人大附小“风波”记

“至少人大附小不提前通知家长相关变化是欠妥的,也是不明智的,完全低估了家长可能的反应。他们是有太多说了就算的经验了。”中国教育学会教育机制研究分会秘书长施进军在新浪微博如是评论。     

人大附小“风波”记

至少人大附小不提前通知家长相关变化是欠妥的,也是不明智的,完全低估了家长可能的反应。他们是有太多说了就算的经验了。中国教育学会教育机制研究分会秘书长施进军在新浪微博如是评论。     

“扔书包”风波记

下午临近放学,我提前几分钟来到教室门口,科任老师正在让孩子们收拾东西准备放学。“小翰,你在干什么?快收拾书包!”孩子们都整装待发,只有这个小家伙还在呆呆地摆弄课本,我有些着急一一他每次放学都落后。     

“童年记趣”篇

词汇贫乏是学生作文普遍存在的问题之一。要解决这个问题,首先要好好地体会和理解课文中的精彩词汇和语段在文章中的重要作用,并牢记这些词汇。其次要加强课外阅读特别是名著的阅读。通过阅读和细心品味,可以增加自己词汇的积累。并学会如何运用好词汇。     

“童年记趣”篇

词汇贫乏是学生作文普遍存在的问题之一。要解决这个问题,首先要好好地体会和理解课文中的精彩词汇和语段在文章中的重要作用,并牢记这些词汇。其次要加强课外阅读特别是名著的阅读。通过阅读和细心品味,可以增加自己词汇的积累,并学会如何运用好词汇。一篇好的作文,表意要清晰,因此句子必须做到通顺连贯,围绕文章的中心思想,有条理地将一些意义相关的句子连结成段,把词、句、段有机地结合在一起,才能有序、脉络分明地将自己的所见所闻写成文章,让人读起来有赏心悦目之感。     

陈毅与“十一”

上海刚刚解放的时候,市长陈毅与警卫员到一家饭店吃饭,才拿起筷子,就听到服务员不断喊着:"好嘞,十一,两碗面!"陈毅市长不知道这是什么意思,就留心观察起来。不一会儿,两个乡下人走进来,服务员又同样吆喝了一声。陈毅市长最后也没瞧出个所     

《幼时记趣》中的“物外之趣”

《幼时记趣》的“趣”，既是指童年里发生的若干件有趣的事，更是指处在其中体会到的情趣与乐趣，即“物外之趣”。通读全文，发现“物外之趣”的获得，正是童心的充分体现。在观察仔细的基础上，童心使“我”产生奇特的想象，     

浅谈地理知识的“巧记与趣记”

记忆是学习的一个重要组成部分。有了记忆才能进行知识的积累、将知识联系起来进行具体分析,进而形成各种能力。地理教学的课时少,如何在较少时间内进行有效课堂教学、如何将知识掌握于胸等,无疑会让地理课教师主动探求巧妙的记忆方法。如巧记与趣记。下面谈一下自己在教学过程中运用的巧记与趣记。     

娇气小公主变“形”记

我是家里的独生女,从小就得到爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆的宠爱,所以难免有些娇气。但自从上初中以后,我就刻意地去吃苦耐劳,尤其在同学面前,努力摆脱人们对我娇气的评价。可是,事情并没有这么易于逆转,娇气之说还是如影随形地跟着我。我很迷茫,希望有心人能给我指一条明路。——海豚女     

一“趣”一世界

正策划人语:在《古史辨自序》中,现代历史学、民俗学巨擘顾颉刚特别谈到了自己对京剧的嗜好。在长篇的剖析中,他坦言了观看京剧对他的历史研究有"旁敲侧击"的作用。顾颉刚说,他对上古史的质疑很大程度上得益于观看京剧过程中的思考,从而提出"古史层累说",开创了"古史辨派"。可以说,一些看似毫不相干的"兴趣",很有可能对个人的研究、教学等有影响。观之在前,思之在后。这启示我们:虽然小学教师的教育、教学活动专业性很强,需要     

