GM(1,h)系统状态模型在田径训练中的应用

将多因素整体状态GM（1，h)模型及其特列GM（1，1）模型结合起来，用于高水平田径训练的建模问题研究，使建立的系统模型既能反映系统内部多因素的整体关系，又能满足超前预测和规划的需要，旨为田径训练提供了一种有效的科学方法。     

运用GM(1,N)模型对链球运动员顾原训练状态的分析研究

运用灰色理论中的GM(1,N)动态模型,对顾原的链球成绩与各项身体素质进行动态分析,找出影响顾原链球成绩提高的主要因素,对教练员指导训练具有一定的参考价值。     

业余体校田径跳跃项目训练的有效方法

体校训练是我国竞技体育的基础和保证,同时也是培养我国体育后备人才的摇篮。本文就少年儿童在跳跃项目上如何训练进行探讨。     

大学田径训练的方法与特点

在素质教育理念的影响下,体育运动训练逐渐在高等教育领域受到了高度重视,而田径运动训练作为促进当代大学生多项素质发展的有效途径,也随之在各高校体育教学中广泛开展.基于此,本文对大学阶段田径运动训练的特点进行了分析,同时围绕大学田径训练的具体实施方法展开了探讨,希望能对素质教育在高校体育教育中的贯彻落实提供一定参考.     

田径教学中表象训练的运用

从田径教学的角度，通过实验进行比较和分析，阐明表象训练在田径教学中的促进、提高教学效果和运动成绩的作用     

田径力量训练

专项训练是指根据练习的特点使身体适应训练。这是一个非常重要的原则，因为，力量训练不是一个偶然或短暂的过程，而是一个长期的过程，教练员和运动员都必须做好长期规划，必须明确需要加强哪方面的力量，然后有针对性地来设计训练方案，通过实施来加强这些方面的能力。     

核心力量训练在小学田径训练中的运用

核心力量训练是小学田径训练的重要内容之一。借助小学生良好的肢体协调性和灵活性,随着核心力量的增强逐渐提高其肌肉控制力,降低运动过程中的能量消耗,使运动效率得以提高。核心力量训练是开展田径训练的基础。文章从核心力量训练的重要性、训练方法,在小学田径训练中的应用路径展开综合论述,以期不断提升学生的运动技巧。     

试论田径赛前训练内容、手段与方法及心理训练

采用文献资料分析研究的方法，对口径运动赛前最佳竞技状态调控中两个不可缺的重要环步，即赛前训练内容、赛前训练手段与方法及赛前心理训练等问题进行了分析与研究．以期为丰富田径运动赛前宽技状态调控理论与方法提供一些方法学上的依据．     

小学田径训练中组合训练法的运用

随着体育教学的不断改革,田径训练受到了各级学校的重视。田径训练能够提高学生的身体素质与心理素质,实现全面发展。组合训练法是一种综合性的训练方法,能够提升学生的运动素养。因此,文章对小学田径训练中组合训练法的运用进行了研究,以供参考。     

田径训练中短跑放松技术的训练方法探析

现代体育运动中,短跑项目是我国田径比赛中非常有代表性的一项,短跑运动员在比赛过程中,需要具有极强的爆发力和心理素质,运动员如果能在短时间内爆发出力量,并合理调动身体肌肉,运动后适当放松,增强肌肉的收缩力,这样就能使运动员的训练更加高效,因此适当的训练强度有助于调节运动员的神经.强健的体魄和强大的心理素质是运动员在赛场上...     

"动态可控式"训练法在高校田径训练中的应用

拟用"动态可控式"训练的基本方法,使运动训练系统始终处于最优的动态平衡状态,以最大潜力地发掘高校运动员(学生)的运动天赋,并通过反馈控制系统训练原理有效地排除田径运动训练中的各种干扰,使运动训练工作朝着预定的目标发展.     

田径运动训练中的灰色系统模型控制

采用文献综述、例证、理论分析等方法，对田径运动训练中运用灰色系统模型控制的过程、优势和注意事项进行了阐述。结果表明，在结合定性分析即训练实际的情况下，灰色预测模型可以较为科学地预测成绩；灰色关联模型可以分析各训练指标在训练中的权重；灰色协调模型可以用于运动训练过程的调控。这些灰色系统模型控制模型分析方法能够为田径教练员在训练过程中提供参考。     

普通高校田径训练的特点及对策

1主要特点作为一种业余训练模式,普通高校的田径训练有其鲜明的特色,主要表现在两个方面:训练过程及条件的业余性;运动员起点低,个体差异大,可塑性强。训练过程的业余性是指由于运动员进校后,将主要精力投入于专业知识的学习,只能利用课余时间来完成训练任务,以及考试和假期的影响,因此训练的系统性、连贯性难以保证。训练条件的业余性是相对专业队而言。普通高校的运动训练在运行机制、场地设备、营养补给等方面难以与专业队甚至少体校相比,这也是有些运动员进了高校后,运动成绩不进反退的主要原因之一。造成运动员起点低的主要原因是选材…     

浅论田径训练的目的性与针对性

田径运动训练中,训练目的明确,针对性强,是提高训练效果的关键。只有认清项目的特性,了解运动员个人特点,根据客观条件安排、控制训练,才能抓住关键,不断提高训练质量收到事半功倍的效果。     

田径训练课实效性的研究

通过走访、调研、座谈、观察和实验研究得出：提高田径训练课的实效性、培养出优秀运动员并在国内外取得优异成绩,对提高集美大学在国内外的知名度和实际地位有重要意义。集大体院运动系田径教研室的师资水平及训练理论与实践能力方面具备提高田径训练课的实效性和培养出优秀运动员的条件;在场地、设备、部分项目生源方面,基本能保证提高田径训练课实效性的需要;在教育计划、课程设置、生源引进、生活管理等方面需要进行系统性的改革。     

田径专项理论与实践课教学评价改革研究——以集美大学体育学院运动训练专业为例

为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学评价模式,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价进行改革。研究表明:现行的教学评价不适应社会需求田径专业人才的培养;教学评价过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。     

沈阳体育学院非体专业田径选修课现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,对沈阳体育学院非体专业田径选修课的现状进行调查研究。从中发现沈阳体育学院非体专业学生选修田径课程的人数少,学生的田径基础薄弱,教学内容与学生的需求不相吻合。结合自身教学实际,提出相应的建议,旨在提高田径选修课的选课率,为田径传统课程改革奠定基础。     

少年儿童业余田径训练恢复手段初探

少年儿童是祖国的花朵,少年儿童的业余田径训练对于竞技体育的发展起到不可低估的作用,在运动成绩日渐提高,训练手段和方法多样化的今天,恢复始终是一个提高运动成绩最基本的手段之一。文章根据少年儿童生理特征、心理特征、儿少田径训练的各种因素进行详细的阐述,通过对负荷训练怎样在产生疲劳后进行积极恢复进行研究,从中找到适合儿童少年合理的恢复手段,从而提高运动成绩,为竞技运动的发展提供良好基础。     

对巴彦县少年业余田径训练情况的调查与分析

巴彦县少年田径训练,是培养少年田径运动后备人材的主要途径,采取访谈调查,个案研究等方法,揭示巴彦县少年田径训练现状及存在的问题,并提出建议,供有关方面参考。