初中地理教学中渗透地理核心素养的策略研究

改革开放之后,社会各行各业都得到较大发展,对于创新型人才的需求也急剧增加,整个社会对文化教育领域的重视程度也越来越高,国家为了推动教育事业的发展,进行了一系列的课程改革,其主要目的是使学生的综合素质得到提升,以此来满足如今社会发展对于人才的迫切需求。在国家教育课程改革的大环境背景之下,教师要将培养学生的地理核心素养作为重要的教育目标,在此基础上去不断地完善发展教学模式。而在初中地理教学实践中,教师要注重对传统的课堂教学形式的改革。相对其他学科而言,地理与学生日常生活的联系更加密切,所以,将生活实践有效地运用到初中地理教学之中会更适合地理教学的特点,更有利于教师对地理教学中的知识点进行解析,也会更有利于学生对地理教材中的知识点进行理解和掌握。因此,本文将对基于核心素养发展的初中地理探究性学习能力培养进行梳理与解析。     

在基础教育课程改革下初中地理教学的问题及对策探究

当代基础教育课程改革顺应了知识经济的发展趋势,有利于提升初中生的综合素养,推动学生的全面发展。初中地理教学需要紧跟基础教育课程改革的步伐,培养初中生的地理核心素养,为国家发展培养具有高素质的应用型地理人才。在此背景下,基础教育课程改革下的课堂教学问题及对策研究具有一定的重要性和必要性,有利于提高课堂教学有效性。     

地理教学注重培养学生思维能力初探

思维能力是智力的核心,其发展程度是学生智力高低的重要标志。地理教学,不仅仅是传授地理知识,更重要的是培养学生运用地理思维方法分析问题和解决问题的能力。培养和发展学生思维能力,是提高地理成绩、优化地理教学的需要,是中学地理教学的核心任务和终极目标,也是学生未来发展和国家培养综合性与创新型人才的需要。教师可通过多种途径训练和发展学生的地理思维能力。一、空间思维能力培养地理空间是地理学的核心概念,空间性是地理学区别于     

人才聚集：西部高等教育全面振兴的战略选择

人才是西部高等教育发展的第一资源,人才聚集是西部高等教育全面振兴的关键。人才聚集衍生出知识溢出效应、协同创新效应和规模效应,推动着西部高等教育的均衡发展、创新驱动发展和高质量发展。由于区域高等教育基础与布局的阻滞、区域经济发展滞后的掣肘和地理空间的边缘性、社会环境和制度环境非完善性的梗阻,导致西部高等教育人才聚集的先天不足与后天劣势的双重困境。为破解西部高等教育人才聚集的困局,西部地区应更新人才聚集理念、完善人才治理机制、优化人才发展环境以及建立人才信息服务平台,从而为西部高等教育高质量发展奠定人才基础。     

大力提升中学生地理学科认识的重要意义及路径

目前的中学地理教育仍侧重地理知识的讲授,对提高地理学社会认知度、学生报考地理科学类专业和推动地理学科发展作用有限。在分析地理学低社会认知度和新发展机遇的基础上,从地理学科及专业发展视角指出了大力提升中学生地理学科认识的重要意义,并将提升路径归纳为了解中国地理学会、地理学专业及开设高校、地理学的国家及地区贡献、地图绘制与手机导航等4方面。     

中国大陆与中国台湾高考地理试题比较研究 ——以2020年全国Ⅰ卷和中国台湾指考卷为例

高考地理试题既要能全方位衡量学生的地理学科核心素养,又要能为高校选拔出具有地理学习潜力的人才.中国大陆与中国台湾同根同源,都秉承了中华民族的文化传统.关注两岸地理学科发展现况,进行高考地理试题比较研究,对推动两岸地理教育的交流与发展具有深远意义.     

改革地理教学实施素质教育

跨世纪的人才必须具备较高的素质,方能迎接新世纪的挑战,为国家和民族的振兴与发展而有所作为。地理学科是提高学生素质的重要学科,在素质教育中能起到其它学科所不可替代的作用。因而,如何进行地理教学改革,以适应新时期素质教育的需要,成为当今地理教育界的重要研...     

初中地理教学方法改革浅谈

地理素质是将来跨世纪人才必须具备的素质之一。地理知识素质、地理能力素质和地理品德素质以及由此产生的全球意识、环境意识与发展观念对将来学生成为全面发展的社会主义新型人才有着很大关系。要增强学生的地理素质,就要摆脱应试教育的干扰。     

加强基础 突出特色——北京师范大学地理学课程体系建设的初步设想

北京师范大学地理系是一个具有悠久历史的老系,在几十年的建设中,广大师生锐意探索,不断改革,逐步形成了自己的风格和特色。1993年组建了资源与环境学院,去年被批准为国家理科基础人才基地。根据我院的基础和国家理科基地建设的要求,我们确定本基地的建设目标如下: 1.基地班学生培养目标:高水平的地理研究人才;高水平的地理教育和地理教育研究人才。 2.全院整体建设目标:国内最重要的地理人才培养基地之一;国际上有影响的地理教育研究中心之一;国内重要的地理研究中心之一。     

西藏小学教师工作满意度调查分析

西藏地处祖国边陲,平均海拔4000米以上,属高寒缺氧地带,由于地理和交通的限制,西藏被认为是信息闭塞、教育薄弱的地区。国家通过经济和人才的支援,以帮助西藏发展。但在每年的援藏人才的来去     

初中地理教学方法改革浅谈

地理素质是将来跨世纪人才必须具备的素质之一。地理知识素质、地理能力素质和地理品德素质以及由此产生的全球意识、环境意识与发展观念对将来学生成为全面发展的社会主义新型人才有着很大关系。要增强学生的地理素质,就要摆脱应试教育的干扰。要求我们逐     

