认真学习邓小平教育思想

认真学习邓小平教育思想常州技术师范学院刘立祥有关教育的内容，在《邓小平文选》中占有重要地位，体现了邓小平同志对教育工作的关心和高度重视，也体现了他一贯特别是在新的历史时期关于教育工作的重要思想。这些关于教育工作的科学论断，提出了一系列具有深远意义的主...     

邓小平精神文明建设思想的核心

邓小平关于精神文明建设的思想,抓住精神文明与社会主义关系这一核心,围绕什么是社会主义精神文明,如何看待社会主义精神文明,怎样建设社会主义精神文明三大基本问题,从精神文明与社会主义本质、精神文明与现代化建设、精神文明与改革开放诸方面进行了广泛而深入的论述,有效地指导了我国社会主义精神文明建设的伟大进程。     

试论邓小平同志的精神文明建设思想

阐述邓小平同志关于社会主义精神文明建设的地位作用、内容要求以及加强精神文明建设等方面的论述。     

学习邓小平教育思想 实现教育现代化

邓小平教育思想是推动我国教育事业改革和发展的动力，是建设有中国特色社会主义教育体系的根本保证，是实现教育现代化的指路明灯。实现教育现代化重在培养“四有”新人，重在增加教育投入，重在深化教育改革。     

邓小平教育创新思想略论

邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。在邓小平教育思想中 ,其创新意识得到了极大彰显 ,直接导引着我国教育的全方位发展。邓小平在把握教育国情、着眼未来的基础上 ,对我国的教育体制、教育目标及教育内容等方面进行了创新发展 ,这不仅丰富了马克思主义教育理论宝库 ,也为新世纪我国教育改革和发展提供了强有力的动力源。一改革和创新是互为一体的。改革意味着创新 ,创新即意味着发展 ,改革派也即创新派。邓小平洞察中国革命和建设的经验教训 ,指出改革是中国的第二次革命。不改革创新 ,就不能解放生产力 ;不改革创…     

学习邓小平教育思想 加速发展教育事业

毛泽东教育思想是一个丰富而深刻的科学体系。其基本内容大体可以分为两个部分；一个部分是关于教育的地位、作用以及办什么样的教育和怎样办教育的思想；另一部分是关于培养人的重要性以及培养什么样的人和怎样培养人的思想。前一部分论述的是教育的总体，后一部分论述的是教育的核心。毛泽东教育思想对在现阶段建立和发展我国的社会主义市场经济体制新形势下的各级各类教育的改革、建设和发展，仍然具有重要的和现实的指导意义。     

学习邓小平教育思想加强高师师资队伍的建设

本文通过对邓小平同志重视教育、发展教育和解放思想、实事求是的教育思想的学习和研究，结合我国高师教育的现状和作者在实际工作中的感受，提出并探讨了当前高师师资队伍建设中存在的几个主要问题。     

学习邓小平教育思想 深化教育改革

邓小平教育思想是深化教育改革的重要指针。调整和改革教育结构,改革办学体制、教育内容和方法是当前主要任务,关键是体制改革。要保证教育改革获得成功,必须进一步转变教育思想,更新教育观念,提高教师队伍素质,增加教育投入。     

社会主义精神文明建设的根本指导方针——学习邓小平关于精神文明建设的思想

邓小平建设有中国特色社会主义理论包含着极其丰富的关于精神文明建设的思想，为我们进行社会主义精神文明建设提供了根本的指导方针     

论邓小平关于精神文明建设思想的主要特点

邓小平关于精神文明建设思想的主要特点有三:其一是既继承中华民族精神文明发展的优良传统,又充分体现时代新内容;其二是既具有民族性、群众性,又具有开放性;其三是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导。总之,我们所建设的精神文明,既是社会主义的,又是具有中国特色的,既是人类历史上新型的,又是植根于中华民族和世界历史之中的精神文明。     

邓小平青年教育思想“六论”初探

邓小平青年教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分，是做好新时期青年工作的根本指南，本文从青年本质特征论，青年培养目标论，青年德育工作论，青年学习策略论，青年成本规律论，青年干部教育论６个方面阐述了邓小平青年教育思想的主要内容和基本框架。     

邓小平教育思想浅析

“百年大计，教育为本”，坚持“三个面向”，培养“四有新人”，调动教师积极性，加强教师队伍建设，尊师重教，身体力行，“教育要两条腿走路”，邓小平为中国新时期的教育改革发展确定了一整套切实可行、行之有效的方针和原则，为面向21世纪的中国教育提供了科学的指导思想，是我国社会主义教育事业全面发展的重要保证。     

邓小平教育思想浅论

对邓小平教育思想内容及形成进行了分析论述     

论邓小平的社会主义精神文明建设思想

邓小平社会主义精神文明建设思想是一个完整的科学体系，是我们搞好精神文明建设的根本指针。本文在按照党的十四届六中全会《决议》对其概括的八个方面进行系统阐述的基础上，论证了这一科学体系的重大理论意义和实践意义     

浅论邓小平青年教育思想的四个特点

邓小平从战略高度十分重视对青年一代的教育培养，的他青年教育思想是他的教育理论的重要组成部分，也是新时期我们做好青年教育工作的理论指南。本文从培养目标的时代性，素质教育的系统性、等四个方面的论述邓小平青年教育思想的特点。     

论毛泽东、邓小平爱国主义教育思想之异同

运用对比分析的方法，从历史与逻辑相统一的角度出发，对毛泽东、邓小平这两代党的领导集体核心的爱国主义思想之共同性和不同点及其存在原因作了粗略探究，进而从问题的一个侧面较为全面而客观地反映了这两位时代伟人在爱国主义教育方面所作出的理论贡献。     

学习邓小平同志关于精神文明建设思想 加强高等学校的社会主义精神文明建设

学习邓小平同志关于精神文明建设的思想,加强思想道德和学风建设,加大力度推进学校精神文明建设。     

在“法律基础”课中加强邓小平法制思想教育

邓小平法制思想是邓小平理论的重要组成部分,高校“法律基础”课应把它作为指导思想和主要内容。如何在高校“法律基础”课中加强邓小平法制思想的教育,提高法制教育质量,是保证实现高校“法律基础”课教学任务和目的的关键。     

学习邓小平“教育同生产劳动相结合”思想的体会

“教育同生产劳动相结合”（教劳结合）是马克思主义的基本教育原理,也是我国社会主义教育方针的重要组成部分。邓小平同志从我国改革开放和建设社会主义现代化的高度出发,提出了具有鲜明时代特征的教劳结合思想．极大地丰富了马克思主义教势结合原理和毛泽东教势结合思想,推动了我国教育的改革和发展。