一分为三：让对立的“二”和合于生命——我的语文教育观

教育是什么？在我看来，教育应当是开发生命的事业。这不仅是因为教育是生命发展的原始需要，直面着对受教育者生命的关爱．这还是以人为本的社会中最能体现生命开发的一项伟大工程。正是教育才使一个个鲜活、充满绿意的生命．在全面、全程、全向的活动中．得到了最和谐的开发。[第一段]     

不悔

如果一个人生命里心存绿意，又何必在乎自己是一棵树还是一棵小草？     

雨路

桃花雨路， 那是纯真童趣的染色飘落； 草野雨路， 那是生命绿意的肆意漫延； 秋实雨路， 那是生命历程中的金黄哲思：     

生命的灿烂

生命,一个令许多人敬畏而又神圣的名词。人们热爱生命,赞叹生命,珍惜生命。就算是一株盆景,它也是有生命的。在这阳春三月,它进发出昂扬的生机,绿意正浓。     

生命的奔跑

奔跑是一种速度,一种力量。 一粒深埋在地下的种子,必须以生命的奔跑历经寒冬,冲破厚厚土层,才能将生命的绿意伸向蓝天。     

为幼儿构筑绿色梦想

绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志．人类的生活离不开周围的环境。周围的环境也时刻影响着人类的生活。近几年随着环境污染的日益严重．环保问题已成为一个全球关注的问题。我们的地球能否在21世纪永葆绿色的青春。取决于今天孩子们心灵绿意的深浅。知识就是力量。绿色的知识就是绿色的力量。作为一名教育工作者。我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田，为孩子们构建绿色的梦想，使他们获得保护环境的技能呢？孩子，是地球未来的主人。是为绿色梦想开拓的缔造者．担负着改造和创造自然的重大使命。我园重视环境教育对幼儿的影响．绿色教育已成为我们幼儿同教育活动中最活跃、最有生命力的活动。     

让言语实践与学生生命成长同构共生

语文是实践性很强的课程，在语文课堂中进行扎实、真实、丰实的言语实践，能帮助学生将已经积累的但并不系统的语言文字转化为酝酿着自身情感的、彰显自身个性的“话语”．从而成就一个个鲜活、充满绿意、朝气蓬勃的生命。     

等待

春天我等待漫山遍野的绿意因为绿意才是生命的灵魂夏天我等待山崩地裂的雷雨因为雷雨才是生命的真我秋天我等待七零八落的落叶因为落叶才是生命的归宿冬天我等待纷纷扬扬的白雪因为白雪才是生命的本性等待$福建省漳州市长泰县戴乾小学四年级@戴小燕 @戴福发     

那次我真的愤怒了

3月28日 晴 看着窗外,阳光明媚,草叶茂盛,一片新绿,绿意在校园里流淌,也告诉我们春天已经来临。我喜欢春天,因为春天万物滋生,她是生命的开始,也是崭新的起点,我们即将在这里奔跑,奔向自己的人生路。     

让生命的激情在课堂飞扬

完美的教学,应该是真情与智慧的交融．课堂中唯有涌动着生命的激情．教学才可能唤醒孩子们心中热爱与柔情、眷恋与期待、庄严与圣洁的情感。在《向命运挑战》的课堂上．我与孩子们一起感受着霍金那飞扬的生命激情．沐浴着生命之美的光辉．浓情漫溢的课堂成了我和孩子们共享的绿意葱茏的心灵花园。     

生命的色彩

生命本没有色彩，但在生命的过程中，我们时刻又在为它着色，为它渲染。或清灵飘逸，或壮烈深沉，或高贵凝重，于是，每段生命都有了属于它的颜色。绿张家界，黄果树，乃至整个中国的大西南，绿，主宰了眼前的一切。汽车行驶在蜿蜒曲折的盘山公路上，我们被眼前的景色折服了。所有的一切滴入眼眸就只剩下绿了。翠绿，嫩绿，新绿，衬着瓦蓝的天空，映着洁白的云朵，这简直就是一幅生机勃发、充满绿意的图案。绿的风鼓动着绿色的思绪，撩拨着太阳绿色的琴弦。我们仿佛透着这片青山绿水，看到了几十年前，是怎样一个硝烟弥漫的战场？遵义会议，…     

