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［习作内容］提供画面 :两棵树。要求学生合理想象 ,写一篇作文。［训练目的要求］１ 训练学生想象的合理、大胆、有新意 ,培养学生的想象能力和分析能力。２ 开放形式 ,让学生写自己的所想 ,提高写作兴趣。［课前准备］画面图片２张 ,多媒体教具。［启发学生思维与口述］一、提供画面猜测意图拓宽思路激发兴趣画面１ :一棵枝繁叶茂的大树。画面２ :一棵枝光秃秃的、快枯死的大树。出示画面 :你看到了什么？请你根据这两个画面猜想一下 ,这次习作要写什么？（学生思路开阔 ,想出很多写作内容）二、拓展空间引导想象畅所欲言（一）依据画面１… 相似文献
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教学任务１ 激发自读意识 ,通过自读自悟了解卢沟桥狮子的建筑特点和历史意义 ,体会我国劳动人民的智慧和创造力。２ 培养学生认真阅读、分析解决问题的能力教学过程〔第二课时〕一、整体感知 ,理清思路１ 指名读文 ,回顾全文内容。２ 指名学生说说上节课分段情况 ,理清文章脉络。二、析疑定向 ,自读探索（一）学生自读质疑 ,师生归纳析疑１ 学生自由读课文 ,结合预习提出自己不懂的问题。２ 学生提出的问题 ,大致梳理归纳如下 :（１）卢沟桥的狮子有多少？（２）为什么说卢沟桥的狮子真有意思？（３）我不理解“联拱桥”“挑衅”的意思。（… 相似文献
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《苦柚》是第八册的一篇讲读课文 ,此文继续承担落实“一边读 ,一边想”的任务 ,根据课文特点、训练重点 ,以新“大纲”精神为指导设计如下教学过程 :一、整体初读 ,感知、质疑。１ 揭题。（引导学生谈谈对苦柚果实的了解激起兴趣。）２ 自由读课文 ,回忆感知。（１）要求读准字音 ,说说课文主要讲了什么内容？（整体入手 ,初步感知。）（２）理清脉络 ,指导分段。（按事情发展顺序分成三段 ,允许学生存异。）３ 学生质疑。（１）请学生提出读书遇到的不懂的问题。（学生质疑 ,以学定教。）（２）梳理归纳学生提出的问题。（与课文重点相关… 相似文献
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第二课时教学要求 :１ 能正确、流利、有感情地朗读全文。２ 理解感悟课文内容 ,体会母亲对子女的疼爱之心及“我”对母亲的感激之情。教学重、难点 :体会母疼子、子爱母的世间真情。教具准备 :１ 配乐朗读磁带。２ 多媒体课件。教学过程 :一、语言描述一、二节 ,揭示课题。１ 语言描述第一、二节。（屏显画面）２ 板书课题 :我的油布伞二、理解、品读课文。（一）整体感知课文内容。１ 设问引趣 :令我难忘的是什么事呢？２ 请同学们自由读课文的３—８节 ,想一想指名回答。３ 师述 :这确实是一件令人难忘的事 ,它还是一件感人至深的事。（… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
《观潮》（教学设计）翟京华一、教学目的与要求：１．使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。２．要求学生按时间顺序给课文分段，正确概括段意。３．学生要结合课文理解比喻句的作用和“天下奇观”、“横贯”、“人声鼎沸”、“... 相似文献
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教学思路本课设计从联系实际出发 ,设计问题情境 ,让学生从中发现问题 ,注重激发学生探索问题的兴趣与欲望 ;重组教材 ,使学习过程更符合学生的认识规律 ;在解决问题的过程中 ,以知识为载体 ,重视学法指导 ;通过自学、质疑、尝试、小组学习、归纳学法等活动 ,使学生始终处于主动探索的积极状态之中 ,激发学习情感 ,提高学生的数学素质。教学过程一、铺垫导入１ 看图填分数 :２ １米＝（）分米（）角＝１元３ 联系实际 ,激发矛盾。（１）请学生用米尺为几个同学量出身高 ,并说出测量结果 ,如 :１米３分米、１米５分米２厘米……（２）请学生… 相似文献
