也谈为什么下雪不冷融雪冷

你若问“为什么下雪不冷融雪冷”,几乎没有人会说不知道,因为科普读物对这个问题早有解答。然而,那看似十分完美的答案,却隐藏着一个不可原谅的错误。如某地最新版本的《十万个为什么》对这一现象的解释如下:“冬天,当北方的冷空气与南方的暖湿空气发生接触时,暖空气比较轻,会上升,遇冷变成云,进而又集结成为雪花飘落下来,因此,下雪一般是受暖湿气流的影响而造成的,所以天气不会太冷。另外,水汽凝结成雪花时要放出热量,且下雪时,天空会有大量的云,阻碍了热量的散发。当天气转晴,冰雪融化时要吸收大量的热量,同时云消失,地表层热量会很快升到…     

为什么说“一场秋雨一场寒”

秋季,太阳的直射点移出北半球,大地获得的光热逐渐减少,太平洋上的冷空气势力开始逐渐增强,暖空气势力慢慢减弱。当冷空气南下与我国北方的暖空气相遇形成降水后,冷空气取代了暖空气的位置,气温开始逐渐下降,天气逐渐变得寒冷。因此,人们常说“一场秋雨一场寒”,它描述了我国东部地区从秋到冬的天气变化趋势。     

它们为什么不“恪尽职守”？

任务名称：解释这3幅广告画面的含义 任务内容：是什么让乌龟、鹦鹉、小猫这样反常？充分发挥你的想象力,猜猜这是组关于什么的广告,并解释其含义。     

再谈“莫言热”

诺奖颁发历史业已有111年,中国作家莫言首获此奖。尽管早在莫言之前,已经有9位华裔科学家或作家荣膺诺奖,但是国人欣喜万分之余,心头掠下一丝愁云,毕竟这9位科学家和作家的国籍都划归外国。其实早在1957年,著名科学家杨振宁和李政道提出弱相互作用中宇称不守恒理论,共同获1957年诺贝尔物理学奖。那个时候,中国人就一直期盼着中国的科学家和作家能够获得诺奖。诺奖情结总在中国科学家、作家的梦中萦绕。     

再谈“莫言热”

诺奖颁发历史业已有111年,中国作家莫言首获此奖。尽管早在莫言之前,已经有9位华裔科学家或作家荣膺诺奖,但是国人欣喜万分之余,心头掠下一丝愁云,毕竟这9位科学家和作家的国籍都划归外国。其实早在1957年,著名科学家杨振宁和李政道提出弱相互作用中宇称不守恒理论,共同获1957年诺贝尔物理学奖。那个时候,中国人就一直期盼着中国的科学家和作家能够获得诺奖。诺奖情结总在中国科学家、作家的梦中萦绕。     

再谈“功夫”与“工夫”

现在有些人对＂功夫＂和＂工夫＂的使用产生了疑惑,它们是完全通用还是各有分工？近来的报纸杂志对这两个词语似乎是不作区分,这种做法是明智的。自＂功夫＂和＂工夫＂产生以来,人们就没有对它们进行区别,这并没有干扰到文献的记载,所以现在也没有必要苛责。     

再谈“合作学习小组”

随着素质教育的不断落实,新课改的扎实推进,教育如何发挥学生的主体作用,如何促进学生的发展,适应社会的需要,引起了越来越多教育者的思考。组织和培养学生合作学习意识,促使学生全面发展成了关键。     

再平凡也能说“不”

2012年2月19日．一项“占领男厕”的运动在广州越秀公园上演．几名女生堵在男厕门口．禁止男性入内,腾出地方让女性“解决问题”。现场还有人大声朗读《致男性同胞的一封信》：“请镇定,不要惊慌,我们不是女暴徒。这次‘占领男厕所’,一不为财,二不为色．只为帮助广大女同胞解决内急问题．”     

为什么说“开水不响，响水不开”？

用壶烧开水时,水会发出响声,有大小不同的两种：一种是快要沸腾时,水发出非常连续的响声,音调很高：另一种是沸腾时,水发出“噗噜、噗噜”可辨的断续响声,音调远没有前者高,即俗话常说的“开水不响,响水不开”。     

再谈学校“健康第一”教育指导思想

"健康第一"思想是对学校教育目标的再认识,它继承了素质教育以人为本的教育理念,符合时代发展对人类提出的特定要求,不仅为学校教育改革指明了方向,也为学校体育的发展带来了契机.本文对现代健康观,"健康第一"思想产生的历史背景,"健康第一"思想的内涵与外延以及它与体育教育的关系进行了剖解和探讨.     

