后喻文化视角下亲子关系的重建

亲子关系对家庭教育功能的发挥具有重要的影响作用,构建良好的亲子关系至关重要。随着时代的发展,后喻文化的时代特点逐渐凸显,其主要强调长辈向晚辈学习的重要价值。现阶段我国亲子关系主要存在的问题包括:父母对于良好的亲子关系存在错误的认识、父母与儿童之间存在代沟问题、亲子间单向度的信息传递,后喻文化启发父母应形成动态亲子观、加强与儿童的沟通、在亲子间形成双向度的信息传递与学习。     

让亲子关系更近、更真——专题家长会纪要

和谐的亲子关系，为学生的智力、个性、人格、社会化等方面的发展创造了优良的环境，为人生的进步奠定了基础。亲子关系的和谐程度依赖父母、子女共同的努力。其中父母在亲子关系中起主导和决定的作用。为了提高亲子质量，我们班开展了改善亲子关系的系列活动课。其中，学生活动课的主要目的，是使学生站在父母的角度去换位思考、理解、关心家庭，学会一定的与父母沟通的技巧。学生活动课进行得非常成功。为了保障家长活动课也取得良好的效果，我们经过了大量的调查研究，确定召开改善亲子关系专题家长会的目的是使家长了解学生，掌握一定的科学教育的技巧，远离教子的困惑，提高认识，转变观念，主动营造健康和谐的家庭环境。专题家长会的实况纪要如下。     

初中生《心理健康教育》中的“孝心”教育浅谈

<正>在心理健康教育中对学生进行"孝心"教育,是所有教育工作者的重要任务之一,也是心理健康课中引导和帮助学生处理好亲子关系及与父母进行良好沟通的关键内容之一。一、利用心理健康课堂教学,灌输孝心教育在日常学习与生活中,时常发现许多学生心里根本没有父母,更不知道心疼父母,往往以我为中心,稍有不顺心就与父母闹矛盾,甚至顶撞父母。这些不良的亲子关系往往导致学生性格偏激、亲子沟通阻塞、情绪不良,严重影响学生健康成     

儿童国画心理分析在亲子关系处理中的应用

亲子关系是最早建立的一种人际关系,这种关系的好坏不仅直接影响儿童身心的发展,而且还会影响到儿童将要形成的不同层次的人际交往关系。^[1]当前,青少年行为偏差及亲子关系冲突现象逐年递增,令人担忧。因此,加强亲子间的沟通,建立一种温馨、和谐、民主的家庭环境与气氛,形成良好的亲子关系,     

苏州地区高中生与父母沟通状况调查分析

为了初步了解苏州地区高中生与父母的沟通状况,作者利用分层整群抽样法,采用具有良好信度和效度的亲子关系诊断测验表,对苏州地区一所高中的部分学生实施了与父母沟通状况调查。结果显示：（1）苏州地区家长与孩子沟通状况并不是很好;（2）父母与孩子在沟通情况上有显著差异;（3）大部分父母还没有与孩子沟通的习惯;（4）父母没有好好跟孩子沟通的意识和技巧;（5）苏州地区家长对孩子拒绝程度高。为此,学校和家庭应该重视高中生与父母沟通问题,积极采取有效措施干预,保证和改善高中生与父母沟通状况。     

我们是一家人——八年级心理辅导课教学设计

<正>【设计理念】亲子关系是一种特殊的人际关系。和谐融洽的亲子关系有利于青少年身心的健康发展。学会正确地与父母交往,共同营造良好的家庭氛围是每个人必修的人生课题。本节课旨在通过项目化学习,以体验、讨论、展示、评价和修正等方式引导学生正确地认识父母对自己的关爱,学会理解、尊重和感恩父母,逐步学会沟通,共同营造良好的家庭氛围。【教学过程】一、课堂导入     

小组工作在亲子教育服务中的应用研究

亲子关系是人类社会中最基础的一种人际关系,亲子关系的状况直接影响到儿童的成长和整个家庭氛围,良好的亲子关系可以促进儿童早期的成长,也有助于后期人格的培养.小组工作是社会工作三大方法之一,小组活动中的互动可以帮助家长通过观察他人和与他人的分享,反思自己;帮助孩子在活动中理解父母苦心.本文主要针对亲子间的沟通问题,运用访谈法了解亲子关系中父母与孩子各自的需求,运用文献研究法了解此领域的研究现状,根据增能理论设计出符合亲子需求的活动方案,力求帮助家长解决亲子关系中出现的问题,提高家长科学育孩的能力.     

