绿色方案

活动目标：１．通过活动，学生尝试绘制学校的平面图。２．培养学生的观察能力、问题意识、参与意识、创新意识、审美意识和环保意识。３．培养学生的空间观念，开拓他们的知识面。活动准备：１．学生分小组准备绘图纸、铅笔、彩笔、皮尺。２．教师准备有关学校绿化面积、校园面积的相关数据和实物投影。活动参与范围：五、六年级学生。活动时间：两课时。活动步骤：一、谈话揭题，激趣导入如果要你选择，你喜欢哪所学校？为什么？（）（）二、信息收集（以小组为单位）１．你了解自己的学校吗？考察记录２．你能绘制学校的平面示意图吗？ …     

《大气环境保护》网络课教案

教学科目高中地理（上册）第二单元教学目标１．认知目标：通过对课本及相关知识的梳理，让学生建立较完整的知识结构。２．情感目标：培养学生可持续发展的理念。３．能力目标：（１）使学生获得搜集和处理信息、思考和解决问题的方法和能力。（２）让学生学会利用网络进行研究性学习，并得到研究成果。（３）充分发挥学生的参与意识、合作学习与创新精神。本课重点、难点分析综合课高考的立意是能力的考查。这就要求学生能够运用基础知识联系生产生活实际、综合分析问题和解决问题。所以，在教学时既要注意梳理学生的基础知识，又要注重引…     

抢“100”活动课设计

活动内容 :抢数１００活动目标 :１ 提高学生口算能力。２ 让学生通过交流、讨论、参与、竞争 ,提高学生探究问题、解决问题的方法和能力。３ 培养学生快速思维、应变能力。活动过程 :一、创设情境 ,激发兴趣１ 师 :同学们 ,我们做一个数数（口算）的游戏好吗？谁能和老师合作？先做一个示范。（指名一位同学）２ 宣布规则（１）两个人轮流加 ,要求每次加１０以内的任意数 ,谁先加到１００为优胜者。（包括１０）（２）教师让学生先加。（１０以内任意数）。师 :１２、２３、３４、４５、５６、６７、７８、８９、１００（教师胜）（３）师 …     

适应素质教育需要提高班主任德育工作的基本功

一、坚持整体性,加强德育基本功训练的管理１．管理体系立足于整体。我们确定了相应的班主任基本功训练内容和评估标准。同时,把德育基本功训练的评估纳入学校整体的评估体系,对其研究纳入学校教育科研规划。２．训练内容立足于整体。首先,提出明确要求：（１）明确德育是素质教育的组成部分。（２）明确课堂教学是实施德育的主要渠道。（３）明确实效是德育工作的出发点和落脚点。（４）明确对教育者素质的整体要求。其次,对教师素质的整体要求是：（１）树立正确的教育观、质量观、人才观。（２）要形成宽容、乐观、自强、进取的良好…     

简单邮路问题

活动目的１ 通过学生对“简单邮路问题”的解决 ,使学生了解解决问题的相关策略 ,培养他们解决实际问题的能力。２ 使学生学会如何把实际问题转化为数学问题 ,了解图形的一些简单变换并学习对图形进行分类归纳的方法。活动过程１ 提出问题。邮递员从邮局出发 ,要把邮件送到８个地方 ,再回到邮局 ,请大家为邮递员设计送信的线路。即如下图 ,有９个（３×３）排列整齐的投点 ,其中左上角 的点表示邮局 ,请用线段把这些点连接起来 ,并且线段不重复。 ２ 解决问题。发给学生每人１６个如上图的图形。（１）先让学生根据要求 ,独…     

初读质疑 读议解疑 熟读理解——《卢沟桥的狮子》教学设计与评析

教学任务１ 激发自读意识 ,通过自读自悟了解卢沟桥狮子的建筑特点和历史意义 ,体会我国劳动人民的智慧和创造力。２ 培养学生认真阅读、分析解决问题的能力教学过程〔第二课时〕一、整体感知 ,理清思路１ 指名读文 ,回顾全文内容。２ 指名学生说说上节课分段情况 ,理清文章脉络。二、析疑定向 ,自读探索（一）学生自读质疑 ,师生归纳析疑１ 学生自由读课文 ,结合预习提出自己不懂的问题。２ 学生提出的问题 ,大致梳理归纳如下 :（１）卢沟桥的狮子有多少？（２）为什么说卢沟桥的狮子真有意思？（３）我不理解“联拱桥”“挑衅”的意思。（…     

