面对21世纪电大现代远程教育的思考

现代远程开放教育,是适应当今社会、经济发展,将中国庞大的人口负担转变为人才资源优势,提高整个中华民族的思想道德素质和科学化素质的最好办法,是振兴中国教育的主要措施之一。广播电视大学是远程开放教育的主力军。要进一步解放思想,转变观念,加快教学内容和课程体系的改革;加强计算机多媒体网络建设,提高电大远程教育技术的现代化水平;建立完善的学习支持服务系;建设一支适应现代远程开放教育的教师队伍;与普通高校     

全国省级电大教学评估取得丰硕成果

我国高等学校教育评估虽然起步较晚,但自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》首次提出“对高等学校的办学水平进行评估”以来,进展很快。在我国高等学校教育评估活动中,广播电视大学系统的教育教学评估几乎是同步启动的。早在80年代,就有全国电大毕业生首次追踪调查（1986——199o）和电大教育质量和投资效益评估（1989－－199比这些评估活动对认定我国电大的教育质量和效益、加强电大系统建设发挥了积极的作用。然而,对全国省级电大高等专科教育的教学和教学管理工作进行的全面教学评估这还是首次。1997年2月至1999年3月进行的…     

远程教育教学监控制度建设构想：从省级电大教学评估谈起

广播电视大学是邓小平亲自倡导和开创的。１９７８年２月,小平同志亲自批准了《关于筹备电视大学的请示报告》。在邓小平的旗帜下,广播电视大学在全国各地如雨后春笋般生长、发展起来,从此揭开了我国远程教育的新篇章。自１９９７年８月至１９９８年１０月,全国省级电...     

发展农村远程教育为开放大学建设奠定基础

"三农"问题是制约河南社会经济进一步发展的瓶颈,也是河南这样一个农业大省必然关注的问题。作为农村成人高等教育发展重要依托的电大农医类等农村远程高等教育是针对农村学员分散、不易集中的特点而设计的,其针对性、灵活性和快捷性给广大农村学员提供了诸多学习深造的机会和途径,在中原经济区建设中必将发挥更多更大的作用。电大农医类等农村远程教育发展要以深化教育教学改革为契机,以教学质量保证为重点,通过内涵建设,规范教学过程与管理,积极探索并构建与开放大学相适应的农村远程高等教育新模式,进而为河南开放大学建设奠定坚实基础。     

面向21世纪的远程教育——以学生为中心的教学观与电大教学改革

知识经济正在向我们走来,并在信息化的催动下,以我们始料未及的速度迅猛到来。21世纪,知识在经济发展中的作用越来越重要。人类将运用高科技,以最少的材料和能源消耗,创造出更大的价值。在全球化浪潮中,资本、技术、人才快速流动,国力竞争日趋激烈。有人预测数字信息速度的增加,使未来10年的变化,将超过过去50年的变化。我国面临发达国家经济科技优势压力,国际竞争与合作、经济安全将面临新的形势和挑战。我国已确立了下世纪中叶达到中等发达国家水平（GDP达到10万亿美元）的战略目标,不仅经济总量要有大量增长,更需要经济质…     

21世纪远程教育展望

本从社会发展的角度，探讨了在未来社会中，远程教育的新特性，提出随着社会的发展，教育要突破时空上的限制而实现真正的个人化的终身教育以及最好的、最先进的、最具规模性和系统性的教学资源应该是全社会共享的。在对当前教育状态的分析后，提出了当前远程教育及发展上存在的一些基本问题，即远程教育站点处于一种相对孤立的状态，教育资源共郭程度低、缺乏实时笥和交互性等。同时，也对远程教育所需的技术支持进行了讨论。在对     

远程教育省级电大资源库系统安全策略探析

远程教育教学资源库建设是“现代远程教育工程”项目的核心任务之一,它的构建和应用极大地推动了我国远程教育的发展,由于资源库具有网络化和开放性的特点,其安全性得到普遍的关注。本文结合我省电大资源库建设和应用的实践,从系统规划、设计开发、发布运行等三个方面阐述了安全策略的实现,提出如何利用Asp的安全机制、SQL Server的安全控制、代码安全设计、硬件及制度保障相结合,构建安全、可靠的省级电大资源库。     

鉴往知来——“21世纪是中国的世纪”评说

印度也有人称21世纪是印度的世纪,“21世纪是中国的世纪”喧嚣于世,今人说,前人说得更彻底。     

省级电大远程教育资源库的开发与设计

远程教育教学资源库是现代远程教育教学支持服务体系的重要组成部分,它的构建和应用极大地推动了我国远程教育的发展,促进了教学资源建设的规范化、系统化和标准化。本文阐述了以实现教学资源的共建共享为出发点,基于B/S模式、Asp技术和SQL数据库的省级电大教学资源库的设计思想和实现方法,研发的资源库系统实现了资源收集、实体库管理、课件库管理等功能,具有良好的开放性和可扩展性。     

电大远程教育的世纪回顾与展望

本文通过对20年来电大教育所取得的成就和存在问题的回顾及对当今时代背景与特点的分析,着重论述远程教育必将成为教育发展的新阶段,并对电大远程教育面临的机遇和需要解决的问题提出了自己的看法。     