父母情感参与能减少小学留守儿童遭受校园欺凌的风险吗？

我国小学留守儿童校园欺凌问题亟须解决。基于大规模调查数据，运用OLS回归和结构方程模型，探究父母情感参与和小学留守儿童遭受校园欺凌之间的关系，研究发现：（1）针对亲子关系较好的小学留守儿童，父母情感参与频次的增加可以减少其遭受身体欺凌的频次；针对亲子关系较差的小学留守儿童，父母情感参与频次和其遭受校园欺凌的频次呈正相关关系。（2）父母情感参与通过改善小学留守儿童的校园人际关系进而减少其遭受欺凌的频次。（3）构建更加和谐的亲子关系，可以增强父母情感参与对子女校园人际关系水平的积极影响，进而减少小学留守儿童遭受欺凌的频次。由此，小学留守儿童父母需要增强识别子女是否遭受欺凌尤其言语欺凌的能力，注重构建和谐的亲子关系，通过高质量的情感参与，引导子女掌握社会交往技能以改善校园人际关系，帮助子女有效规避遭受校园欺凌的风险。     

亲子关系巧构建——高一年级心理辅导课教学设计

<正>【设计理念】随着高中生独立意识与自我意识的日渐增强,他们在试图摆脱对家长依赖的同时也渴望得到家长的理解和支持,渴望被接纳、被欣赏,亲子之间容易出现矛盾和冲突。解决冲突的过程是与父母沟通的过程,能够加深对父母的理解,也是构建良好亲子关系的过程。掌握一些化解矛盾冲突的技巧,有利于建立良好的亲子关系,也为建立和谐的人际关系奠定基础。     

农村留守家庭亲子关系现状调查研究

本研究主要通过半结构式访谈法,针对3岁～6岁的留守儿童及其监护人,围绕留守儿童与父母的亲子沟通现状,留守儿童对父母外出打工的态度,留守儿童与监护人的沟通,留守儿童家长与监护人的沟通几个方面,对留守家庭亲子状况进行调查。了解了留守家庭亲子关系的现状,分析了亲子关系存在的问题及其形成原因,并提出了相应的对策。     

亲子沟通P 攻略

[设计依据] 亲子关系是学生社会支持系统中最重要的组成部分,良好的亲子关系有助于孩子形成健全的人格、良好的人际交往.而现实生活中的父母各有自己的性格与特色,家庭中存在着各种各样的亲子矛盾,与各种状态的父母和谐相处的方式是截然不同的.     

亲子关系巧构建——高一年级心理健康教育课教学设计

<正>【设计理念】和谐的家庭关系能促进学生健康成长。青春期孩子与父母之间的冲突不可避免:一方面,他们觉得自己已经长大了,尤其是上了高中的孩子,成人感特别强烈,更加追求独立自主;另一方面,父母还不习惯孩子的长大,不适应孩子追求独立自主的愿望和行为,因此家庭冲突时有发生。若双方能够了解解决冲突的方法,掌握化解冲突的技巧,使冲突解决的过程成为相互理解、增强感情的过程,有利于形成和谐、温馨的家庭关系,构建良好的亲子关系。     

3～6岁儿童家庭亲子沟通现状调查

良好的亲子沟通有助于建立和谐的亲子关系,进而促进儿童的身心发展。在亲子沟通中,家长处于主导地位,其亲子沟通素养对沟通质量起着决定性的作用。采用问卷法和访谈法调查杭州地区495位3～6岁儿童及其家长的亲子沟通状况,结果发现:(1)家长主要通过"向亲友、同事讨教""买书看""观看教育类电视节目"等渠道获取亲子沟通方面的知识。(2)家长的沟通理念和沟通技巧有待提升。(3)家长普遍认为亲子沟通十分重要,会对儿童发展产生重要影响。     

建立良好亲子关系促进儿童社会化发展

社会化是个体学习其所属的社会中人们必须掌握的文化知识,行为习惯和价值体系,成为合格的社会成员的过程。个体的社会化发展是从家庭开始的,家庭中的亲子关系对儿童社会化发展的影响具有举足轻重的作用。良好的亲子关系有助于父母将适合儿童接受的社会信仰,价值观念等社会     

