从心理学角度谈如何提高学生学习成绩

本文通过总结学生学习过程中易出现的问题,多维度地分析了影响学生学习成绩的几个重要的非智力因素,并从心理学角度提出了几点可行有效的提高学习成绩的方法。     

从消费心理学角度谈商标翻译

该文主要从阐述分析消费心理学的定义与商标的心理效应入手,重点通过大量实例,论证了从消费心理角度出发,几种常见的商标翻译方法,并总结出以消费者心理为导向的商标翻译原则.     

从心理学角度谈大学生该如何记单词

有过外语学习经历的人大都认同：学好外语的基础是掌握一定量的词汇,打不好这个地基,听、说、读、写、译等各项技能只能是空中楼阁。然而当前的大学生在有了至少六年的英语学习经历之后,很大一部分人却仍存在“不知道该如何记单词”的困惑。传统的机械记忆法不仅费时费力,而且收效甚微,以致使许多学生因此产生挫败感,丧失了学习外语的信心,故此高校教师应引导学生用更有效的方法记忆单词。     

从专业学习角度谈大学生管理工作

本文从大学生专业学习的角度来探讨对大学生的管理。大学阶段的学习是有别于中学阶段的,同样对学生的管理也应该是引导式的;要培养大学生自我学习的意识,同时要让学生掌握好的学习方法;如果能够让我们的学生很好地进入专业的自我学习状态,那么大学生的管理工作将会有大的改观。     

从发展心理学的角度谈如何促进初中物理教学

有效的教学应该适应学生心理发展特点,教学活动和师生交往须考虑到学生认知活动和社会性发展的年龄特征。根据初中生的心理发展特点,本文分析了物理为何入门困难,从教学活动和师生关系培养两个方面阐述了如何有效轻松地学习初中物理,旨在更好地促进初中物理教学。     

从学习心理学角度探讨图书馆利用教育

从学习心理学角度对图书馆利用教育进行了探讨,提出以学习心理学中成人学习的相关原则和信息科技融入教学的理念为指导,由图书馆员与其他相关知识学科人员合作,建立具有资源导向性学习、自我探索信息策略、知识的连结与整合功能的学习环境,来提升图书馆利用教育学习成效。     

从认知心理学的角度谈知识管理

How to understand knowledge management correctly? This article tries to discuss knowledge management in terms of cognitive psychology. It expounds the concept of cognition, discusses the essence of knowledge in terms of cognitive psychology, and puts forward the concept of knowledge net. The significance of the research on knowledge net to knowledge innovation, and the types of knowledge net and knowledge innovation are also expounded.     

从教师角度激发学生兴趣,提高课堂效率

"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"教师可以在课堂教学中从课前准备到课堂导入,到课堂活动的组织,以及对学生个体的因材施教等方面出发激发学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。     

从学生因素谈如何提高高校教学质量

世界的发展靠科技,科技的发展靠人才。高校学生是国家的重要人才储备,培养合格的人才对国家、对社会将有重要意义。本文将从学生因素谈如何提高高校的教学质量,根据地方高校发展现状,给出科学合理的方案。     

浅谈中学化学教学如何提高学生记忆力

中学化学教学中,学生学习成绩的好坏,主要是学生分析问题和解决问题的能力,而运用知识去解决问题,培养学生学习兴趣,教学分法的改进和最佳的记忆模式。     

从提高学生素质的角度谈小学语文的教学

本着当今大力提倡素质教育的前提,以小学语文的教育教学为背景,主要介绍了小学语文教学中加强创新能力、审美素质、思维素质和心理素质等的培养思路和主要内容,旨在为目前的小学语文教育中加强学生素质提高的课题提供相关的参考资料。     

从心理学角度谈对语文的有效性学习

在小学语文教学中,心理学研究成果不能应用到学生的学习活动中,教学效率低下,出现了低效高耗的教学现状。针对这种情况,有必要改革现在的教育教学现状,通过对学习的心理学的重新认识,帮助学生走出被动学习的困境,从而进行有效主动的语文学习。     

如何提高中学生学习英语的兴趣

培养中学生学习英语的兴趣,提高他们学习英语的主动性是学好英语的前提,也是英语教学的关键。这就要求课前教师要认真钻研教材,备好课;课堂中教师要采用灵活多样的教学手段和方法,增强课堂的趣味性;课后要开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。     

从管理角度谈如何提高县级电大面授课的教学质量

要提高教学质量首先要提高教师教学的积极性,教师教学积极性的提高又有赖于学校合理的管理制度的设置。本文针对县级电大的现状.主要从保证任课教师的备课时间、合理规定教学工作量等学校管理方面谈如何提高县级电大面授课的教学质量。     

从情感入手，培养学生的学习意志力——谈语文学习的心理导向

心理健康教育是学校教育的重要一环，作为教师应该特别重视学生的学习心理导向，在日常的教育教学活动中，全面渗透心理健康教育的理念，千方百计提高学生的学习意志力。     

从心理学角度谈化学陈述性知识的记忆策略

本文从心理学角度探讨了中学化学陈述性知识的两类记忆策略：复述策略和组块化策略。     

从讲授学的角度谈如何“让学生好学”

微积分课程是高等院校财经类专业必修的一门基础课程,讲授模式是最传统的教学模式。本文从讲授学目的角度出发,结合微积分课程教学改革的实践,从讲授学第一个目的＂让学生好学＂这个方面探讨了微积分教学的几点体会。     

从跨文化交际的角度谈提高英语教学

语言是文化的载体和交流的工具,文化的趋同和融合使得语言的融合趋势必不可免。语言作为跨文化交际的桥梁,在沟通交流,丰富文化促进文化趋同的过程中起着至关重要的作用。语言的差别是不同文化间的重要的区别之一,也是跨文化交际的最大的障碍之一。语言作为一个整体与文化有着不可分割的关系。无论是文化对语言的影响还是语言对文化的承载,两者之间的相互作用都是发生在语言的交流过程中。在外语教学过程中,向学生传播跨文化交际的知识至关重要。有丰富的文化背景知识武装,学生才能更深刻地学习更灵活地运用这门语言。     

从心理学角度浅析名人广告

名人广告是现今生活中非常普遍的现象,我们可以运用一些心理学原理进行分析：首先,名人广告运用了社会心理学中的＂晕轮效应＂;其次名人广告利用了认知心理学的注意和记忆理论。当然名人广告有它的利与弊,它是一把双刃剑,我们都要理性对待它。     

从监理角度谈如何保证建筑工程质量

从监理工作角度就如何建立良好的工程建设施工环境、坚持监理工作基本原则、加强监理质量控制的具体措施方面讨论保证建筑工程质量的一些具体做法。