再谈课堂教学中的“寓趣于学”

兴趣是最好的老师,是学习的最佳动力。在教学中,让学生在欢愉的情境中获得知识,可使学生兴趣盎然,态度积极,神情专注,从而大大地提高教学效果,真正做到"寓趣于学",实现新课标的有效达成。     

“蛟龙”母船继续收集科学样品紧随“蛟龙”再探海

科技日报“向阳红09”船6月30日电（特派记者高博）“蛟龙”号母船“向阳红09”,今天在距离南海海山区一天路程的区域作业。继6月29日海底采样后,船上的科研团队今天布放了CDT（盐度深度温度测量仪）和海水颗粒物过滤收集器。     

“冷”门不冷，谨慎对待“热”点学科 ——《科学通报》专题组稿实践与心得

介绍了《科学通报》的专题出版情况,并结合Web of Science数据库对专题引用情况作了统计分析,发现在基本相同的专题组稿客观条件下,包括组稿、出版、宣传推广等环节,"冷"门学科的引用情况远远好于"热"点学科。建议学科编辑组织专题时,不应忽视"冷"门学科,切忌一味追求"热"点学科。建议应加强刊物的基础建设,对"热"点学科,可以单篇组稿为主。     

谈“锁定轨温”对无缝线路稳定性的影响

随着高速铁路里程的不断增加,铁路无缝线路铺设范围的日益广泛,《无缝线路》作为铁道施工与养护专业必修课的教学也凸显其重要性。"锁定轨温"是无缝线路这部分教学内容中很重要的一个概念。本文作者根据自己多年的教学实践,从"锁定轨温对无缝线路稳定性的影响"的教学这个方面,论述了达到预期教学目标的办法。     

再谈多媒体技术在“美术鉴赏”教学中的利与弊

如何正确认识多媒体技术在美术鉴赏课程教学中的利与弊,是充分发挥多媒体技术的优势,提高教学效果的关键。以素质教育的视角重新审视了多媒体技术在美术鉴赏教学中的利与弊,提出了优化多媒体技术在美术鉴赏教学中应用的策略。     

再谈高校食堂如何实施“六T”管理

高校食堂管理在高校后勤管理中占据重要比重,也是最复杂的管理工作。自从引入"六T"管理法后,高校食堂的面貌得到了很大的改善,但是在推行的过程中,由于管理者对这套管理体系的理解和把握上存在不足,导致推行的效果不是十分的明显。针对"六T"管理法推行中存在的问题,结合工作实际,谈谈几点创新做法。     

再谈“科学理论与正确”——与郭元林老师商榷

贵刊2007年第3期刊登了郭元林老师的一篇文章<科学理论是否一定正确?>,这样的题目确实很保险,因为类似的辩题几乎是驳不倒的.对任何一个全称陈述的否定比较容易,因为举一个反例足矣.     

再探“好不AP”——肯定和否定的不对称现象

本文就现代汉语中＂好不AP＂这一奇特的现象展开讨论,从结构和语义两个方面进行分析,试图找出这个现象所体现的语言规律,对这一肯定和否定不对称的现象加深认识,从而在一个更高的层次上把握正确的表达思想的方法。     

中国表业自主创新的方向—再谈“趣味载体学”

和钟表强国相比,中国的钟表行业的确存在着不少的问题,品牌空心化,产品同质化,设计新意不足,且主要集中于低价位,从而引发不断的价格战。很多业内人士认为,中国钟表企业缺乏自主创新的精神,一味模仿瑞士、日本手表的外型,这样虽可以残喘一时,但不会有更好的发展。一名已退休的老人,从自身研究趣味载体学的方面,谈谈对中国表业的一点建议。     

提高教学质量,要确保“四优化”、“四到位”——再谈如何构建高效课堂

提高教学质量,阵地在课堂;关键在教师;优化教学预案是基础;简化教学环节是保障;改进教学方法是重点;激励学生好学、乐学,使其获得应有发展是核心。