共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张爱民 《教学月刊(小学版)》2002,(6)
活动目标 :１．培养学生收集材料、整理材料的能力 ,让学生在生活实践中轻松识字。２．增强学生动手操作的本领 ,培养学生团结合作的精神。３．以地方特色资源———银杏 (又名白果 )为载体 ,激发学生热爱家乡的思想感情。活动准备 :１．布置学生利用课余时间 ,分组收集以地方特色资源———银杏为原料的各种产品的包装 ,通过剪剪、贴贴、画画 ,整理成一本本融欣赏性、知识性、趣味性于一体的“识字课本”。２．抓住典型的人和场景 ,将上述活动过程拍摄、加工成一部艺术片。３．准备一些烘烤熟了的银杏果。活动过程 :一、一级跳 :快乐大比拼… 相似文献
2.
张爱民 《中国小学语文教学论坛》2006,(10)
活动目标1.培养学生收集、整理、分类、编排材料的能力。2.丰富学生诗词储备,在实践中学习语文。活动准备1.布置学生利用课余时间,以小组为单位,在家长等的指导下,种植、培育自己喜欢的一些花草,并根据种植的花草分头收集一些以这些花草为题的古诗词,打印或抄写成一张张卡片。收集有关花的知识和信息。2.教师收集有关花的诗词并制作成课件。3.活动前,腾空教室,并美化、装点好教室。将所有花盆排列在教室四周,教室中央架设一座大看台,学生仍以原小组为单位,围坐在看台周围。4.准备一些奖品。活动过程一、花卉争艳1.各小组挨个儿将自己组培植… 相似文献
3.
4.
活动目标1.学会一些交际方法,培养口语交际能力。2.增长知识,拓展学生阅读空间。3.培养学生思维的方法和能力。活动准备1.收集有关书的名言、格言和警句。2.准备一本喜欢的课外书3.将学生分成四个小组,确定一名组长。活动过程一、导入,明必要性1.同学们喜欢读书吗?为什么?根据学生回答,用多媒体出示有关书的名言(如:书是人类进步的阶梯。———高尔基……)。2.让学生说说其他的关于读书的名言警句。3.说说读名言的感受。二、尝试,知推荐法过渡语:同学们刚才谈了对读书名言的感受,知道了多读书的必要性,那么怎样向他人推荐一本好书呢?1.什么… 相似文献
5.
活动目的:人类赖以生存的地球环境日益恶劣,保护环境,维持生态平衡是全人类面临的重大问题。通过主题队会,使学生增强爱护环境、保护环境的意识。活动准备:1.学生课前收集资料。2.各小队编排活动中穿插的节目(节目内容要紧扣主题)。活动过程:一、活动仪式:全体立正———各小队整队———奏乐,出旗,敬队礼———唱队歌———请坐下。二、中队长宣布:今天我们的活动内容是“保护地球”。请辅导员批准并参加我们的活动(辅导员讲话)。请××同学和××同学为我们主持活动。三、活动开始:(一)自然资源与生物的关系主持人(合):老师,同学们,你们好… 相似文献
6.
方佶蕊 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
[活动目标]1.培养学生课外学习语文的兴趣,养成随时积累语文素材的习惯,在活动中,进一步懂得做个有心人,使学生了解一本常见书的基本组成。2.培养学生的合作意识与合作能力。3使学生充分体验到在实践中学习语文的乐趣。[活动准备]1.活动用具:空白册子(教师准备)、彩色笔、胶水等。2.学生通过翻阅资料或自己编辑等途径收集一篇童话故事,举办一个童话故事会,并将这个童话故事誊写于16开大小的纸上。3.学生收集一些精美图片。[活动过程]一、谈话激趣、直入活动主题师:在你们的童话故事会上,老师听到了许多精彩的故事,被你们收集或自己编写的童… 相似文献
7.
习作准备的过程 ,就是学生探求、思索、实践的过程 ,是在积极有效的启发、鼓励下 ,清醒、自觉、满怀热情的自主创作的过程。具体地说它是通过积极主动的自主收集、自主整理、自主尝试、自主领悟、自主质疑、自主反思等活动 ,实现高效的自主发展的过程。自主发展 ,不仅限于学生单方面的学习状态 ,而是教与学双方在“以学生发展为本”的观念指导下 ,多维互动、协调统一的一种主体式指导模式。一、“促思” ,汇集多方信息 ,培养主体能力大教育家程颐说过 :“为学之道 ,必本于思” ,“思则得之 ,不思则不得也”。自主发展的根本在于思———爱思… 相似文献
8.
活动目标1.引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征 ,培养学生的观察力、想像力、语言表达能力以及欣赏美、鉴赏美的能力。2 .通过活动 ,激发兴趣 ,促使学生多看书 ,扩大阅读面 ,培养特长 ,使学生的全面素质得到提高。3 .通过活动 ,激发学生热爱大自然的情感。活动准备1.布置学生课外阅读 ,收集有关描写四季的词汇、古诗及相关常识 ,分类摘抄描写四季景色的精彩片断。2 .准备活动用具 :记分牌、秒表、空白投影片、铅笔、画纸。3 .学唱有关春夏秋冬的歌曲 ,学生表演用的道具。活动过程一、激趣入境迷人的春天是令人欢欣鼓舞的 ;… 相似文献
9.
