传授英语知识,刻板地记忆单词、句型和语法,写作只是背诵经典模版,考试时进行套用即可。因此大学英语教学中学生思辨能力缺失,随着大学英语教学的改革,新时期大学英语教学中思辨能力培养模式构建引起了广大学者们的关注。     

以素质教育为中心提高大学生英语水平

针对目前大学英语四、六级考试存在的问题,结合国家新的大学英语教学大纲,指出了应以素质教育为中心,采取一些新的教学方法和措施,来提高大学生的英语水平。     

人文精神关怀下的大学英语课程改革

大学生人文素质现状令人堪忧,大学教育中加强人文素质教育非常紧迫。大学英语课程特点决定其可以作为实施人文素质教育的重要载体。大学英语四、六级考试与学位脱钩,处于转型期的大学英语结合人文素质教育为新一轮的课程改革提供新的出路。要在大学英语课程中实施人文素质教育,大学英语教师和学生的角色从传统教学模式转换过来是关键。     

讨论课，一种有益有效的教学方式

目前教育界提倡变应试教育为素质教育,而素质教育并不是一句空话,它需要教师采取切实可行的教学手段,讨论课的教学方式则是变应试教育为素质教育的切实有效的教学手段之一。 高校的应试教育与中学的应试教育含义有所不同。尽管二者都是针对考试,都随考试的指挥棒转动,但中学的应试教育侧重于升学率,侧重于有多少人考上大学。而大学的应试教育则追求考试的及格率,出现了考试前复印课堂笔记,背得快,考试完忘得快的现     

以素质教育为中心提高大学生英语水平

针对目前大学英语四、六级考试存在的问题,结合国家新的大学英语教学大纲,指出了应以素质教育为中心,采取一些新的教学方法和措施,来提高大学生的英语水平.     

大学考试诚信体系的构建途径分析

目前大学考试中有很多学生作弊的行为,这些不协调的因素严重干扰了高校考试的公平性,大学生考试的诚信问题已经成为高校诚信教育的重点。很多原因导致了大学生考试中的诚信的缺失。本文对大学生诚信危机产生的原因和大学考试诚信体系的构建途径进行了论述。     

信念

鲁西南深处有一个小村子叫姜村，这个小村子因这些年几乎每一年都有几个人考上大学、硕士甚至博士而遐迩闻名。方圆几十里以内的人们没有不知道姜村的，人们会说，就是那个出大学生的村子。久而久之，人们不叫姜村了，大学村成了姜村的新村名。     

大学课堂师生有效互动模式选择分析

目前,大学课堂存在一个普遍的现象,即大学生在课堂上患上"课堂沉默症"。许多时候大学课堂都是教师一个人的"舞台",学生们没有任何的互动和回应。这种互动严重匮乏也促使教师关注互动,采用各种方式与学生交流,例如将平常的师问生答改进为生生问答,还有对主动与教师交流的学生给予考试分值的奖励,等等,然而效果并不理想。本文通过调查问卷的研究方法,探讨选择师生的有效互动模式。     

论高校辅导员在当代大学生诚信教育中的重要作用

一、当代大学生诚信危机的表现与原因古圣先贤们认为:信用是为人之本;"无信不立","信为治国之纲","君子一言九鼎"等。今天,诚信是继承古代诚信传统美德的延伸,成了人们在现实生活中不断深化的行为准则。而据众多媒体曝光,眼下在大学中,拖欠学杂费、用假证明申请减免学费等弄虚作假的事情时有发生。考试作弊之风日     

大学生考试为何习惯“划范围”?

正大学中时常能够看到这样一幕:许多喜欢逃课的学生每逢期末考试来临,都会"乖乖"地走进课堂,因为许多任课教师一般要在这个时候划考试范围。这课堂之上,学生异常活跃,往往是老师划完重点还要接受学生们"答记者问"——考试范围划得越细越好!大学校园里这一幕,早已为人所诟病。然而,明知不可为而为之,其背后有着值得思考的地方。先从学生角度看,每逢学期末,许多大学生要考十门以上课程,每门课本都是数百页的厚度,如果老师不给重点的话,期末复习实在压力山大。况且大学开设的不少课程与实际脱轨,"识时务"的学生     

简历要“量体裁衣”

有学生在校园论坛上写下:"大学四年,在招聘会上才是真正的大学毕业考试。"从10月份开始,大学生就业供需见面会在各大高校拉开大幕,再加上各种人才市场针对大学生组织的专场招聘和各种企业进入校园的宣讲会,"招聘会"是校园里人气最旺的场面。但是,众多的招聘会,对于有些大学生来说却是一种迷茫。不去参加好像缺失了什么,忙于奔波却总是收获甚微。于是不管是校园招聘会还是网络招聘,大家投简历成了首要的一步。     

如何改善大学生沉默课堂的现状——基于“供给侧改革”的视角

教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中明确指出:"人才培养是学校的根本任务,质量是学校的生命线,教学是学校的中心工作".大学时代正是青年汲取知识、快速成长的黄金阶段,然而如今的大学课堂沉默现象日益严重,如何打破课堂沉默、恢复大学课堂的活力也就成了教育者们重要的研究方向.本文即以提高大学生课堂质量为研究目标,基于"供给侧改革"的视角提出了供给"引领、精准、有效"教育的具体对策.     

从大学生英语考试作弊来看大学考试作弊开除学籍的合法性

大学生考试作弊,尤其是在英语考试中作弊,已成为大学校园里见怪不怪的现象,它不仅破坏了考试公平、公正的原则,而且败坏了良好的学风和校风。不健全的法律制度和不完善的考试管理机制是大学生考试作弊的主要原因之一。基于此,通过考试作弊开除学籍的法理分析,对大学依法治校、依法治考进行反思。在此基础上,建议建立健全大学生的诚信机制,建立学生诚信档案;改革教育评价体系,注重学生实际能力;通过立法形式规范考试管理,以期进一步净化大学考试环境。