让课堂奏响情与理的交响曲

一、情感，令课堂如此美好神圣 1．情，令课堂绿意葱茏 在处处洋溢着“情”的语文课堂上，美的发现是这样的透彻、丰盈，师生激情飞扬，“情”为孩子们营造出了一个绿意葱茏的心灵花园。请看周益民老师的课例——《白鹭》。     

麦地里的草

一棵草气急败坏地质问锄地的农夫:“瞧瞧你都干了些什么呀!你了解我们的价值吗?我们给人类带来清新的空气,给大地带来生命的绿意,我们保护着堤坝不被雨水冲刷,我们让世界充满生机……在千里沙漠,在茫茫戈壁,人们会因为有我们的踪迹     

陶醉

许久没有见到那一片荒草了。离开书桌,走出房门,我悠然地走近那些摇曳的精灵。蓝天下,溪水边,它们在尽情地生长着,让生命的绿色一寸一寸地延伸。那绿茸茸的小草,那碧莹莹的小草,似乎都散发出令人心旷神怡的清香。它们肆无忌惮地在山野间抒写着绿意,抒写着生命的希望。这是一片自由的荒草,在它们的绿意中,没有一丝沉     

移到窗外的文竹

在绿化办公环境活动中．我们三年级备课组里添了好几盆绿意浓浓的花草．有绿萝、吊兰、孔雀……大家最喜欢的是那盆文竹。它文雅、高贵．纤细的茎杆轻轻地伸出嫩绿的枝．那针尖似的葱翠而又轻盈的叶子密密麻麻地叠在一起，像一片绿色的云浮在枝头。微风掠过。轻轻摇曳．我们都被它那亭亭的身姿、脱俗的气质所吸引。     

作文，想说爱你也不难——新理念指导下的作文教学探索

作文难，教师难教，学生难写，这已是语文教师共同的难题。教师费尽心机，讲解引导；学生搜肠刮肚，生搬硬套。结果仍然是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，”新课标的颁布恰似一缕春风，给作文教学送来了阵阵绿意．“作文教学应贴近学生实际，让他们易于动笔，乐于表达。”如果我们真正地做到这样．那么，作文．想说爱你也不难。     

生命的奔跑

奔跑是一种速度,一种力量。一粒深埋地下的种子,必须历经寒冬,冲破厚厚土层,才能将生命的绿意伸向蓝天。     

我们的爱从哪里来

做一个教师，爱心最重要。如果说最初的爱来自于职业的要求，自己命令着自己，自己提醒着自己，那么，能让这爱绵延不绝的，是我们的“心”。我们的爱来自心的怜悯。鲜活娇嫩的生命，一路要经历多少风霜，才能磨砺得棱角分明。回头看自己走过的路，写着那么多铭心的教训和无助的悲伤。用心去爱孩子吧，让爱一路伴随他们成长。纵然不能给与鸟语花香，也可以带来些微绿意。我们的爱来自心的尊重。单纯幼稚的生命，终有一天绘成缤纷的画卷，或浓墨重彩，或清丽隽永。用心去爱孩子吧，让爱成为画中和谐的一抹色彩。即使不是画龙点晴的神来之笔，…     

为了明天更美好——赵镇琬印象

第一次知道“明天出版社”，还是当年读小学时，学校发给每个同学一本图书，书名已经淡忘，但“明天出版社”这个名字却深深留在记忆中，让儿时的我感受到生命的绿意——明天，总是与美好和希望相连。[第一段]     

“我庆幸，我选择了做班主任”——河北省中小学班主任基本素质大赛省级决赛侧记

阳春三月，河北师范大学校园内鲜花争艳．绿意浓浓。明媚的阳光下．跃动着莘莘学子青春的身影。也令来自全省各地的优秀班主任们跃跃欲试．涌动出一种挑战自我、奋勇争先的豪情。4月11日至12日，河北省第二届中小学班主任基本素质大赛省级决赛在此举行。“一个缺少感恩情怀的人不可能在前进的路上走得更远。我们要做的不仅是使学生成绩优异，