拓展训练理论基础及教育特点分析

伴随着拓展训练的不断发展,其理论基础也日臻成熟。心理学、社会学、教育学、管理学等学科理论的不断融入,使得拓展训练的内容和操作形式更加丰富。在各学科理论基础的支撑下,拓展训练的教育特点逐渐显现,为成人学习提供了更为有效的途径,进一步拓宽了成人培训的教育模式。     

基于价值教育观的心理拓展训练价值蕴含

心理拓展训练作为一种"先行后知"的教育方式,越来越受到教育界的青睐。心理拓展训练价值作为学校心理拓展训练理论中的基本命题,直接关系到其存在的正当性问题,也是关系到从心理拓训练理论过渡到实践的重要桥梁和纽带。鉴于此,本研究以"价值教育"为导向,以"体验式教育"为理论支撑,对心理拓展训练价值进行了总结与探索性研究,认为心理拓展训练的价值主要体现在激发受教育者潜能,改善受教育者心智模式以及凝聚受教育者团队精神。     

心理拓展训练与相关概念关系辨析

心理拓展训练概念是心理拓展训练理论中的基本命题。为进一步澄明这一概念,本文对理论界经常与之混同的"体验式学习"、"历奇教育"、"素质教育"和"综合实践活动"等概念进行了甄别和辨析,认为心理拓展训练是体验式学习理论最具代表性的实践化产物,但不是唯一的应用模式,心理拓展训练和历奇教育、素质教育、综合实践活动并行不悖,但对教育的培养理念和目标却又相互契合。     

体育教学中引入拓展训练的理论依据及教学模式研究

拓展训练又称外展训练（Outward Bound），是现代人和现代组织采用的一种全新的学习方法和训练方式。拓展训练并非简单的体育加娱乐，其实质也是一种以身体活动为手段的教育模式，它是根据培训对象的不同有计划、有目的、有组织地安排培训项目和培训课程，这与体育教学的实质没有什么区别，也可以说拓展训练其实就是体育社会功能的一种体现和延伸，这符合教育部对学校体育课程大纲的要求，并突出了”以人为本”的教育思想。因此，将拓展训练引入体育教学是一个将多学科与体育结合进行教育的新尝试，也是教育面向社会、全面提高学生素质的一种时代需要和趋势。     

拓展训练与高校体育教育

目前拓展训练和教学的结合是非常流行的一种教学方式,它对于提高学生的综合素质有着很重要的作用.本文通过对拓展训练在我国高校体育教育中应用的现状、拓展训练与高校体育教育的关系、拓展训练进入高校体育教育中的可行性分析进行了探讨.     

高校拓展训练教育方法与应用研究

通过分析我国素质教育现状问题、拓展训练的教育特点与原理、拓展训练在大学生成人过程中的运用,以及拓展训练时大学生成人过程的影响,研究认为:拓展训练不仅推动了课程创新,而且也是对整个教育思维方式的创新.加强高校拓展训练的教育研究,对遏止我国长期以来难以扭转的"应试教育"和减少"应试教育"对广大青少年造成危害具有价值.     

高校体育教育发展中引入拓展训练的必要性

拓展训练作为近年来被吸引到高校体育教育的一种新兴课程,引起了教学领域的普遍关注。随着社会的不断发展,大学生综合素质的要求越来越多,大学教育必须采用不同类型的的教育方法。拓展训练,是一种全面更新的教育模式,它促进了传统教育的改革,促进了现在高校体育教育的改革,促进了素质教育的不断发展,有利于现代大学生的全面发展以及整体提高。本文就拓展训练在高校教育中的重要地位以及重要作用进行了探讨。     

拓展训练活动在体育教学中的应用

拓展训练是广泛采用的一种全新的学习方法和训练方式。随着拓展训练活动在企业、学校不断推广和运用,这一体验式教育模式也得到了迅速的发展。为了使拓展训练活动在体育教学的活动真正达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的目的,必须精心设计,强化措施,认真做好拓展训练活动在体育教学中的应用,使拓展训练活动和体育教学有机结合。     

浅谈高校体育课引入拓展训练项目的意义

拓展训练这一全新的教育模式进入高校体育课已成时下高校体育课开展的必然趋势,本文通过这一全新教育模式与传统教育模式的对比、拓展训练与高校体育课相结合形式的探讨,阐述了高校体育课引入拓展训练的意义.     

拓展训练在高职教育中的问题思考

拓展训练是一项新兴的体育运动项目,在高职院校中开展拓展训练,符合教育改革发展的实践要求,有利于推进素质教育,有利于培养学生积极向上的生活态度.由此,积极探索拓展训练在高职教育中的可行性,剖析拓展训练在高职教育中的相关问题及运作模式,已是当今高职教育进一步发展不可或缺的思考话题.