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读《风月不倾城》，就像看一部纠结人心的偶像剧，故事在一张一弛的情节冲突中由表象缓缓铺陈开来，不紧张，也不拖沓，只是那么貌似平淡无奇地娓娓道来，却又在不知不觉中抓住了你的内心，并紧紧地拽着心灵的触动一直到小说结束。没有间断，一气呵成。     

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<正>1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,将每年的9月10日定为我国的教师节。2009年,教师节设立已有四分之一个世纪。从某种意义上说,教师节的设立是教育改革的前奏。就在教师节设立的当年5月,中共中央、国务院在北京召开改革开放以来第一个全国教育工作会议,会议通过了《中共中央关于教育体制改革的决定》,教育改革正式拉开帷幕;次年,《中华人民共     

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<正>汶川大地震,举国悲痛,举世震惊!面对近7万名死难同胞,任何语言,都是那么苍白无力。在这种巨大的悲痛面前,群山也要让路,大河也得停流。我们一次又一次地向逝去的生命致敬,我们一次又一次地为活着的人们祈福;我们一次又一次地震撼于人性之美,我们一次又一次地     

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《毒胭脂》在起点网上连载的时候，并不惹眼，也没有十分骄人的网络人气。很多时候，我们在网络上选择阅读一部小说，关注更多的是它极具煽情的名字，或是个人钟情的某一类题材。《毒胭脂》就像一个衣着素净而面容诡异的女子，那么安静地列在一大群花枝招展的小说目录里，独自芬芳。     

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<正>儿童观是指人们对儿童的看法和态度,一定意义上,儿童观是教育工作的指导原则,是决定成人能否为儿童提供适宜的成长环境的关键因素。     

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<正>一年前的5月12日,汶川大地震爆发,在顷刻间无情地夺走了近十万人的宝贵生命。90年前的5月4日,"五四"运动爆发,在中华民族的历史上树起了一座永远不朽的力的丰碑。     

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<正>1925年8月,在瑞士日内瓦召开的"儿童幸福国际大会"上首次提出了"国际儿童节"的概念,大会通过的《日内瓦保障儿童宣言》讨论了儿童精神上应有的享受、贫苦儿童的救济、儿童危险工作的避免、儿童谋生机会的获得等问题。此次大会后,各国政府先后规定了各自的"儿童节"。     

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<正>"育人为本、育德为先"。时代呼唤素质教育,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》把实施素质教育作为今后一个时期教育改革和发展的根本     

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<正>从1949年到2009年,共和国已经整整走过了一个甲子的岁月。60年的春秋,无论是对于人类历史的滚滚长河而言,还是对于有着五千年悠久历史的中华民族而言,仅是弹指一挥间。然而,60年的春秋,对于一个正在和平崛起中     

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一部小说,总有你喜欢或不喜欢的理由．正如一个人．很难获得所有人的一致认同。 类似雇佣女友或雇佣男友的情节．在许多小说和影视剧中并不算新鲜。所以．本期《博客族》推出的长篇小说《雇佣女友》。也不敢希求能得到所有读者朋友的喜爱。     

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近年来,受“为了学习的评价”（Assessment for Learning）理念的影响,不少国家和地区都在积极拓展考试功能,更新评价的观念、技术,以学生学习为中心,通过有效的评价,把学生的成绩与他们的学习、课程标准联系起来,给学生的学习成绩赋予意义。     

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<正>近几年,媒体屡屡曝光一些干部"培训"中的"瞌睡门"事件。事件曝光之后,舆论群起而攻之,大骂官僚腐败,甚至有些干部还因此丢了乌纱帽。其实,在校长培训     

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<正>改革开放30年,中国取得了举世瞩目的成就。在今年这样一个值得纪念的年份,社会的各个领域在展示成就的同时也在梳理30年的发展足迹,总结30年的经验及教训。这些梳理、总结,以及成就的展示,无疑在增强国人自豪感、自信心的同时给了国人奋勇前进的动力。"解放思想,实事求是"是中国向前发展的永恒的指导思想。     

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<正>中国残疾人联合会常务副理事长、中国特奥委员会主席王乃坤在近期举行的中国第五届特奥会上表示,近年来,中国加强了对残疾少年儿童的教育。目前,全国为盲、聋、智残少年儿童兴办的特殊教育学校已发展到1697所,在校盲、聋、智残学生达58.3万。中国正在完善以特殊教育学校为骨干、随班就     

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<正>在教育改革不断深入推进的背景下,本着百花齐放、百家争鸣的治学指导原则,对课程与教学的某些理论观点及时作出必要的反思,并从不同角度探索课堂有效性的建构,无疑对当今的教育教学发展有着重要意义。     

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<正>教育理论与教育实践相脱离,在教育发展中作为一种事实状态存在已久。就中国教育的现状而言,对于这一事实,或许还需要研究,但更需要采取行动去改变。让人欣慰的是,近十几年来,中国的教育理论与教育实践正在努力地相互"靠近"。这种"靠近",不仅体现在教育实践者对于教育理论的触摸、领会、运用、创新上,也体现在教育理论工作者对于教育实践的关注、理解、感悟、参与上。这种"靠     

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<正>对教育的探讨从来就不能偏离其双重特性:面向未来的超越性与立足当下的现实性。对价值教育的思考也是如此。一切教育活动必然会体现出某种     

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<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《规划纲要》)研究制定工作自2008年8月启动以来,在深入调研、广泛听取意见建议的基础上,     

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<正>从文化自觉的角度大而言之,教育的基本任务就是教师向学生有目标、有步骤地传承文化。本来,教育当然不是文化的全部,但是教育一定充满了文化的内涵、韵律和色彩,并且这种文化一定被认为健康、具有文化"再生"的功能;而教育中的决     

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<正>从"教育是一个民族最根本的事业",到"百年大计,教育为本",再到十七大报告提出的"教育是民族振兴的基石"和"优先发展教育,建设人力资源强国",我们不难发现,坚持教育优先发展,是党中央一以贯之、与时俱进的战略思路。