我国技能型人才开发利用的历史溯源

技能型人才开发利用在我国历史悠久。无论是国家形成前后,还是近现代,技能型人才对社会的发展、经济的进步都起到了很大的推动作用,但技能型人才的发展并非一帆风顺,但凡国家、社会重视技能型人才,当时的社会就会繁荣,反之社会则衰败,技能型人才与整个社会发展具有互动作用。     

沈阳建设中心城市战略下人才引进与培养问题研究

国家间的竞争归根到底就是人才的竞争,因此加快人才引进工作已成为人才强国战略的重点。在振兴东北老工业基地和沈阳建设国家中心城市的新形势下,深入研究分析沈阳市人才需求与工作现状,完善人才引进与培养体制,加速打造人才创新创业新高地,为推动沈阳新一轮振兴发展提供强大人才支撑。     

提升大学创新能力培养高端国际化战略人才——北京外国语大学的人才培养之道

近年来，随着国际格局的变化和中国国际地位的不断提升，中国在国际舞台上的话语权比以往任何时候都显得更为重要和紧迫。这对外语人才的培养提出了新的要求。一方面，新型的外语人才必须是适应国家利益深化需要的与一定专业相结合的复合型高端人才；另一方面，外语人才的语种覆盖面需要与国家利益在地理空间上的扩展相适应，特别是要覆盖到那些新的重大利益区。也就是说，国家发展的新形势需要更多的国际化战略人才。在这种大背景下，北京外国语大学（以下简称“北外”）服务国家战略大局，着眼于大学创新能力的提升，致力于培养更多国际化战略人才。     

如何在乡土地理课外活动中培养学生的创造能力

随着社会的不断发展，各项事业均需要高素质的人才，特别是适应性强、具有创造性的人才。创造型人才需要多学科、多渠道共同培养，而乡土地理课外活动是地理教学中发展学生智力与能力、提高创造力较为有效的途径。在此，笔就如何在乡土地理课外活动中培养学生的创造能力，谈谈自己的看法。     

创新人才与创新环境

21世纪的明显特征是快速创新。创新已成为推动经济社会发展的强大动力,它直接关系到一个国家的国际竞争优势,关系到一个民族的前途和命运。创新人才是国家发展和参与国际竞争的根本,其关键作用比以往任何时候都更为突出。正因为创新人才有如此重要作用,国家与国家、企业与企业之间人才竞争越来越激烈。我国是一个发展中国家,人才缺口相当大。而现在又面临一个严峻事实——人才大量流失。面对这种情况,我国应该采取相关政策,一方面加大对创新人才的培养,另一方面营造良好的创新氛围,使我国的创新人才不断脱颖而出。     

从英国《国家地理课程》看世界地理教育发展的新趋势

目前，世界上绝大多数国家将地理列为中、小学教育的必修课程。经济的发展和科学技术水平的日益提高，推动地理教育不断进步。进入90年代以来，世界地理教育的发展出现了一些新的趋势。1991年英国颁市的《国家地理课程》（GeoyraphyintheNationalCurriculum），就是这种新趋势、新特点的一个集中体现。一、世界地理教育向集中与分散相结合的方向发展英国对地理教育十分重视。但是在历史传统等原因的影响下，长期以来没有统一的教学大纲。各地区甚至各学校之间在教学内容、课时等许多方面，都存在着极大的差异，使得地理教学质量评估工作难…     

开放式地理课程的构建及其意义

一、开放式地理课程是初中地理课标的要求开放式课程是课标的要求 ,也是基础教育的发展要求。多年来的地理高考试题密切联系生活、联系热点 ,综合考试考查考生跨学科的知识与技能 ;世界经济的全球化、一体化更是需要开放型的人才 ,新一轮的基础教育改革已如火如荼。国家制定了新的课程标准 ,其指导思想是教育要以人为本 ,以学生的终身发展为本。新课程要求彻底改变旧的学习方式 ,倡导自主、探究与合作的学习方式。因此 ,初中《地理课程标准》以“学习对生活有用的地理 ,学习对终身发展有用的地理 ,构建开放式地理课程 ,改变地理学习方式 ,构…     

新时代高校创新创业教育的价值功能

在经济全球化不断推进的今天,国与国之间的竞争日趋激烈,而国家与国家间的竞争从本质上来讲就是科学技术和人才的竞争,谁具备了最先进的科学技术和最尖端的创新型人才,谁就能在竞争中占据先机,要推动国家经济的发展和科技的进步就必须加强创新型人才的培养,充分发挥人才对社会发展的推动作用。而高校的创新创业教育有利于创新型人才的培养,因此在新时代大学生创新创业发展浪潮下,高校创新创业教育对大学生的创新意识和创业能力的培养显得尤为重要,本文从四个方面研究新时代高校创新创业教育的价值功能,以期为高校创新创业教育的发展提供有价值的理论支撑和实践指导,以创业来拉动就业,以创新来驱动发展,推动我国创新型国家的建设。     

优化教学思路 培养创新人才

当今世界的经济是以不断创新的知识为主要基础发展起来的,其核心在于创新。要全面提高民族创新意识和能力,首先应从教育入手,大力提倡和实施创新教育。由于地理学科的特点,决定了它将成为培养各类创新素质人才的良好载体。地理教育只有围绕培养创新人才、提高民族素质、推动经济发展及社会进步这一主导方向,才有旺盛的生命力。因此、充分利用地理学科的特点、培养学生的创新精神,应是地理教学的重要任务之一。那么,中学地理教学中如何培养学生的创新精神呢?现结合自己的教学实践,谈几点体会。一、提高教师的创新素质教师这个职业是在现代社…