发挥电大优势 组织“八五”攻关 开创远距离教育理论研究和事业发展的新局面——在全国远距离教育科学讨论会(91·青岛)上的讲话

一、我国现代远距离教育研究工作回顾与基本经验 远距离教育是一门新兴的教育学科,它包括函授教育和广播电视教育。我国是世界上最早开展广播电视高等教育的国家之一。改革开放以来,我国全国性广播电视大学和其它远距离教育形式的成功实践,不仅为我国社会主义现代化建设培养了大批人才,而且在国际上产生了广泛的影响。在远教实践的基础上成长和发展起来的我国远距离教育研究事业也取得了很大成绩,有了可喜的发展。这主要表现在:     

全国教育科学“八五”成果报告会召开

全国教育科学“八五”成果报告会召开由全国教育科学规划领导小组办公室主办的全国教育科学“八五”规划重点课题研究成果第一次报告会于１９９６年２月７—９日在上海召开。来自全国２５个省、市、自治区，７所高等院校的科研人员及教育教学第一线的校长、教师参加了会议...     

全国首届远距离教育科学讨论会在兰州召开

由中央广播电视大学组织召开的全国广播电视大学首届远距离教育科学讨论会于1989年7月5日～8日在甘肃兰州举行。 中央电大及各省、自治区、直辖市和计划单列市电大负责远距离教育科学研究工作的校长和研究工作者87人出席了会议。甘肃省顾委副主任吴坚、副省长张学忠、省教委副主任于忠正应邀出席了开幕式,张学忠副省长和于忠正副主任在开幕式上作了重要讲话。中央广播电视大学副校长牛振冬、甘肃广播电视大学校长李大诚出席了会议并在开幕式     

全国教育科学“八五”规划重点课题成果报告会综述

全国教育科学“八五”规划重点课题成果报告会综述●金宝成全国教育科学规划领导小组１９９７年１１月１８日—１１月２０日在江苏省苏州市召开了“八五”规划重点课题成果报告会。领导小组成员、学科规划组正、副组长和部分省市主管教育科研的教委副主任及全国３０多个省...     

学位和研究生教育研究“七五”成果表彰暨“八五”工作座谈会在北京召开

3月23日至24日,国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室在北京师范大学召开了“学位和研究生教育研究‘七五’成果表彰暨‘八五’工作座谈会”。会议表彰了农业部教育宣传司组织完成的“中国农科研究生教育发展战略研究”等19项研究成果;交流了研究工作的经验;结合“八五”期间学位和     

全国教育科学“八五”规划课题指南

国家教委办公厅1991年4月3日发出了教科规厅(1991)1号文——《关于印发全国教育科学研究十年规划和“八五”计划要点,及实施意见等文件的通知》。该文件有三个附件:一、全国教育科学研究十年规划和“八五”计划要点及实施意见;二、全国教育科学“八五”规划课题指南;三、“八五”教育科学重点课题申报办法。这里摘录了全国教育科学“八五”规划课题指南中的部分内容,供读者参考。     

全国教育科研“八五”职教重点课题成果交流会在深圳召开

全国教育科研“八五”职教重点课题成果交流会在深圳召开本刊讯：１９９６年１１月１日—１１月３日，全国教育科研“八五”职教重点课题成果交流会在深圳市暨南大学中旅学院召开。会议交流了“八五”职教课题成果，中国职教学会副会长孟广平作了“八五”职教科研总体回顾...     

全国教育科学“九五”规划课题成果简介(五)

课题名称：《城市现代教育体系构建与结构优化研究》 课题类别：教育部重点 学科分类：教育管理 课题承担人：浙江省宁波市政协陈守义 联系地址：浙江宁波 315000 围绕城市的教育体系和教育结构，以及与之紧密联系的城市社会经济结构和人才结构开展研究，着眼于城市现代教育体系的构建，重点着力于城市教育结构的优化，通过结构优化，达到构建完善的现代化教育体系的目的。 　　1.提出了构建城市现代教育体系、优化教育结构的依据。根据经济发展水平确定各级教育的发展规模，并保持适当超前；根据社会经济需求结构确定教育结构，并考虑教育…     

全国教育科学“九五”规划课题成果简介(九)