青森“懒不得灯会”记趣

我再度赴日深造的四年留学生活,是在日本本州最北端享有“雪国”美称的青森市度过的。清晨,我从十楼宿舍朝窗外极目远眺,迷人的风景顿时映入眼帘:巍峨的八甲田山和壮观的白神山可与富士山媲美,山顶上银装素裹,白雪皑皑;八幡平国立公园里的樱树林,开始绽放耀眼的粉红色樱花;十和田湖上波纹涟漪,弥漫着大地苏醒的春意。虽然拂面而过的春风里还夹带着丝丝刺骨的寒意,路边和空     

略谈“记”和“序”

古代文体名称很多,而同名又有不同类别,要搞清它们的含义和区别是不大容易而又没有必要的。刘勰说:章以谢恩,奏以按劾(考核论断,揭发罪状),表以陈情,议以执异(坚持不同观点)。这是从内容上说明章、奏、表、议的区别。但它们与书、疏、志、说、记、序等等,又有什么不同呢?很难说,太麻烦,怎     

“从游”到“飞跃”:“美丽教师”炼成记

江苏省常州市武进区刘海粟小学坚持"以美育人"的教育理念,针对教师的发展,学校通过文化培训、技能培训、业务培训,并组织发展联盟,为教师提供专业支撑。为教师组建了各种特色活动社团,由学校管理层担任团长,同时将教学艺术、学科质量、教育科研、专业荣誉等纳入教师考核体系,让教师实现"美丽"的蜕变。     

六年级“生活记趣作文”实践与研究

多年的语文教学让我真切地感受到,尽管自己愈来愈重视引导学生写自己生活中的真人真事,但是,学生习作中题材老套、语言贫乏、情感冷淡的现状依然没有改变。近几年,针对小学高年级学生的身心特点和实际情况,我在习作教学上作了一些努力和改进,主要如下——     

“约法三章”巧记化学常识

1.我国古代三大化学工艺:造纸、制火药、烧瓷器。2.三大气体污染物:SO2、CO、NO2.3.工业三废:废液、废渣、废气。4.水污染三原因:工业三废、生活污水、农药和化肥。     

“激趣”语文——记来宾市象州县特级教师李德燕

兴趣是最好的老师。在多年的语文教学中,我一直在探寻语文教学方法的有趣、高效,希望学生在学习语文时乐在其中。来宾市象州县特级教师李德燕这样告诉记者。1985年从事教育工作至今,李德燕积极参与新课改,逐渐摸索出了一条让学生获得语文学习乐趣的教学之路。不断学习,不断更新教育教学理念,     

打造“新、趣、活、实”特色,让信息技术课更精彩

信息技术教育课以培养具有创新精神与实践能力,进一步提高学生的信息素养为宗旨。在实施素质教育的主阵地——课堂中,我们要深化教学改革,着力打造＂新、趣、活、实＂的新课堂,使之真正成为学生的乐园和掘宝地。     

“大爱民”的特色教育——记牡丹江市爱民区特色学校发展之路

早在1993年《中国教育改革和发展纲要》出台的时候，牡丹江市爱民区教育局就开始思索辖区内学校的特色发展之路，同时也经历了去上海、北京、烟台等地参观、学习的过程，正是外出学习让局里的领导认识到，所谓的学校特色，是基于每所学校的实际情况发展起来的，别人的特色无法复制，     

苏轼散文名篇“五记”艺术特色初探

苏轼散文名篇中的“五记”是指《喜雨亭记》、《凌虚台记》、《超然台记》、《放鹤亭记》、《石钟山记》,本文较为细致地分析了这“五记”的艺术特色。     

为教育“争口气”——记洛阳市第十二中学校长丁进庄

丁进庄又回来了,在他曾就读并工作过的十二中当校长。这一当又是6年,而这6年正是十二中在他的带领下发生巨变的6年。无怪乎一位熟知他的领导对他作如下评价：“丁进庄是在面向全市公开竞聘且竞聘者多达23人中胜出的。我觉得此事也在情理之中,丁进庄原就在十二中工作,并且还担任过教务处主任、政教主任职务。他对学校情况了解,再加上他年轻有为,聪明睿智,好学上进,精力充沛,是当之无愧的人选。”