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教学目的１ 感悟课文内容 ,了解钱塘江大潮是天下奇观 ,激发学生热爱祖国大好河山的情感。２ 领悟“读读写写”中的词语 ,理解、积累并学习运用课文中描写潮水的语句。３ 能流利、有感情地朗读课文 ,背诵３、４自然段。教学重点读悟描写“潮来时”的课文内容 ;学习有顺序、抓特点的观察方法。教学过程一、承上启下 ,复习质疑１ 上节课 ,我们初步学习了《观潮》这篇课文 ,同学们知道了什么？（学生回忆、小结。）２ 这节课 ,大家还想知道什么？（学生提出问题 ,老师帮助梳理 ,抓住重点问题导入教学。）二、直奔重点 ,指导读悟１ 情景感受。我… 相似文献
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一、整体感知课文内容１．出示课题,学生读题。２．观看课文录像片,要求学生边看边思考,说说这个故事主要讲一件什么事。（安排这一教学环节,旨在激发学生的学习兴趣,大体了解课文内容。）３．综合学生发言,在银幕上映出概括语：更羸不用箭,只拉弓,就能使大雁掉下来。）４．自由读课文,出示自学要求：课文中哪个自然段讲更羸不用箭,只拉弓,就能使大雁掉下来的原因？（让学生带着问题读课文,可培养学生边读边想,边读边勾画重点词句的学习习惯,并体现了阅读教学从整体入手的原则。）二、讲读课文第９自然段１．自由读第９自然段… 相似文献
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《我和企鹅》(第五册)是一篇新选的阅读课文。它生动、具体地介绍了南极大陆企鹅岛上企鹅的种类、特点、样子及其生活习性,表现了作者对企鹅的喜爱之情。本课文字浅显,充满童趣,教师不必过多地分析讲解,而要适当指导让学生自己读通课文,在书上圈圈画画,想想议议,达到读懂课文的目的。 相似文献
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一、教学目标１ 学会本课的１５个生字 ,理解“气魄雄伟、蜿蜒、刚毅、久远”等词语的意思。２ 初步学会用摘录法概括段落大意。３ 深入研读课文 ,感受万里长城的伟大 ,激发民族自豪感。二、教学重难点通过深入地研读课文 ,品味课文字里行间所蕴含的思想内容和思想情感 ,激发民族自豪感。三、教学流程（一）品味课题 ,谈话激情１ 同学们 ,这一堂课老师和同学们一起来学习第１１课《万里长城》 ,现在请同学们仔细看写在黑板上的课题 ,齐读课题。你觉得在读这个课题时应该带着一种怎样的情感来读？（自豪、兴奋、激动等）请学生自由朗读 ,品味… 相似文献
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教学目的 :１ 学会５个生字和１个词语 ,认识１个偏旁和１种笔画。２ 认识８个生字。３ 正确、流利、有感情地朗读课文。４ 知道课文讲的意思 ,感受人和自然的和谐 ,产生要保护植物的强烈愿望。教学准备 :挂图、生字、词卡、钢琴曲《怀想曲》教学时间 :一课时。教学过程 :一、揭示课题 ,导入新课。今天我们要学习一篇课文 ,先听老师读一遍（师配乐朗读） ,谁听出课文的题目是什么？板书课题 ,学生齐读课题 ,从课题可知道课文讲了谁和谁？爷爷是人 ,小树是植物 ,为什么把人和植物写在一块儿呢？我们一起来学习课文。二、初读课文。１ 自由读… 相似文献
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（一）初读自学 ,整体感知１ 课前预习。预习主要围绕下列问题 ,鼓励学生创造性地自学 :（１）读通课文。（２）自学生字新词。（３）试做课后练习。（４）试着给课文配插图。２ 检查预习自学效果。（１）读通课文 ,按自然段指名学生读 ,要读准字音 ,把句子读正确 ,有错的要边读边纠。（２）自学生字新词可通过查字典或联系上下文来进行。（３）试做课后练习的情况可暂不检查 ,放到读讲课文时结合进行。（４）试着给课文配插图可展示出来 ,也可放到读讲课文时一并进行。３ 整体感知课文内容。读后要引导学生进行课后练习第１题中的四个问题… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
《美丽的小兴安岭》（教案）武琼一、教学目的和要求１．本文教学要使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国山川的思想感情，提高审美能力。２．知道文中三个点述句的作用，按总述—分述—总结的顺序给课文分段。３．理解课文抓住景... 相似文献
