共查询到20条相似文献,搜索用时 203 毫秒
1.
折纸是典型的训练手脑并用、手眼协调的活动,幼儿在折纸活动中不仅能获得成功和满足,而且能促进自身观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。然而,它又不同于其他美术活动形式多种多样,极易吸引幼儿。折纸是最枯燥最具有挑战性的美工活动之一,致使以往的折纸教学只是让幼儿机械地、被动地模仿成人去折,大大的限制了幼儿的创造性思维和学习折纸的兴趣。只有当幼儿对活动产生兴趣时,才会激发幼儿主动学习的热情。那么,如何激发幼儿的折纸兴趣呢? 相似文献
2.
3.
折纸幼儿对折纸活动都有浓厚的兴趣。为什么会产生这样的现象呢? 首先,纸折玩具这种民间造型艺术品有极强的立体感。这种立体感适合幼儿思维具体形象的心理特征,所以每当幼儿看到纸折玩具就能立刻引起对生活中有关日常用品、交通工具、动植物的联想,从而产生操纵它们开展游戏的愿望。其次,纸折玩具的可变性能极大地满足幼儿的好奇心。例如只要在折法上稍加变化,啄木鸟可以变成大象,奔马可以变成鸵鸟,幼儿百玩不厌。折纸活动对幼儿身心发展又有哪些益处呢? 第一、折纸活动具有鲜明的目的性。幼儿在进 相似文献
4.
5.
6.
7.
韩丽凤 《学生之友(小学版)》2011,(16):59-59
苏联著名教育学家苏霍姆斯基有句名言:“儿童的智慧在他们的手指尖上。”指尖上的“舞蹈”赋予了幼儿知识与能力。而折纸则是其中的翘楚。折纸是小朋友极其喜欢的一项手工活动,他富于情趣,简单易上手,通过折纸。可以锻炼手中的灵活性,发展想象力和动手操作能力;在折纸过程中,能够感受美,得到美的熏陶;沿边折、对角折、四角向中间折等可以帮助幼儿认识空间方位,初步认识几何物体;与同伴合作则增强了幼儿的人际交往能力和语言表达能力;此外,折纸对幼儿注意力即意志力的培养也有莫大的益处, 相似文献
8.
幼儿折纸是纸工活动中的一个部分,是适合幼儿参与的一种艺术活动。然而在幼儿折纸的教学过程中,仍然存在着一些问题。如需要大量讲解、示范,手把手一个个地教,以至于每次进行折纸活动都要费很大的功夫,到最后往往还是不能达到预期效果.孩子们也会渐渐失去信心。因此,应该寻找一种适合幼儿主动学习的有效方法。我认为,看懂示意图是折纸教学引导的突破口,教学活动可以从以下方面进行。一、激发幼儿对折纸的激情,培养探究兴趣可以在活动室里的兴趣角布置折纸作品展,使幼 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
随着社会经济发展和教育水平的提高,幼儿园的教育质量越来越受到重视,作为培养动手能力的一项重要课程内容,折纸活动在幼儿教育中扮演着举足轻重的角色。通过该活动,幼儿的动手、几何思维以及想象力等多方面能力可以得到显著提高。折纸活动能提高幼儿手指活动的灵巧性和准确性,促进幼儿精细动作的发展,培养幼儿的注意力、细心和耐心,有利于帮助幼儿构建几何概念,发展空间想象力。文章旨在探讨幼儿园折纸活动的指导策略,以促进幼儿园折纸活动的有效开展。 相似文献
14.
15.
折纸活动由来已久,但面对这种近似枯燥的活动,孩子们总是望而却步,如何摆脱传统教学模式的束缚,开创折纸活动的新纪元?笔者试着通过自己在中班折纸教学中的探究,发现一些能够有效培养幼儿折纸兴趣的途径,从而调动幼儿折纸热情,让幼儿在健康、愉快、幸福的前提下主动地去学习折纸。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>折纸活动把各种抽象的概念和方法,贯穿于具体形象的操作之中,既满足了幼儿好奇、好动、爱探索和模仿的心理特点,又能使幼儿在折纸活动中获得成功和满足,同时也促进了幼儿的观察、注意、思维、动手想象等能力的发展。为此,本学期,我们开展了富有班级特色的系列折纸活动,力图将折纸活动融入幼儿的一日生活中去。在这些活动的组织、实施过程中,我们发现,巧用信息技术开展折纸教学活动,凸显其独特的优势,不仅可以大大提高幼儿对 相似文献
17.
18.
幼儿园的折纸教育是启蒙教育,重在激发幼儿的折纸兴趣和探究欲望,并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此作者认为幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程,尤其是大班幼儿,教师应让幼儿运用已有经验,通过各感官,亲自动手、动脑去尝试、探索并发现问题,通过互动解决问题,享受活动和成功的乐趣。 相似文献
19.
20.
一、案例主题折纸是幼儿园一项传统而有意义的手工活动,对幼儿手部动作的灵活性和协调性有着积极的促进作用。手的活动越多,动作越复杂,就越能刺激大脑皮层上相应的运动区的生理活动。折纸的好处显而易见,但老师面对二三十个幼儿,如何让大家都学到这一本领,是教师必须思考的。二、案例背景教师面对近三十个四五岁的幼儿,他们活泼好动,大家分坐在五六张桌上,教师进行示范讲解后,请幼儿进行学折。三、案例描述 相似文献