人教版小学语文第六、八、十、十二册教材简介

2003年春季使用的小学语文第六、八、十、十二册教材，是根据教育部2000年颁布的《九年义务教育小学语文教学大纲（试用修订版）》进行修订的。本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，教材在选文和编排等方面都作了较大的改进。通过使用第五、七、九、十一册，老师们对此已经有所了解。现从“阅读”、“习作”、“口语交际”、“实践活动”及“积累·运用”五个方面，对第六、八、十、十二册教材作简要介绍，并结合教学实际，提出一些教学建议。一、关于阅读阅…     

人教版小学语文第六、八、十、十二册教材简介

2003年春季使用的小学语文第六、八、十、十二册教材,是根据教育部2000年颁布的《九年义务教育小学语文教学大纲(试用修订版)》进行修订的教材。本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,教材在选文和编排等方面都作了较大的改进。通过使用五、七、九、十一册,老师们对此已经有所了解。现从阅读、习作、口语交际、实践活动及“积累·运用”等方面,对六、八、十、十二册教材作简要介绍,并结合教学实际,提出一些教学建议。     

人教版小学语文第六、八、十、十二册教材修订简介

20 0 3年春季使用的小学语文第六、八、十、十二册教材 ,是根据教育部 2 0 0 0年颁布的《九年义务教育小学语文教学大纲 (试用修订版 )》进行修订的教材。本着大纲“加强综合 ,突出重点 ,注重语言感悟、积累和运用 ,注重基本技能的训练 ,从整体上提高学生的语文素养”的精神 ,教材在选文和编排等方面都作了较大的改进。通过使用第五、七、九、十一册 ,教师们对此已经有所了解。现从阅读、习作、口语交际、实践活动及“积累·运用”等方面 ,对第六、八、十、十二册教材作简要介绍 ,并结合教学实际 ,提出一些教学建议。一、关于阅读阅读教材的…     

人教版小学数学第六、八、十、十二册简介

此次教科书修订总的原则是:不改变教科书的基本结构和体例,保留原教科书中好的内容和编排方式;根据《大纲(试用修订版)》的要求对教科书结构和内容进行调整;根据课时安排情况和各部分内容在每册的分布情况进行结构性的     

人教版小学《语文》第六、八、十、十二册教材简介

2003年春季使用的小学语文第六、八、十、十二册教材,是根据教育部2000年颁布的《九年义务教育小学语文教学大纲(试用修订版)》进行修订的教材。本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素     

人教版五年制小学《数学》第六、八、十册教材简介

2000年以来,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。修订的基本情况和修     

人教版小学数学第六、八、十册教材修订说明

20 0 0年以来 ,我室根据《九年义务教育全日制教学大纲 (试用修订版 )》(以下简称《大纲 (试用修订版 )》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止 ,全套教科书的修订工作已经基本完成 ,并已全部通过全国中小学教材审定委员会审查通过。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用 ,其余双册教材也将在 2 0 0 3年上半学年时间进入课堂。此次教材修订以“三个面向”为指针 ,旨在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革　全面推进素质教育的决定》的精神 ,使小学数学教育更加有利于提高学生的素质。修订后的教科书…     

六年制小学教科书数学第六、八、十、十二册简介

2000年以来,我室根据<九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)>(以下简称<大纲(试用修订版)>)对人教版现行小学数学教科书进行了修订.到目前为止,全套教科书的修订工作已经基本完成,并已全部被全国中小学教材审定委员会审查通过.修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用,其余双册教材也将在2003年上半学年同时进入课堂.     

六年制小学教科书数学第六、八、十、十二册简介

2000年以来,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行小学数学教科书进行了修订。到目前为止,全套教科书的修订工作已经基本完成,并已全部被全国中小学教材审定委员会审查通过。修订后     

六年制小学语文第六、八、十、十二册新课文简介

第六册 六年制小学语文第六册有四篇是新课文,另外,第30课《古诗二首》中的一首《小儿垂钓》,也是新选的。《小水车》(第4课)选自1982年第3期《东海》杂志,作者张一民。它是一篇阅读课文。文章简洁生动,通俗易懂,适合学生阅读。但生字词较多,叙述的顺序与其他课文不尽相同,应给以适当指导。这篇课文安排在第一组,本组没有安排训练     

六年制小学语文第六、八、十、十二册教材介绍(摘编)

第六册六年制小学语文第六册在五年制小学语文课本的基础上,对内容、编排等方面作了适当的调整和改进。本册课文的篇数由五年制的38篇减少为36篇,其中4篇独立阅读课文不列入课次之内,实际上只有课文32篇。36篇课文中保留了五年制小学语文第六册(包括试用本)深浅适度的课文23篇,由五年制小学语文第五册调上来的9篇,新选的课文只有4篇。本册安排了四个重点训练项目,即从读和写两个方面训练学生怎样细致地观察周围的事物,怎样抓住事物的特点,怎样选择材料突出重点,怎样按事物发展有顺序地记叙,每个训练项目     

五年制小学教科书数学第六、八、十册简介

由于我室对原九年义务教育教科书的内容、结构及编排特点都有过详细的分册介绍,下面仅就五年制小学数学教科书第六、八、十册的修订部分作一简介。第六册修订后的第六册教科书主要作了以下调整:1.数与计算内容的调整。本册教科书删去原有的五     

五年制小学教科书数学第六、八、十册简介

由于我室对原九年义务教育教科书的内容、结构及编排特点都有过详细的分册介绍,下面仅就五年制小学数学教科书第六、八、十册的修订部分作一简介.     

人教版第十册教材精读课文板书设计

【板书设计】第9课:《跳水》【说明】以简笔画“桅杆”“横木”“船”“海”,把平面的文本立体化。用两条线呈现文本:一条是“人戏猴—猴逗孩—孩追猴—孩遇险”的情节线;另一条是“轻松—开心—紧张—危急”的氛围线。以抛物的跳水线示意孩子得救,从而领悟船长的沉着、果断和机智。【板书设计】第11课:《月光曲》【说明】按故事情节以贝多芬和兄妹俩的行为为线索构成上下并行的双线,这两条线也是双方心情由平静向激动的发展线。中间以类似心电图的波形线呈现他们内心的变化,最后归结于“热爱音乐”,是“音乐”的力量沟通了心灵,消除了隔阂,…     

学会在阅读中思考——简析小语第八册第六组教材

小语第八册第六组课文的训练重点是“一边读一边想”。这一训练重点是第二组训练项目“怎样读懂一篇课文”的继续和发展,要求学生不仅要理解文章字面的意思,还要熟读深思,养成良好的阅读习惯,提高分析问题的能力。     

九义教材小语第六册新篇目板书设计

1.《我家还缺啥》说明:课文讲发生在小渔村一户人家买了电冰箱后,议论再添置些什么的事。该板书抓住买冰箱、议添置和问缺啥三个要点,展示了事情的过程,便于教师检查学生自读情况,利于学生理解课文内容。 2.《三棵银杏树》说明:课文讲“我”家屋后空地上的三棵银杏树