高校写作教学新模式研究

本文针对长期以来写作教学中存在的现实问题,提出了一套高校写作课教学新模式——"一活二开三实践四沟通",即激活课堂教学、实施开放式教学、巧妙灵活引导学生多做练笔实践以及写作教学与其他学科教学相沟通。     

利用网络博客优势促进英语写作教学

本文通过介绍网络博客的定义、特征与优势,着重探讨了将网络博客互动平台这种先进的教学手段运用于英语写作教学,实现信息共享,激发学生的写作兴趣,提高写作效率.     

高校写作教学的现状与对策研究

在写作学研究中，高校的写作教学一直以来未能得到应有的重视。今天的高校写作教学面临着机遇与挑战并存的境地，只有正确认识当前高校写作教学的优势和不足，主动寻找解决问题的对策，才是当前写作教学改革的正确选择。     

中学英语写作教学新模式

针对中学英语写作教学中存在的问题，本文主要阐述了听、说、读与写之间的关系，说明听、说、读对写作能力的促进，提醒教师要重视写作过程，及时做好评估与反馈工作，提出一套新的写作教学模式，即预写交互模式——写作过程模式——评估与反馈模式。希望通过这种新模式提高学生的写作能力，掌握一定的写作技巧，培养他们的写作兴趣，增强他们的写作信心。     

中学英语写作教学新模式

针对中学英语写作教学中存在的问题,本文主要阐述了听、说、读与写之间的关系,说明听、说、读对写作能力的促进,提醒教师要重视写作过程,及时做好评估与反馈工作,提出一套新的写作教学模式,即预写交互模式--写作过程模式--评估与反馈模式.希望通过这种新模式提高学生的写作能力,掌握一定的写作技巧,培养他们的写作兴趣,增强他们的写作信心.     

高校英语写作教学中支架式教学模式的应用

高校英语写作教学是英语教学中的重要组成部分。教师利用支架式教学模式组织开展英语写作教学,可有效激发学生对英语写作的兴趣,帮助学生构建完善的知识构建,提升学生英语写作能力。文章结合作者的教学经验,从支架式教学模式相关概述出发,对高校英语写作教学中支架式教学模式的应用进行了分析与阐述,以供参考。     

创意写作与高校写作教学

创意写作在中国已得到众多高校的青睐。为响应国家文化产业发展战略,面向现代文化创意产业改革高校写作教学,各式各样的探索方兴未艾。未来中国创意写作的光明前景必将到来。     

创意写作与高校写作教学

创意写作在中国已得到众多高校的青睐。为响应国家文化产业发展战略,面向现代文化创意产业改革高校写作教学,各式各样的探索方兴未艾。未来中国创意写作的光明前景必将到来。     

高校写作教学中的创新探索

知识经济时代更需要高校加大写作教改的力度，高校写作教改应从创新性方面进行有序的教学改革。     

高校书评写作教学刍议

分析了目前各级学校语文教学效率较低的现状,认为阅读和写作能力的培养是高校语文教学的核心内容,注重书评写作教学是将阅读和写作教学结合起来,提高高校语文教学效率的有效途径。指出改善高校书评写作教学应该从四方面入手:精选评价对象,提升阅读内容质量;扩展阅读视野,拓深思考认识程度;广泛搭建平台,激发学生写作兴趣;教师积极撰文,真正起到表率作用。     

利用多元智能构建语文阅读教学新模式

针对当前语文阅读教学忽视学生主体性的弊端,文章借鉴多元智能理论,对语文阅读教学新模式的构建及实施,对改变学生的学习方式、学生创新精神和实践能力培养的意义进行论述.     

网络写作与中学写作教学的新思考

网络写作是在信息化背景下出现的一种崭新的写作样式。在交际互动的语境中,网络写作具体表现为以下四个特征:自由平等,娱乐精神,效率至上,叛逆精神。网络写作给中学写作教学带来一定的冲击。面对这种冲击,中学写作教学应构建基于“交际取向”的写作教学框架,创设“交互式”的教学情境和开放自由的教学环境,这样才能使中学写作教学改革并具现实针对性与时代前瞻性。     

高校体育课教学模式的探究

随着高校体育教学改革的不断发展,诸多体育教学模式同时存在,通过探索新教育思想理念下高校体育教学模式的发展前景和动向,揭示体育教学模式的发展演变的规律,寻找一种理想的教学模式来指导高校体育教学工作。     

高校“金字塔”式双语教学模式的构建

双语教学是21世纪我国为了迎接国际挑战而在教育方面做出的决策,各高校对之积极投入人力、物力,但效果并不理想。在对国内外双语教学模式分析与借鉴的基础上,遵循循序渐进的规律,结合我国高校实际,构建了“金字塔”式双语教学模式。当然,各高校要结合学校本身的师资力量、教学条件和学生英语水平来选择各专业双语教学的发展路径,以促进双语人才的培养。     

从高校应用写作看现代应用文的语言美

随处可见的应用文在高校成为了一道亮丽的风景线，不仅实用，而且语言五彩缤纷，具有很强的美感，语言美主要体现在以下六个方面：庄重平实之美，浓缩精粹之美，生动形象之美，格律匀称之美，委婉幽默之美，模糊精确之美。     

英语写作教学的小组合作模式与策略

英语写作教学的小组合作模式 ,由准备阶段、运作流程和批改阶段组成。它主要通过心理、交际、技术三种策略来实现。     

新课程环境下的写作教学刍论

新课程环境下的写作教学,需要对写作的本质、对象、价值等重新加以审视,落实学生写作实践的主体地位,从社会进步和学生自身发展的需要出发,变革教学方式,进行多维度立体式教学,在提高学生语言表达能力和思维能力的同时,培养学生的主体性人格,促进学生可持续发展。     

高校会计专业教学的现状及问题探析

我国经济体制以及国际环境的深刻变革影响着传统的会计教学模式.要适应经济信息的瞬息万变,提高会计专业毕业生的知识水平和综合素质,应从更新教育理念、完善教学环境、优化课程结构设置以及改革课程考核方式等方面开展高校会计专业教学改革     

作文教学中求异思维方式的运用

在作文教学中运用求异思维方式,是创新教育的需要,也是作文教学走出“少、慢、差、费”困境的策略之一。求异思维是一种开拓思路、不依常规、寻求变异、从多方面思考问题、探求解决问题多种途径的思维方式。知识积累与情感机制是求异思维方式运用的基础。     

体验英语写作教学资源平台在大学英语写作教学中的运用与评价

文章对高等教育出版社和清华大学杨永林教授共同开发的"体验英语写作教学资源平台"教学功能及研发理念进行了简要介绍。采用实验对比的研究方法检验了该平台在大学英语写作教学中的使用效果,数据统计分析结果显示:学生在使用该平台完成一学期的写作教学训练后,其写作能力有较显著提升,具体表现在内容表述、句式多变、语言正确等指标方面,写作成绩提高较为明显。