21世纪教育的新模式——现代远程教育

网络在现实世界中创造一个新的世纪－－虚拟的网络世界，网络的产生、发展彻底改变着人的生活方式和思维方式，也不可避免地改变着教育。计算机、多媒体、网络技术的综合运用，极大地拓展了教育的时空界限，任何人都可以在任何时间、任何地点、从任何一个起点学习任何知识，人类关于教育的思想将因网络的介入而变为现实。21世纪是一个以网络为纽带的知识经济的世纪，我国的知识经济实力能否缩小与欧美的差距，很大程度上依赖于我国对知识经济与参与程度。因此，努力提高我国教育现代化、信息化水平，大力发展现代远程教育，实现从传统教育模式到现代教育模式的转换，实现全国用至全教育资源的共享，实现对学生个别化终身教育，最终实现全民教育终身化是我国参与全球化竞争不可回避的选择。     

21世纪电大图书馆的使命

21世纪电大图书馆的使命是把电大图书馆建成现代远程开放教育的重要支柱。它不仅要加强数字图书馆的建设、加快人才队伍的培养，还要发挥其在现代远程开放教育的资源中心、服务中心、学习中心的作用。     

远程教育省级电大教学资源库建设的规范性探析

随着我国教育信息化的发展和教育部“现代远程教育工程”项目的实施,我国的远程教育进入了高速发展的时期,作为“现代远程教育工程”棱心任务之一的教育教学费源建设是目前关注的焦点和热点。为实现资源库的共建和共享。资源的规范性日益受到重视。本文通过对资源库建设各个环节的分析和我省电大资源库建设的实践,对资源库建设中的标准化和规范化问题进行了探讨。     

21世纪远程教育精品教材系列

中国人民大学出版社与中国人民大学网络教育学院联手,共同打造了国内第一套高品质的远程教育精品教材系列——“21世纪远程教育精品教材”。该系列教材凝聚人大、北大、北师大等知名专家的广博智慧和先进的研发理念,并与现代信息技术紧密结合,融纸质版、光盘版、网络版于一体,构建了全新的e时代立体化学习课堂,为广大师生提供了完备的学习资源库。     

21世纪我国远程教育的发展趋势

远程教育以现代化教育手段和运用多媒体教学的形式传播知识、培养人才 ,具有投资少、覆盖面广、效率高等优势 ,日益成为教育大众化、民主化、终身化的一种极好的教育形式和有效途径。在未来的教育中 ,远程教育将占据重要地位。我国远程教育的目标是 ,到 2 0 1 0年 ,基本形成多规格、多层次、多形式、多功能的具有中国特色的现代远程教育体系。立足现实 ,预测未来 ,这是时代发展的需要。那么 ,2 1世纪的我国远程教育发展究竟是何种趋势 ?根据时代发展需求和我国远程教育的发展目标 ,2 1世纪我国远程教育的发展趋势具体表现在以下几方面 :一、…     

论21世纪远程教育课程改革

在人类迈入21世纪的今天,现代远程教育发挥着日益重要的作用,课程改革是现代远程教育改革的中心,是人才培养质量的保证,本文分析了现代远程教育课程建设中存在的问题;并针对存在的问题提出了解决的措施。     

为实施素质教育奠定基础

作为学校教育的管理者 ,近年来我们不断加强素质教育的理论学习与实践 ,以提高教师素质为突破口 ,积极带动我校全面实施素质教育 ,为我校搞好素质教育奠定了基础。一、学理论、树“师魂”,努力提高教师政治思想素质极力倡导教师加强政治理论学习 ,逐步在教师心中树立“爱事业、爱学校、爱学生”这一良好的“师魂”,为提高我校教师政治思想素质起到了积极作用。1、学理论、明方向。实施素质教育更要求教师必须有与素质教育相适应的教育思想。在近几年中 ,我们采取了“导、比、评”的做法。“导”,即积极引导教师学政治。在教学工作中 ,抓住教…     

为小学教师继续教育奠定基础

继续教育，是提高小学教师素质的长期性工作，作为继续教育基地的教师进修学校在继续教育全面启动的形势下，面临着改革与发展的重大机遇。把握这个契机要花大力气打基础。澜沧县教师进修学校建校二十余年以来，办学以学历补偿培训为主，兼办层次较低的短期培训。如何在新形势下办好教师进修学校，是摆在我们面前亟待解决的问题。通过对我县小学教育的调研，我们认为关键是要立足当地实际，加强完善学校管理，提高教师素质，为长远的发展打下坚实的基础。 　　合理乃至科学的管理，是保障学校工作正常运行的前提，决定着学校的工作效率和教…     

面向21世纪深化电大文科教学改革

中央电大直播课堂节目主持人严冰随着我国教育改革和发展的进程,高等教育的教学改革越来越受到各方面的重视,电大的教学改革也面临着许多亟待解决的问题。请谈谈对这个问题的看法。我国的高等教育改革,总体的思路概括起来说,就是"体制改革是关键,教学改革是核心,教?..