共查询到20条相似文献,搜索用时 250 毫秒
1.
2.
《当代体育》2006,(19)
如果这个世界上少了足球,半数以上的人的生活会变得索然无味;如果这个世界上少了小罗,半数以上的人的生活会远离足球;如果这个世界上少了小罗脚下的球鞋……“Joga Bonito”出自球王贝利之口,意为“美丽足球”。它所体现的并不是作为竞技项目、只追求比赛结果的足球,而是最原始的足球含义。Joga Bonito包含了技巧、荣誉、快乐、全情投入和团队精神,而它又不只是这些,每个人都能诠释属于自己的Joga Bonito。小罗嘴上总是挂着灿烂的笑容,他的Joga Bonito是快乐;赛场上的鲁尼激情四溢,不可阻挡,他的Joga Bonito是全情投入;小小罗拥有一双会跳舞的双脚,他的Joga Bonito是技巧!他们演绎着足球的新主张,令我们看到了足球的激情和希望,感受到了美丽足球最原始的快乐! 相似文献
3.
“子非鱼,安知鱼之乐?” “子非我,安知我不知鱼之乐?” 两个看似弱智的家伙的问答成了中国哲学史上流传千古的经典话题。 水中的鱼快乐吗?岸上观鱼的人快乐吗? 鱼困于水中,人不也囿于身外这个世界吗?没有谁能真正遗世独立,也就没有人能真正超脱“快乐还是不 快乐”的无聊问题。 还是鱼儿幸福,它们没有岸边人那些复杂的思想,不管水是冷是暖,只是不知疲倦地游呀游,游 到最后就真的游出了快乐。 像鱼一样一天到晚游泳的人呢?他快不快乐? 相似文献
4.
门球,是一项既适合青少年,又适合中年,更适合老年人的群众性体育活动。门球,是用球槌击打小球使球过门、撞柱得分的一种运动。它既有台球之妙,又有高尔夫球之趣,还有棋类之精。“运动而有闲,用力而有节,快乐而不激,用心而不苦,形劳而不倦”的特点特别突出。打门球可以强身健体,对此我深有体会。我是从1995年开始打门球的,时间虽然不长,但受益匪浅。年轻时,我身体不错,但随着年龄的增长,特别是进入老年期后,各种各样的毛病开始出现:血压升高,感冒增多,走路感觉沉重、乏力,颈、肩、腰、腿部的软组织疼痛……当然,人到老年,身体自然不如以前,这是自然规律。但能不能少出毛病,晚出毛病,有没有延年益寿的灵 相似文献
5.
《体育健康知识画刊》2012,(6):83-85
首先这是在五一,放假本身就是一件很happy的事情。然后天气也比较给力,基本放睛,少穿一点也不会太冷。再次大家都是年轻人,聚在一起东搞搞西搞搞能不开心么?我们不会报道现场来了多少人,又有哪些乐队,因为那都不重要,我们只想跟你分享那些快乐的瞬间。音乐节不仅仅是一群人围在一起听音乐,这是一个大爬梯,在城市中以快乐之名集结。 相似文献
6.
7.
现在看,钓鱼对生活在中小城市的人来说是一种快乐,水污染少,钓鱼的地方多,鱼资源丰富。不过喜欢竞技的人就不满足了,比赛少、规模小,英雄无用武之地,还有点遗憾,水库里练成的本事钓不了小鱼,更钓不了快鱼,周增强就是这样一个人。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
谈老年人的太极拳健身运动 总被引:2,自引:0,他引:2
李桦 《体育科技文献通报》2008,16(7):67-68,99
老年人对于参加身体锻炼、延年益寿,有着比一般人更为强烈的要求,“太极拳”运动更是深受众多老年人的喜爱。能良好的改善睡眠,增强食欲,稳定情绪,调整心态……提高生命质量,促进身心健康发展。从医学角度而言,它也是一种很好的医疗保健体操。 相似文献
19.
实施快乐体育教学中应注意的问题 总被引:2,自引:0,他引:2
70年代末 ,伴随着日本经济的发展 ,为适应国际化和信息化社会的来临 ,日本要求学校教育能培养出意志坚强 ,顽强拚搏 ,具有强有力的竞争力和良好的心理素质的健全的人才。在这种背景下 ,日本一些学者提出了“快乐体育”的教学思想 ,提倡进行“终身体育” ,实现了体育课程由体力主义向生涯体育过渡 ,将课程改革推向了新的起点。这种思想在 80年代中期传入我国。“快乐体育”是指以运动为基本手段并采用适宜的教法 ,增强学生体能 ,使学生得到快乐体验的一种体育教学方式。通过教师的指导 ,使学生在“乐”中接受体育教育 ,并从学中体会到“乐”。虽然“快乐体育”一直被倡导为中学体育教学改革的主题 ,但随着社会竞争的日益增加 ,对人的要求的不断提高 ,大学生的心理压力也越大 ,要求高校能培养出一批全方位、高质量的人才。在高校提倡快乐体育 ,使学生在运动中体验快乐 ,缓解压力 ,达到增强体质、增进健康目的 ,进而养成终身体育习惯也是十分必要的。我们这里所强调的“快乐体育” ,是在从事体育活动的过程中产生快乐与喜悦的体验 ,这种乐趣并通过快乐地从事体育学习来增强学习效果。为获得真正意义上的快乐体验 ,也不排除在学习过程中的辛苦与痛苦。... 相似文献