课题名称：《中小学生个性品质培养的理论与实验》课题类别：教育部重点学科分类：教育心理课题承担人：西南师范大学心理系黄希庭联系地址：重庆北碚400715研究分四个阶段：文献综述与研究设计；理论建构研究；测查与评估；实验研究。最终成果是专著《中学生人格特征的形成：理论与探索》。课题的研究内容、观点及对策建议：1．关于中学生人格特征的初步研究分析了人格概念及西方的各种人格特征形成理论，讨论了中国人及中学生人格特征的结构模型，初步分析了在交互作用理论基础上的中学生人格结构特征的形成机制；验证了中学生人格结构特…     

全国教育科学“九五”规划课题成果简介(十)

课题名称：《教育资源配置理论与制度研究》课题类别：教育部重点学科分类：教育管理课题负责人：北京师范大学经济学院王善迈联系地址：北京１００８７５综合运用多种研究方法，在市场经济中政府职能与教育产品属性的探讨上，主要以理论分析为主，辅之以个案调查；在教育成本的计量研究中则综合运用了理论分析与个案研究方法，运用理论分析所构建的模型，进行了深入的分析；在教育发展不平衡研究中，则以实证分析为主，运用各种统计指标与方法，构建了教育发展不平衡的定量分析方法；在义务教育转移支付制度研究中，采用了模拟计算的方法。…     

全国教育科学“九五”规划课题成果简介(七)

课题名称：《中小学课堂教育中激发学生学习动机教学模式的研究》课题类别：教育部重点学科分类：教育心理课题承担人：首都师范大学教科院郭德俊联系地址：北京西三环北路105号100037在理论研究的基础上，引进和发展了ARCS动机设计教学模式、TARGET动机设计教学模式， 建构了情绪调节教学模式，为中小学课堂教学中激发学生学习动机提出了一个较系统的框架 ，并进行了初步检验。1、归因训练、合作学习和评星活动能有效提高中小学生的自我概念、成就动机和学业成 就水平，并能改善学生间的关系。2、在中小学生中，不可知控制对可知觉控…     

全国教育科学“九五”规划课题成果简介(八)

课题名称：《信息高速公路与教育发展的研究》课题类别：教育部重点学科分类：教育发展战略课题承担人：北京师范大学高福文联系地址：北京新街口外大街19号100875对现代信息技术，特别是对信息网络的演进与教育手段的发展、校园网络的建设与教育改 革、远程教育的发展和现状、远程教育中广泛使用的远程教育手段与设备、信息高速公路等 信息技术对教育和社会的影响、国际互联网的教育应用等进行了较为全面的调研，对国、内 外现有的各种远程教育理论和教育系统进行了全面的比较；对校园网络建设与教学改革、开 发新一代远程教育系统，进行了…     

全国“八五”重点课题职教成果交流会在深圳召开

全国“八五”重点课题职教成果交流会于1996年11月1日至3日在深圳召开.会议由国家教委规划办、中国职业技术教育学会及深圳市教育局主办.会上11位代表分别就借鉴德国“双元制”职业教育研究、城市职教预测与研究、特区职教、创业指导研究、课程体系改革研究、高师课程优化研究、农村中专招生制度改革、区域经济与农科教结合、经济发达县职教办学模式、城乡企业对职教发展的作用、农村初级职教等研究课题进行了成果交流.会议还对“八五”职教科研总体回顾与“九五”展望和当前职教发展的重大理论与实践问题进行了专题座谈.大家一致认为,“八五”期间职教研究总体水平有较大提高,初步形成了一些理论框架,并形成     

全国教育科学“八五”规划课题数学思维训练实验方案(摘要)

一、宗旨 “数学思维训练”是全国教育科学“八五”规划课题——“思维规律和思维训练”的一个子课题。这个项目的实验宗旨是: 1.深刻研究数学与思维的关系,探索数学教学中的学生的思维规律,试图通过对学生的思维训练,促进数学教学质量的提高。 2.通过各种有效途径,培养学生形成良好的思维品质,提高学生素质。     

全国电化教育“八五”计划(摘要)

一、指导方针“八五”期间我国电化教育发展的指导方针是,深化改革,积极发展,保证质量,提高效益.电化教育要与各种教育形式结合,为各类教育对象服务.二、主要奋斗目标和任务“八五”期间,我国电化教育总的奋斗目标是,建成网络,制好教材,培训队伍,促进教改.(一)基本建成全国卫星电视教育网.     

抚顺师范附小召开“八五”教育教学改革成果汇报表彰会

7月12日,抚顺市师范附属小学校园一片沸腾,附小“八五”教育教学改革成果汇报表彰会正在这里举行。校长王兴东作“八五”学校教育教学改革成果汇报。“八五”期间,附小不断深化教育教学改革,在全面贯彻党的教育方针,加强教师队