今年考研政治理论课形势与政策试题评析

一、政治理论课形势与政策命题、考试的一般原则和特点 （一）《政治理论课考试大纲》的有关规定 １、考试范围：（１）党和政府现阶段的重大方针政策 （２）年度间（１月至１２月）国际国内的重大时事 ２、考试要求：应该说，形势与政策的考试主要是考考生的记忆，也就是记忆能力，即主要是按评价目标１来命题，当然也有部分选择题考考生的理解、分析和解决问题的能力。 （二）形势与政策试题的分值、题型 形势与政策试题在政治理论题中所占分值为１０分。多少年来，命题题型为简答题、选择题。但从２００１年起取消了简答题，全部为选择题…     

探究型学习案例

《英语课程标准》指出，要改变英语课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。主动、探究、合作是《标准》所提倡的新的学习方式。笔者结合小学英语教材《学英语》一书，设计了几个方案，以与教师们共同探讨。探究型学习案例１水平：一级（小学三年探究型学习案例２水平：一级（小学四年级）。探究内容：猜简短对话的意义。探究活动：看图、听录音（或歌曲：Howdoyoufeel？Howdoyoufeel…     

运用分类法指导初一学生分析讨论题的尝试

分类思维方法就是把一个复杂的问题，按一定标准分为若干个小问题，来逐步进行研究以达解决问题的目的。通过分类使思路更清晰有条理，不重复，无遗漏。分类时必须注意的两个原则：１．必须明确分类标准，２．每次分类要有统一标准。分类方法书写格式：经常使用的有两种。一种用大括号左部分表示，如优点：思路清楚，有条理、直观，容易接受缺点：内容太多，分类层次太多，占空间大另一种用大小写数字表示分类层次，如一、（一）１．①②③２．①②③…（二）１．①②③２．①②…二、……优点：适用内容多的问题缺点：不直观分类思维方法应…     

中考物理设计题精选精练

中考物理设计题是根据需要去设计不同内容、形式多样的题目，主要有：（1）设计题目，也就是自我命题，自行解答，所谓自编自解；（2）提出实际问题，设计解决问题方案；（3）根据实验目的（或条件），按要求设计实验方案．这类试题倡导理论联系实际，学以致用，也有利于考查学生知识的迁移能力和应变能力．下面是从近年全国各地中考物理试卷中精选出来的设计题，供同学们作适应性训练．[第一段]     

媒体链接

教育的四大支柱如何加强对学生能力的培养，是国际教育界日益关注的问题。专家们指出，面对未来社会的发展，教育必须围绕四种基本学习能力来重新设计、重新组织。这四种基本的学习能力也称之为教育的四大支柱。（１）学会求知的能力（learningtonow），也就是学会学习的能力。（２）学会做事的能力（learningtodo），也就是要学会在一定环境中工作的能。（３）学会共处的能力（learningtolivetogether），也就在人类活动中，要学会与他人一起参与。（４）学会发的能力（learningtobe），也就是学会生存、学会做人能力。———摘自人民网２…     

“磁铁游戏”的教学设计

“磁铁游戏”的教学设计崔安勤，杨志平，凌根本一、教学日的让学生认识磁铁的性质；（１）磁铁能吸铁；（２）磁铁的两端磁力最强；（３）磁铁隔着物体也能吸铁．培养儿童灵活运用知识、分析解决问题的能力和创造力。二、教学准备１．磁铁：条形、圆形、蹄形、环形各一个...     

多向思维 拓宽文路——高年级看图想象作文

［习作内容］提供画面 :两棵树。要求学生合理想象 ,写一篇作文。［训练目的要求］１ 训练学生想象的合理、大胆、有新意 ,培养学生的想象能力和分析能力。２ 开放形式 ,让学生写自己的所想 ,提高写作兴趣。［课前准备］画面图片２张 ,多媒体教具。［启发学生思维与口述］一、提供画面猜测意图拓宽思路激发兴趣画面１ :一棵枝繁叶茂的大树。画面２ :一棵枝光秃秃的、快枯死的大树。出示画面 :你看到了什么？请你根据这两个画面猜想一下 ,这次习作要写什么？（学生思路开阔 ,想出很多写作内容）二、拓展空间引导想象畅所欲言（一）依据画面１…     

