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对于我们今天课堂中的合作小组,大都是老师人为地按照“优、良、差”异质分组,这样的合作,不能不引发疑问:学生能感觉到合作的意义吗?老师人为地异质分组,学生从心底里接纳学习伙伴了吗?他们相处得愉快吗?怎样才能让学生体会到合作的意义以及合作需要主动寻求伙伴呢?在今年新接的一年级班里,我遵循“合作需要主动,合作才能成功”的原则做了实验,收到了较好的效果. 相似文献
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文英 《中学生数理化(高中版)》2009,(6):1-1
德国柏林音乐学院最新研究结果显示,要想成为顶尖运动员、音乐家、棋手等,至少要苦练1万个小时.美国发明家托马斯·爱迪生有句名言,"天才是1%的灵 相似文献
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人生的旅途上处处长满了荆棘。鼓起你的勇气 ,大步向前。要相信 ,路是人走出来的 ,别说“我不行”。自信 ,才能成功。谁一生下来便会走路 ,便会写字 ?知识靠积累 ,意志靠磨炼 ,鼓足勇气 ,努力学习 ,别再红着脸 ,腼腆地说 :“我不行” ,自信才能成功。课堂上 ,回答问题时积极发言 ,不必紧张 ,不必害怕 ,勇敢发表自己的见解 ,即使未必正确 ,没有人会讥讽你 ,投向你的是敬佩的目光 ,同学们会夸奖你“了不起” !别说“我不行”。要充满信心 ,勇敢地面对一切。万事总是开头难 ,义无反顾面对挑战。只要迈出了决定性的第一步 ,紧接着走下去 ,终就会… 相似文献
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崔伊芃 《小作家选刊(小学)》2007,(5)
对于从来没有做过的事情,你敢尝试吗?对于成功,你曾经有过切身的体会吗?在这里,我可以告诉你我成长中的一件事。从小,我就被认为是个文静的小女孩,沉默寡言,甚至连笑都不敢笑出声来。直到小学五年级,一次竞选改变了我内向的性格,也使我认识到只有尝试才能成功的道理。 相似文献
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唐一铭 《阅读与作文(高中版)》2006,(10)
天空有无尽的湛蓝,但仍为白云留出了些许空间,于是,蓝天满足了白云,白云点缀了蓝天。海洋有怒吼的波涛,但仍为游鱼留下了些许空间,于是,海水养育了游鱼,游鱼丰富了海洋。花朵用香甜的蜜汁,养育了翩翩起舞的蜂蝶,蜂蝶也用辛勤的劳作让花的芬芳远播;紫藤萝用花朵把枯枝打扮得熠熠生辉,枯枝也用坚实的身躯支撑起紫藤萝向上攀援的空间。有这样一位睿智的老果农,他数十年如一日地研究果树新品种,最终获得了成功。令人不解的是,他将自己的成果挨家挨户地送给自己的邻居。在他的引导下,全村的果园里种的都是他的优良品种。有人好奇地问他,他回答说… 相似文献
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高代宝 《中学政史地(七年级)》2006,(3)
任何人都有自尊,都有被人尊重的需要,中学生也不例外。当你拿着不甚理想的成绩单回到家中,父母对你是鼓励还是训斥?当你将获奖的证书呈现在父母面前,他们是兴高采烈还是无动于衷?当你为班集体的发展建言献策,老师对你的建议是采纳还是 相似文献
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在初、高中《物理》课本中都介绍了这样的实验:利用“压缩空气引火仪”,演示压缩筒内空气做功,使空气热能增加,从而温度升高,达到乙醚燃点,使浸有乙醚的棉花燃烧起来.该实验虽然仪器、操作都较简单,但却不易成功。笔者经过多次实验,总结出了简单易行的办法,演示几乎能全部成功。现介绍如下。取少量普通药棉(团实后有绿豆粒大小),浸上乙醚,用手紧捏,将多余乙醚挤掉。然后将棉花扯得蓬松一些,放入筒底,装好活塞,迅速下压,一般即可点燃。若效果尚不明显,可将活塞提出筒外,让新鲜空气进入后,再装活塞下压。如此做几次,一定会成功。(一个棉团可燃4至5次后再换)。 相似文献