农村儿童亲子交往现状的研究

本研究选择农村儿童亲子交往现状作为研究内容,同时针对目前存在的农村儿童社会发展问题,对农村儿童亲子交往进行深入的研究,并提出了培养农村儿童良好亲子关系的策略。研究采用《亲子关系诊断测验手册》和《Achenbach儿童行为量表》,并结合访谈法,得出以下结论:⑴农村儿童亲子交往存在儿童年龄、性别的差异,不存在家庭收入、父母职业的差异;⑵父母的受教育程度与亲子交往呈正相关;⑶亲子沟通与亲子交往呈正相关,亲子沟通良好的,亲子交往也比较好,亲子沟通不良的,亲子交往也比较差。     

农村儿童亲子交往现状的研究

本文研究选择农村儿童亲子交往现状作为研究内容,同时针对目前存在的农村儿童社会发展问题,对农村儿童亲子交往进行深入的研究,并提出了培养农村儿童良好亲子关系的策略。研究采用《亲子关系诊断测验手册》和《Achenbach儿童行为量表》,并结合访谈法,得出以下结论:⑴农村儿童亲子交往存在儿童年龄、性别的差异,不存在家庭收入、父母职业的差异;⑵父母的受教育程度与亲子交往呈正相关;⑶亲子沟通与亲子交往呈正相关,亲子沟通良好的,亲子交往也比较好,亲子沟通不良的,亲子交往也比较差。     

中学生感知的父母对待亲子沟通的问题

一、问题的提出 亲子沟通是建立良好亲子关系的基础，也是一种实现家庭教育功能的重要方式。良好的亲子沟通是与青少年良好的社会适应相联系的，而不良的亲子沟通是与青少年不良的社会适应甚至是严重的问题行为联系在一起的。进入中学后，学生要求独立的愿望和倾向日益明显，而父母还没有能够从“儿童时期的父母角色”——比较单纯的保护和控制中转变过来。青少年也还没有学会如何向父母表达自己的想法和愿望。这就容易产生亲子沟通困难或问题。亲子沟通问题从另一个侧面反映了亲子沟通的有效性或质量。亲子沟通问题的解决，有利于儿童的健康成长，有利于家庭关系的和谐。     

中学阶段独生子女关系调查报告

在心理学中亲子关系是指父母与子女之间的交往关系，是儿童最早建立的，也是最亲密的人际关系。良好的亲子关系能够有效地促进父母和孩子之间的沟通交流，促进相互的认识和理解，直接影响到孩子自我概念的建立，道德判断的形成、个性的健康发展，以及孩子的学业成绩、心理行为问题等，有助于孩子树立正确的人生观和世界观，促进孩子的亲子社会行     

父母心理控制与幼儿社会退缩的关系

本研究采用《父母心理控制水平调查问卷》和《幼儿社会行为教师问卷》对广州市210名幼儿进行调查,探讨幼儿社会退缩与父母心理控制水平的关系.结果表明父母的消极心理控制与幼儿社会退缩呈正相关,并能预测幼儿的社会退缩行为;父母的内疚感引导、焦虑感引导、监管,与幼儿的沉默害羞呈极其显著正相关,保护儿童与幼儿沉默害羞负相关;内疚感引导、权威控制、贬低儿童与儿童主动退缩呈正相关,情感表达与儿童主动退缩呈负相关;家长独立与儿童被动退缩呈正相关.父母应对幼儿社会行为进行正确引导并适度控制,同时应加强亲子沟通,努力建立良好的亲子关系,以减少幼儿社会退缩行为的发生,促进其社会性发展.     

小学班主任班级管理中的沟通技巧分析及阐述

在现实生活中,人与人之间的沟通需要技巧,而作为小学生管理者的班主任,更要掌握相应的沟通技巧。当前,很多孩子都是独生子女,是家庭的宝贝,倍受父母长辈的宠溺,由此导致很多的孩子从小就形成了强烈的自尊心,因此,在实际的教学中,班主任如果没有把握沟通的时机,不注意沟通的技巧,就无法与学生进行有效的沟通,自然也就无法提升班级管理的质量,无法为学生营造良好的学习氛围,也无法提升班级整体的学习质量。