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教学过程 :一、导入新课 ,释题１ 同学们一定很喜欢寓言吧！说说你学过哪些寓言故事？２ 今天我们再来学习一则寓言。板书 :滥竽充数３ 查字典理解“滥”、“竽”的意思。注意写法及读音。二、初读课文 ,整体感知１ 自由读课文。要求 :读正确 ,做到不错字、不丢字、不添字、不重复、不读破句子。２ 范读课文（放录音） ,要求认真听 ,然后再练习读一读。３ 默读 ,思考 :这则寓言主要讲了件什么事？有没有不明白的地方？４ 学生质疑 ,小组讨论交流 ,教师引导筛选确定 :（１）南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？（２）后来 ,他为什么偷偷地逃走… 相似文献
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教学任务 :１ 认识本课的六个生字 ,读准字音 ,知道生字在句子中的意思。２ 正确、流利、有感情地朗读课文 ;能说出水是怎样变成气和云的 ,云又是怎样变成雨、雹和雪的。教学过程 :一、导入。今天我们学习一篇有趣的科学童话《我会变》 ,请同学们看老师板书课题 ,大家齐读课题。二、范读课文 ,揭示课题 ,整体感知课文。１ 先听老师读课文 ,想想“我”究竟是什么？“我会变”也就是谁会变。（水）２ 请大家仔细地数一数 ,课文共有几个自然段？（５个）三、学习第一自然段。１ 指名读 ,数一数这个自然段共几句话。２ 逐句学习课文。（１）读１… 相似文献
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一、说教材《画风》一课是人教版小学语文教材第四册第七单元的一篇新选入的阅读课文 ,是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。（一）针对课文特点 ,在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后 ,我把本篇课文第二课时的教学目标确定为 :１ 知识目标 :理解课文内容。２ 语感目标 :正确、流利地朗读课文 ,分角色朗读课文 ,学生体会三个小朋友能画风的高兴心情。３ 能力目标 :培养学生的创新意识、创新能力以及动口、动手的能力。４ 品德目标 :培养学生的团结合作精神。（二）设重点为 :１ 培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。２ 朗读… 相似文献
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《我和企鹅》是义教小语第五册中的一篇阅读课文.文章讲的是“我”随我国南极考察队来到南极,看到企鹅的情况,表达了“我”在南极考察时的喜悦心情.这篇文章的知识性、趣味性较强,但文章篇幅较长,学生理解课文内容有一定的难度.在教学中可采用“抓住关键词句,理解课文内容”的方法突破难点,引导学生运用讲读课文中学到的“理解词语”的方法阅读课文.要求学生自己多阅读多思考,培养学生的阅读能力和自 相似文献
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《影子》是小学语文五年制修订版第一册中的新选课文 ,是一首儿歌。我想让学生通过充分地读 ,动手、动脑 ,轻松有趣地完成学习任务。教学目标 :１ 学会６个生字和１个词语 ,认识一种笔画和一个偏旁。２ 会认５个字。３ 正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重、难点 :理解课文内容及认识生字。教具准备 :１ 配乐朗读磁带。２ 多媒体课件。教学过程 :一、猜谜激情 ,引题导课。有个好朋友 ,常常跟我走 ,有时走在前 ,有时走在后 ,我和它说话 ,就是不开口。（影子）二、板书课题 :影子三、初读课文 ,整体感知。１ 请听配乐朗读课文。２ 学生自… 相似文献
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教学目标１ 结合课文内容体会“全神贯注”的含义 ,学习罗丹做事专注的精神。２ 在给课文分段、归纳段意的基础上 ,弄清段与段之间的联系。３ 学会本课生字、新词 ,练习用“祝贺”、“莫名其妙”造句。４ 培养学生有感情地朗读课文及创新思维能力。第一课时教学步骤一、紧扣课题 ,初读课文１ 教师板书课题 ,学生快速读文 ,想想什么叫“全神贯注”？怎样才叫“全神贯注”？（不作答）２ 齐读课题两遍 ,释题。师介绍罗丹简历。二、再读课文 ,自学字词１ 检查自学情况。（１）出示下列词语（新词） :雕塑挚友掀开祝贺杰作诞生打扰情绪喝醉哎哟… 相似文献