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甘宗桐 《成都教育学院学报》2005,19(12):132-134
力学规律的建立和应用都离不开参考系、惯性系、坐标系.参考物(系)的确定,是确切地观察和描述物体运动的前提,物体的运动和运动规律只能在确定的参考物(系)下描述;若质点对某个参考系的运动服从牛顿第一、第二定律,这个参考系就是惯性系;若质点对某个参考系的运动不服从牛顿第一、第二定律,这个参考系就是非惯性系.要精确地描述物体的运动,必须精确地描述物体的位置、位移,只能在坐标系下解决问题. 相似文献
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应用转动参考系 ,给出了一种求解球坐标系中速度和加速度的简捷方法。该方法不仅图像清晰 ,简明直观 ,而且可应用到矢量力学教学中去 相似文献
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胡振 《中学生数理化(高中版)》2004,(8):65-66
在解决与运动有关的力学问题时,参考系的选取是解题思路、解题方法、解题技巧和解题技能的一种具体体现,选取合适的参考系,就能避开难点,突出重点,由繁到简,达到事半功倍的效果. 相似文献
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蓝坤彦 《中学物理教学参考》2007,36(9):25-27
物理规律揭示了物理现象的本质,它是在相关物理概念的基础上建立起来的物理量之间的联系,物理概念是理解物理现象的关键.物理规律或物理量之间的关系式往往是在一定条件下才成立的.在应用定义、定律、定理时一定要弄清它们的确切含义和适用条件,以免张冠李戴乱套公式.机械运动的定义是指物体相对于其他物体的位置变化,这里的"其他物体"就是指参考系(也就是我们认为静止不动的物体),也就是说参考系是为描述物体的运动情况而引入的一个概念.只有确定了参考系,才能准确地知道物体运动的规 相似文献
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胡振 《中学生数理化(高中版)》2004,(7):65-66
在解决与运动有关的力学问题时,参考系的选取是解题思路、解题方法、解题技巧和解题技能的一种具体体现,选取合适的参考系,就能避开难点,突出重点,由繁到简,达到事半功倍的效果. 相似文献
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在高中物理教学过程中,通常会遇到运动物体的描述.此时,我们常常选取地面为参考系。分析物体的运动规律,进而运用速度公式、位移公式及其推导结论和适当用数学知识求解运算,往往忽视了参考系的选取在解题过程中的作用.本文通过两道十分典型的运动学问题分别用两种不同的方法求解,从中体会参考系的灵活选取在解题中的妙用. 相似文献
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建立完整的参考系理论框架,论证了坐标系与参考系的关系,据此提出了点不能作为参考系的理由,并以一个典型问题为例阐述以点为参考系时所产生的错误,进而说明了常提到的质心参考系、地心参考系、日心参考系实际上都是不严谨的提法。 相似文献
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题目:光滑的水平面上静放小车B,车上有一根直立的杆,它们的总质量为M.小球A的质量为m,通过长为L的不计质量的细绳悬挂于立杆上,绳子不能伸缩.现拉球使细绳水平拉直且系统静止,由此无初速释放小球,如图1.求细绳与竖直线成θ角时,小球的速度大小?分析:小球A与小车B通过细绳的弹力 相似文献
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选择不同的参考系来观察同一物体的运动情况,其结果往往不同.在不同的参考系中描述同一物体的运动,对运动的描述、问题的解决及其繁简难易程度也往往不同."智者化繁为简",在解答力学问题时若能巧选参考系,必将使问题大为简化.本文将从以下几例来进行说明.例1.一列总质量为M的火车,其最后一节车厢质量为m,若m从匀速前进的机车中脱离出来,运动了长度为s的 相似文献
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在研究运动学、动力学问题时,通常选择建立平面直角坐标系,运用合成与分解的方法列方程求解.笔者发现,求解某些较复杂的物理问题时,通过巧选坐标系,往往能给求解过程带来繁简上的差异,使一些难题的求解过程变得简捷明快,达到“出奇制胜,事半功倍”的效果,例析如下. 相似文献
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在中学物理中,对同一力学问题,如果选取不同的参考系,可能把问题复杂化,也可能把问题简单化。所以巧妙恰当地选取参考系,不仅可以使运动变为静止,使变速运动变为匀速运动,使复杂运动变为简单运动,而且可以使分析和解答问题的思路巧妙、步骤简捷,有时甚至一眼就能看出结果。本文就此例析如下。 相似文献
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邹方云 《中学物理教学参考》2007,36(1):19-20
在高一的教学中,笔者让学生课前自主学习,要求学生在课前提出几个问题,以便上课时听课更有目的性.学生在课前自学司南版《物理1》(必修)中“学习运动、空间和时间”这一节内容时,有几个学生在阅读课本时提出了参照物和参考系有什么区别和联系的问题.笔者还是按照习惯,让他们说一说自己的看法,大家都对课本上参考系的定义不能理解. 相似文献
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在描述一个物体的运动时,选来作为标准的另外的物体,叫做参考系。选作参考系的物体,一般是假定为不动的。只有在选定参考系之后,才能确定物体是否在运动或作怎样的运动;也只有选择同一个参考系,比较两个物体的运动情况才有意义。选择不同的参考系来观察同一个运动,观察的结果会有不同,即运动具有相对性。描述一个物体的运动时,参考系是可以任意选取的;但是,在不同的参考系中描述物体的运动,繁简程度并不一样。具体选取时应使对物体运动的描述尽量简洁、方便为宜。而且在解答问题时如果能巧妙的选取参考系,往往可以使解题过程大为简捷。以下举几例说明,以飨读者。 相似文献