致作者

为贯彻执行国家新闻出版署印发的中国学术期刊（光盘版）技术规范,对作者惠赐我刊的稿件,提出如下要求：一、标题与作者姓名１．文章正题一般不超过２０字,必要时可加副标题。文内标题或小节的层次序号依次是一、二、三、四……;（一）、（二）、（三）、（四）……;１、２、３、４．……;（１）（２）（３）（４）……２．来稿署名２人以上,其间以","相隔。署笔名作者应将真实姓名署于作者简介之中。凡来稿者,应在作者姓名之下写明工作单位、通讯地址、邮政编码、电话号码。３．作者简介写于篇首页之下。内容依次为：姓名（出生年…     

“认识一位小数”教学设计

教学思路本课设计从联系实际出发 ,设计问题情境 ,让学生从中发现问题 ,注重激发学生探索问题的兴趣与欲望 ;重组教材 ,使学习过程更符合学生的认识规律 ;在解决问题的过程中 ,以知识为载体 ,重视学法指导 ;通过自学、质疑、尝试、小组学习、归纳学法等活动 ,使学生始终处于主动探索的积极状态之中 ,激发学习情感 ,提高学生的数学素质。教学过程一、铺垫导入１ 看图填分数 :２ １米＝（）分米（）角＝１元３ 联系实际 ,激发矛盾。（１）请学生用米尺为几个同学量出身高 ,并说出测量结果 ,如 :１米３分米、１米５分米２厘米……（２）请学生…     

探索性学习与抽象思维能力的培养

课程改革要求学生的学习方式与教师角色转换，改变课程过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生探索精神、实践能力以及创新意识。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力。根据新的数学课程标准的要求，笔者对某些具有探索性的习题，采用学生集体探究的方式完成作业，从中培养学生抽象思维能力。现举例如下：例１。求证：n边形的内角和等于（n－２）·１８０°。问题分析：题目的结论与图形的边数有关，而且多边形最少要有三边才…     

截交线与相贯线教学方法浅析

截交线和相贯线是技校《机械制图》课的重点和难点。从历届学生对这一内容的学习情况看,主要存在以下几方面的问题:（１）空间思维的能力较差;（２）基本原理模糊不清;（３）解题方法运用不当。要解决这些问题,收到良好的学习效果,本人认为在加强基础理论教学的前提下,更应该注意培养学生分析问题的能力,从而掌握该内容的一般规律。求截交线、相贯线的基本方法有直接解题法和辅助线面解题法二种。下面就这两种基本方法的教学谈谈体会。一、利用积聚性求截交线、相贯线的条件。这种方法的特点是简单、直观、应用方便,能直接补上未知的线条。…     

小学语文自主性练习设计 第五册

１６周总理的睡衣 ［题旨说明］ １、第１题，培养学生的观察能力和阅读理解能力。继第一单元“看图学文”之后，本文继续学习按一定顺序、有重点地观察图画的方法。学习本课，要图文结合，看懂图意，在理解词句的基础上理解课文内容，然后回答问题。 ２．第２题，学习词语的运用。题中要求根据课文内容填写表示动作的词。 ３．第３题，培养朗读能力。本文紧紧围绕“艰苦朴素”这一思想内容而写，朗读时要表现出对老一辈无产阶级革命家无比崇敬的感情。 ［自主性练习设计］ 一、看图，读课文，填空。 １、这篇课文的观察顺序是从（）到（…     

植物、动物

植物、动物一、要点及要求（一）植物１．知识要点（１）认识植物的六大器官和形态、构造特征及主要作用。认识当地常见植物传播种子的方式；（２）认识植物的生理机能（水分代谢、光合作用、繁殖）和了解植物过冬的方法；（３）能把植物按指定的标准（茎的质地，根、茎、...     

美化校园，有我一个

活动目的：１．知道学校的美丽离不开大家的努力，懂得自己是学校的主人，应主动、积极地参与学校工作。２．能给美化校园提一个合理化的建议并参与美化校园，培养学生学会发现问题、探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。３．激发学生关心学校，关注校园生活的思想感情。活动准备：１．联系好附近学校用以参观，向学生提供环境优美的学校的网址用以浏览。２．开展“我心中的校园”美术作品征集活动。３．准备学生的书画作品、自编小报、优秀作文、英语问候语或名人名言，做一个小信箱。活动过程：一、畅所欲言谈想法让学生…