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职业教育是美国教育系统的重要组成部分,是推动美国经济发展的坚实力量。为全方位升级生涯与技术教育系统并提升其质量,在经济因素、教育因素、社会因素、政治因素等综合影响下,美国于2018年7月颁布《加强21世纪生涯与技术教育法案》,主要以特殊人群、面向就业、绩效问责、简政放权等内容为运行框架展开了美国生涯与技术教育腾飞的宏伟蓝图。新法案呈现出以实现所有学生的成功为根本、以就业为导向加强与企业合作、以科学的治理模式激发生涯与技术教育发展活力、以法律"组合拳"推动生涯与技术教育发展的内生取向。 相似文献
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自新高考改革以来,国家教育部对高中阶段开展职业生涯规划教育的重视程度日益上升,本文根据湖北省部分高中的调研情况及武汉工商学院大学生涯教育现状,分析新高考改革视域下的高中阶段生涯教育现状、新高考改革对大学生涯教育的连锁影响、高校就业工作面临的挑战等,提出“前展后延”的就业指导与服务策略,即通过生涯教育前置、完善生涯教育体系、推行行业办学、加强舆论宣传、帮助树立终生发展观五个方面,构建一体化生涯规划框架,以达到引导大学生形成积极主动、适应当今经济发展形势、兼顾个人追求与社会需求的就业价值观的目的。 相似文献
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杨忠健 《中小学心理健康教育》2011,(23)
一、生涯教育的由来和内涵
生涯教育是美国联邦教育署署长马兰博士1971年正式提出的.并由此掀起生涯教育运动。马兰博士认为生涯教育是一种综合性的教育计划,其核心是促进人生命历程中的事业发展,主张通过社会、学校的共同努力,解决教育与现实生活及工作劳动相脱节的问题。 相似文献
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通过家校合作的方式可促进生涯教育发展。在确定了以促进学校和家庭间的沟通、促进家庭教育和学校教育的有效衔接及促进学生生涯发展为目标的基础上,明确了家长协助学校、学校协助家长的内容,并提出了创设家校共育小组、开展家校合作生涯活动、开发家长生涯教学课堂和家长开展家庭生涯教育四种家校合作生涯教育的路径。通过明晰生涯教育的目的、内容和路径,为有效实施生涯教育家校共育,缓解生涯教育发展的困境,提升生涯教育的质量,促进生涯教育的发展提供依据。 相似文献
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随着英国经济与科技的迅速发展,原有的生涯教育战略不足以应对日益变化的生涯教育需求。为此,2017年英国制定了新生涯战略。2018年,英国教育部又更新了两部法定行动指南予以推进。此次变革体现出英国中学生涯教育的质量标准化、主体多元化、渠道广泛化和教师队伍专业化的特征,产生了促进中学生涯教育规范性、保障中学生涯教育机会均等、拓宽中学生涯教育信息广度和提高中学生涯教育队伍专业性等效应。 相似文献
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杨忠健 《中小学心理健康教育》2011,(23):45-47
一、生涯教育的由来和内涵
生涯教育是美国联邦教育署署长马兰博士1971年正式提出的.并由此掀起生涯教育运动。马兰博士认为生涯教育是一种综合性的教育计划,其核心是促进人生命历程中的事业发展,主张通过社会、学校的共同努力,解决教育与现实生活及工作劳动相脱节的问题。 相似文献
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为了解普通高中生涯教育的开展情况,采用问卷调查的形式对广西壮族自治区202所普通高中的校级领导或生涯教育工作负责人进行调查。结果显示,当前高中生涯教育主要存在生涯教育制度缺失及落实不够、生涯教育课程设置空缺、生涯教育专业师资配备不足、生涯教育开展路径相对单一等问题。教育部门及学校应努力推进高中生涯教育的总体发展、规范生涯教育课程体系、建设生涯教育专业师资队伍、拓宽生涯教育开展途径。 相似文献
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在新课程改革越发深入进行的大前提下,生涯规划已经成为学生成长与发展过程中的必经之路,带动生涯教育取得了较为显著的发展成果。在此过程中,家庭教育对生涯教育的具体实现过程而言属于重要抓手之一,需要保持高度的关注与重视。考虑到家庭教育对生涯教育的教育效率及效果而言十分关键,需要切实为学生家长提供生涯教育指导,助其在具体的家庭教育实践中落实和开展,从家校共育的崭新视角出发,为学生获得可持续、长效发展奠定更加坚实的必要性基础。为此,如何更加切实深入地把握和了解生涯教育以及家庭教育背景下的生涯教育,如何更加科学有效地采取有效策略确保学生家长可以在家庭教育实践中开展生涯教育,逐渐成为确保生涯教育取得更加理想的教育效果过程中必须解决的重要问题。 相似文献
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彭勃 《中小学心理健康教育》2010,(9):30-32
生涯教育日益受到社会、学校、个人的全面关注,人们普遍寄希望于通过生涯教育激发学生学习动力、提高学生生涯规划能力,让学生从人生发展角度思考当前的学习生活。然而,如何构建生涯教育体系为学校和老师广为关注。“一个中心、三个基本点”的生涯教育模式,从生涯启蒙、生涯探索、生涯决策三个角度全方位开展生涯教育,成为符合生涯教育规律的生涯教育新模式。 相似文献
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本文针对南宁市中学生生涯教育现状,论述在积极心理学视角下构建中学生生涯教育课程目标和内容体系,创设中学生生涯教育指导课程、生涯教育与学科融合课程、生涯教育综合实践课程、生涯教育家长指导课程,帮助学生了解并适应社会发展需求,建立学校学习与未来发展的内在联系,为中学生生涯教育提供了新的途径,提高了中学生生涯教育工作的成效。 相似文献
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梁臣凤 《中小学心理健康教育》2022,(21):53-56
随着高考综合改革的持续推进,生涯教育已经成为中小学教育必不可少的组成部分。对广西南宁市中学生生涯教育现状进行了调查分析,尝试构建积极心理学视角下“六年一体化”中学生生涯教育课程目标和内容体系,研发中学生生涯教育指导课程、生涯教育学科融合课程、生涯教育综合实践课程与生涯教育家长指导课程,以期形成较为完整的中学生生涯教育课程体系,为中学生生涯教育研究与实践提供参考。 相似文献
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我国学校生涯教育已经积累了一些经验,但广大农村高中还难以普及生涯教育,所以必须尽快建构农村高中生涯教育的内容和活动形式,这对突破目前农村高中生涯规划教育的瓶颈、构建和谐校园有重要意义。文章从对高中生涯教育的认知与定位、学校组织高中生涯教育的课程设计和团队建设着手探索构建农村生涯教育的模式。 相似文献