多媒体教学，请别忽视学生的参与

多媒体教学必须坚持教学的主体性原则，与其他教学手段一样，必须体现生本主义，但不少教师在教学过程中，往往只注重貌似活泼的学习气氛和令人眼花缭乱的表现形式。其实，教师在运用多媒体教学时，不仅要充分考虑学生看到些什么，听到些什么，想到些什么，学到些什么，更要考虑：学生会看些什么，会听些什么，会说些什么，会想些什么。如果多媒体教学中仅有教师的演示，而没有学生的主动参与、亲身实践，那么，它与人们常批评的“填鸭式”教学是没有多大区别的。笔者认为，运用多媒体教学是一项系统过程，从课件制作到课堂操作、作业练习，…     

教苑新语

<正>◎随着普陀区无线网络的全覆盖,我们将会允许孩子把平板电脑带回家,辅助完成作业,学校可以通过云系统知道孩子在什么地方、做些什么。——曹杨实验小学校长张晓文如是说。近日举行的第十届上海教育博览会以"信息化助推教育转型"为主题,首次面向社会展示3年前开始在不同区县学校推行的智能教育(俗称电子书包)项目,引起公众广     

你能给学生幸福和快乐吗？

近几年来，不知为什么，我几乎每天都在思考着同一个问题：教育是什么？什么样的教育才是真正的教育？尽管我们高举着“以学生为本”的大旗，可我们到底为学生做了些什么？我们手中的旗帜把学生究竟指向了何方？我们真的在为学生的成长奠基？     

当好孩子的“啦啦队”

初三的学生就如同参加马拉松赛跑即将完成全程的运动员，都处于最后的冲剌阶段。作为孩子的家长，在此时我们应该做些什么?我们能够做些什么?我想我们最好是做孩子忠实的啦啦队员，不管你的孩子是处于第一还是落在最末，甚至你孩子的名次在逐步后退，只要他们还未放弃冲刺，你都应该充满激情地为你的孩子鼓劲。就如同运动场上，     

现代气息与传统断层——北师大版小学《语文》教材教学的感受

对北师大版实验教材，可以用一句话概括：这是一本从内容到形式都崭新的课本，让人耳目一新；同时我们也感觉，教材似乎缺少了些什么。     

理想的信息技术课堂该是什么样？

李艺：最近有机会到山东、海南、江苏听课，发现了一些内容十分充实的课堂。我们信息技术课程实际上有许多任务要去完成，我们应该珍视课堂的每一分钟。符合新课程理念，活泼而紧张的信息技术课堂，是我心中理想的信息技术课堂。如果一个负责任的学生，回忆他的信息技术课堂时，能够找到的印象是不知学了些什么：一个负责任的教师，回忆他的教学经历时，感觉老是领着学生玩，并没有教给学生些什么东西。这样的课堂，我们自己都找不到信心，不要也罢。     

高中扩招后的德育现状、原因及对策

随着“普九”的完成和高校的扩招，普通高中教育也跟着红火起来。招生规模的扩大，学生人数明显增多，思想认识呈现出多元化、复杂性、多变化的特点。学生到底在想些什么，又在干些什么呢？德育教育出现了哪些新的特点？现状到底是个什么样子？     

《浮和沉》课堂实录

（课前每个桌子上有个对流实验演示器：在玻璃管底部放入一个泡沫小球，少倒些水让小球刚好粘到玻璃上。） 师：现在我们每组的实验桌上都有这样一个装置，里面有一个小泡沫球，如果不打破这个装置，我们用什么方法可以巧妙地把球取出来呢？     

正视青春期孩子的逆反心理

经常遇到家长在一起诉苦，说自己的孩子小时候是如何可爱，现在长大了，却不如小的时候了。面对孩子们这样的“长大”，家长们或惊、或忧、或思、或恼，我们的家长和教育工作者们，该思考些什么，该说些什么，该做些什么呢？     

虚拟仪器技术的工业液位仿真系统设计

本文利用虚拟仪器技术，采用了LABVIEW图形编程环境，开发了一个通用的液位控制测控系统，本测控系统主要完成对液位、流量等参数的采集和控制。同时对测试结果进行保存和打印。硬件使用外部设备。同时还描述了其与上位机的通讯方式。     

祖国，明天会更好

10月1日是我们的国庆节，在这个张灯结彩，举国欢庆的月份里，我们应该让孩子知道些什么，记住些什么呢?就让我们和孩子一起收集资料，展示我们伟大祖国的光荣历史和古老明吧!     