[活动目的 ]1.了解食品中有哪些添加剂 ,认识添加剂的种类和化学成分 :2 .培养学生动手能力、观察能力、研究和分析问题的能力 ,以及表达、交流的能力 ;3.培养科学精神和成就感 ,形成关心健康、珍爱生命的意识。[活动形式 ]以收集材料、查阅资料、小组讨论、教师指导、全班交流、小论文写作等形式开展活动。[活动过程 ]问题———查阅资料———讨论———决策活动流程图 (如下页图 ) :1 问题从学生的生活经验和生活实际出发 ,提出问题和发现问题 ,教师布置任务 :在家里查看生活中的食品包装说明 ,认真阅读食品的标签 ,找出食品里面的添加… 相似文献
10.
11.
设计理念鼓励学生走向大自然,走向生活,用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用手去创造,用心灵去体验。同时结合综合实践活动,经常组织学生开展形式多样的活动,指导他们通过“做做——说说——写写”,为自主习作提供有利条件和广阔空间,学生就会在宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。教学目标1.通过制作瓜果拼盘活动,培养学生的创造能力和语言表达能力,让学生在活动中学习写作文。2.通过学生对整个活动研究过程的学习体验,培养学生收集信息资料、整理信息、运用信息的能力和合作精神。教学准备1.材料:自备各种洗干净的瓜… 相似文献
12.
13.
教学目标:1.学生认识地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。2.学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。3.通过收集材料,展开主题活动,使学生从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 相似文献
14.
活动目的:1.在活动中复习巩固学过的有关颜色的单词,并发现生活中各种各样的颜色,灵活运用颜色单词,用它来形容物体。2.让学生在轻松愉快的学习氛围里进行对话,提高他们的口语交际能力。3.激发学生的想象能力,培养学生可持续发展能力。活动材料:1.收集身边各种颜色。2.准备各种颜色的花。活动准备:课件、鼓、录音机、磁带、各种颜色的花、星星、花篮。活动过程:Step1:Colourfairy.1.T:同学们,今天老师给大家带来一位朋友,让我们一起来看看她是谁?课件展示:在优美的音乐中,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,一望无垠的草坪上到处都是美丽的鲜花。阳… 相似文献
15.
狄昌凤 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
识字课程资源无处不在,本文结合学校"茶艺天地"这一特色项目,探讨了丰富多彩的识字实践活动,旨在激发学生的识字兴趣,提高学生的自主识字能力,使识字教学变得更加生动、精彩。 相似文献
16.
小学数学实践活动课例设计 总被引：1，自引：0，他引：1
一、实践活动内容人教版本第七册第五单元《整数、小数四则混合运算和应用题》实践活动———《我和电脑试比“高”》。二、实践活动过程(一 )活动前的准备1 布置学生调查、收集当地固定电话资费标准 ,并收集一张固定电话的“缴费收据”。2 给每位学生准备一张30元金额的ＩＣ卡。3 录像、课件制作、吹塑纸条。(二 )活动过程的指导1 创设情境 ,揭示活动主题。( 1)教师谈话 :同学们 ,随着社会的发展和人民生活水平的不断提高 ,电话已走进了千家万户 ,我们在座的许多同学家里都安装了固定电话 ,为了确保通讯畅通 ,每月 1日至 15日为正常缴费日… 相似文献
17.
《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(Z1)
设计思路“百年沧桑一条街”语文综合实践内容丰富,旨在通过对淮安市百年老街———东街的调查,了解东街的发展历史及如今面貌,激发学生热爱家乡的思想。活动目标1.具有根据主题收集、整理、筛选资料的能力。2.提高学生社会实践能力。3.培养学生的合作意识,探究能力及创新精神, 相似文献
18.
一、教学目标
1．知道八月十五是我国的中秋节,了解我国各地各族人民过中秋的一些习俗。
2．积极参与中秋节的文化娱乐活动．从不同途径收集节目的信息,了解民族风情和节日特色,培养学生搜集资料,分析、整理、汇报资料的能力,同时培养学生相互交流、合作的能力。 相似文献
19.
教学课时 :1课时教学目标 :1 通过活动 ,使学生掌握交易规则 ,会进行交易 ,从活动中认识到技术、资金、资源的重要性。2 培养学生充分利用资金、资源进行交易的能力。3 培养学生爱护环境、诚实守信、团结协作的良好品质 ,激发他们为国家发展贡献力量的爱国之情。教具准备 :教师准备 :课件、绿色标志、卫生袖标、警服、印章、各国桌卡。学生准备 :剪刀、圆规、直尺、三角板、铅笔、白纸、纸券(面值100元)、各种标志牌、计算器等。教学方法 :活动、讨论、辩论等。教学过程 :一、活动前准备1 全班同学进行抽签分组 ,每组5人 ,共分9组 ,各代表不… 相似文献
20.
教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级下册92～93页。目标预设:1.经历简单的统计过程,初步学习收集、整理、分析数据的方法,理解并填写简单的统计表,能利用统计表里的数据提出问题并回答问题。2.在统计的过程中培养学生解决问题的能力,培养小组合作交流的意识与能力,激发学习数学的积极情感。教学重点:选择合适的记录方法收集数据,体会合作带来的乐趣。教学难点:利用统计表中的数据提出问题和解决问题。教具准备:自制课件,作业纸若干。教学设想:本节课是在学生学会简单的分类整理,初步认识了象形统计图和简单的统计表的基础上进行教学… 相似文献