第53届Intel ISEF项目:语音中说话人情绪的计算机识别

项目介绍: 随着当今计算机技术的进步,有关用户界面及人机交互的研究在很多方面都取得了较大进展,其中语音识别和语音控制系统已经得到了广泛的应用。然而,这些系统都存在一个同样的局限:无法处理语音中的情绪信息。它们都只关心人说了些什么,却从来不注意人们如何说。我们的     

老师，我是你的张聪

你写过信吗？你可能会说，现在通讯这么发达，还需要用纸和笔写信吗？当然，有些不太好当面说的话，用书信的方式就可以很好地表达哦。读一读下面丽封信，看看他们在信里都说了些什么。     

基于City Engine的虚拟校园研究与实现

虚拟校园可以为学校宣传节约很多人力物力,通过数字化实现低碳校园.通过City Engine等软件,以滁州学院为例,从数据采集、建立三维模型、贴图制作及渲染、功能模块的创建,到最后一系列设计制作过程直至完成数字虚拟校园展示系统,实现自动漫游、手动漫游、校园景物查看、日照分析等各种技术项目.     

教育，仅有爱是不够的

一位初中生给《初中生世界》的“方方有约”专栏写信道：“在学校，我周围尽是些像我这样的痛苦的学生，除了学习学习再学习。我们不知道不能够做些什么，不知道还应当做些什么．我最好的同学有一天对我说，他真不想活下去了，我听了很害怕。”     

以生为本改进作业设计

本文以本校作业设计所经历的思考与实践为例子,从“学生喜欢什么”、“我们老师做了些什么”、“我们教研组做了些什么”以及“我们学校做了些什么”等四个方面探讨了小学作业设计改进之道．展示了该校突破课改瓶颈上所作的可贵探索。     

基于Virtools的虚拟火车站漫游系统的设计与实现

文章设计了一种基于Virtools的虚拟火车站漫游系统.该系统通过三维建模技术来构建火车站三维场景,利用漫游技术来实现乘客和火车站间的交互,并采用碰撞检测技术来保证系统的真实效果.该系统可以以Web形式发布,乘客利用互联网就可以在火车站内漫游,使得乘客不用到火车站就可以明确火车站的内部路线信息.并以合肥市火车站为例,完成了一个交互式三维虚拟火车站的设计,实践了虚拟现实技术在火车站漫游中的应用.     

虚拟现实在学校建设中的应用

本文简述了虚拟现实在校园建设中的应用,即在计算机上实现校园风貌的再现.通过漫游系统,浏览者可以在工作站或者个人微机上走遍校园的每一个角落.以往的虚拟现实漫游系统均是在大型计算机上实现的,耗资高,普及率低.而文中提到的系统通过建模,贴图,漫游引擎设置等工作完成了可在个人微型计算机上运行的虚拟校园系统,并且功能上也较为完善.     

纳尼亚传奇：狮王、女巫和魔衣橱

你喜欢童话、神话或古代的传奇故事吗？克立夫&;#183;斯德泊&;#183;刘易斯喜欢，并写出了一本名为《狮王、女巫和魔衣橱》的书。根据这本书中的故事，迪斯尼公司制作出了一部电影。让我们看看，这部电影都讲了些什么！     

“幼儿园究竟应该教些什么?”讨论之八:台湾现行《幼稚园课程标准》简介

“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之八：台湾现行《幼稚园课程标准》简介孙仁儒，孙志军编者按：“幼儿园究竟应该教些什么？的讨论自１９９６年第１期开办以来已有１年，此间我们收到了大量有质量的来稿，许多是涉及了幼儿园课程理论与实践的实质性问题的。我们感到此讨...