报纸

★人民日报海外版电脑时代勿忘书法教育键盘输入是一把双刃剑。电脑的出现,让人们享受着前所未有的方便,但时间久了便发现,通过键盘输入语言的方式也正在不断减弱自己的某些机能。     

电脑时代更要强调写字教学

信息时代，网络成了人们交流的平台。写文章、写日记、聊天、写信等许多记事交流方式由原来的秉笔书写发展到现在的敲打键盘输入字码。人们，尤其青少年越来越多依赖于电脑，越来越懒得动笔书写。同时，社会上越来越多的人误以为：今后记录都用电脑．人就没必要动笔写字了，更不需要一笔好字了。作为一名教育工作者，我觉得在电脑时代不但应要求学生写字，更应要求学生写好字。     

论书法教育在当前我国基础教育及大学非书法专业中的使命管理视阈——兼与欧阳中石先生商榷

随着科学技术的进步,我国社会近百年来书写工具已由过往千百年使用毛笔转变为使用以钢笔为代表的各类硬笔(如铅笔等),进入1990年代后各种性能更佳、使用携带较钢笔更便利的硬笔又替代了钢笔的主导地位。目前人类已进入21世纪,全球化信息化成为时代的特征,伴随信息化的到来,人们的书写工具再一次发生巨大变化,在日常工作、学习、生活中电脑键盘输入愈来愈显示出其优越性,电脑键盘输入代替用笔手写成为不可逆转的现实,然而近年来提笔忘字的严峻现实却出现在了国人面前,该如何面对这由于信息化而引发的"国人书写汉字能力普遍退化"的危机,并有效化解这一危机,本文进行了深入探讨。     

论书法教育在当前我国基础教育及大学非书法专业中的使命管理视阈——兼与欧阳中石先生商榷

随着科学技术的进步,我国社会近百年来书写工具已由过往千百年使用毛笔转变为使用以钢笔为代表的各类硬笔(如铅笔等),进入1990年代后各种性能更佳、使用携带较钢笔更便利的硬笔又替代了钢笔的主导地位。目前人类已进入21世纪,全球化信息化成为时代的特征,伴随信息化的到来,人们的书写工具再一次发生巨大变化,在日常工作、学习、生活中电脑键盘输入愈来愈显示出其优越性,电脑键盘输入代替用笔手写成为不可逆转的现实,然而近年来提笔忘字的严峻现实却出现在了国人面前,该如何面对这由于信息化而引发的"国人书写汉字能力普遍退化"的危机,并有效化解这一危机,本文进行了深入探讨。     

电脑代替书写学生错字扎堆

《西安晚报》消息，汉字是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最广的文字之一。现在，随着电脑、手机的普及与应用，当键盘输入逐渐代替手工书写，提笔忘字已成为互联网时代司空见惯的事了。“大能猫”“疯叶红了”“处婆处公”“每年冬天，我都会和爸爸早起去马路上扫雷”“妈妈把我的衣服洗的腿色了，我狠难过”……这些出现在学生作文中五花八门的汉字书写错误不禁令人发笑。据一项调查显示，在接受调查的2072人中仅有25．7％的人在生活中有较多手写机会，大多数人（74．2％）表示手写机会不多，其中23．6％的人手写机会很少，4．4％的人几乎已经不用手写了。专家表示，语言是文化的纽带，是文明的标志，体现着一个民族的精神文化认同。文字不仅是民族的文化遗产，也是一种文明的传承。如果远离了书写，我们失去的将不只是一项技能，更将是一种接触中华文化核心的重要方式。     

为福建省名师网上授课（教研）平台开通喝彩

如果你是一位教师,面对着电脑屏幕,在键盘上输入您教学某节课所需要的某项内容,点击鼠标,瞬间屏幕上就会有许多您所需要的材料汹涌而来,这些材料来自四面八方,有的来自声名显赫的教育专家,有的来自初涉教坛的新兵,有的是你熟知的老朋友,有的是你完全陌生的新朋友,但不管怎么样,就因为你的那个点击,就因为你在电脑键盘输入的那项教学内容,他们在你的电脑上聚合了,他们为你召之即来,你可以看到他书写的有关你输入的那项教学内容的观点、作法,甚至还可以闻其声,观其形。     

正确使用汉字,纯洁语言文化

正随着互联网的普及,键盘输入让汉字书写受到严峻挑战,在实际工作、学习与生活中,在汉字书写与运用中,出现错字、别字现象比较普遍,近些年来呈上升之势,且欲演欲烈,严重的破坏了汉字的正确性与规范化。这种错别字的大量出现,造成了语言表达的严重混乱,常常使本来需要表达的意思不能顺利表达。应引起文学工作者的高度重视。那么,导致错别字普遍出现和存在的主要原因是什么呢?不外乎有下面几种因素:一、同音字易导致错别字的大量产生由于汉字表意特点最为突出,特定的汉字表达特定的     

语文教师一定要写好字

<正>目前国民汉字书写质量不高是大家有目共睹的事实,不但学生书写质量不高,而且不少教师的书写也实在不敢恭维。在教育教学工作中,笔者发现很多教师尤其是青年教师的钢笔字迹潦草、粉笔字歪歪扭扭,毫无章法。出现这种情况与当前的大气候有很大关系。(1)大家认为现在是信息时代,电脑普及了,电脑可以演变出许多字体,写不好字也没关系。(2)随着科学技术的发展,许多现代化的教学手段已经走入课堂,很多教师一味崇尚使用多媒体手段,着力以多媒体或板贴     

大学语文教学中汉字书写教育的方法与措施

大数据时代之下,人们习惯于敲击键盘输入汉字,而汉字书写却出现了种种问题。这与民族复兴背景下的传统文化重建格格不入。因此,在大学语文教学中,需要遵循汉字书写教育的一般原则,采用具体的方法措施,逐步强化学生汉字书写的正确意识与书写能力。在实践中采用的具体方法有:提高规范意识,营造良好的书写氛围;正确应对互联网的冲击;教师要起到引领示范作用;树立学生的汉字书写自我强化意识;开展课外实践活动,增强学生书写兴趣;制定等级评定标准,推行书写能力检测。据此,我们就能够在实践中将汉字书写教育工作落在实处,逐步推进此项工作的规范化开展,并取得显著成效。     

警惕“电脑失写症”

据《深圳青少年报》报道，人们的生活、工作越来越离不开电脑，然而由于频繁使用电脑，不少人患上了“电脑失写症”──逐渐丧失书写的本领。在电脑和网络普及最广的美国，人们开始为学生们一塌糊涂的书写感到担扰和恐慌。由于从小就使用电脑，美国青少年习惯了发电子邮件和在电脑上写作业、写论文。他们的字变得难以阅读，错别字、语法错误比比皆是，人们把这种现象称为“电脑失写症”。心理学和生理学的研究表明，书写训练对培养思维、形成良好行为方式十分关键，电脑无法取代。用手一笔一画地书写，可在大脑的语言中枢形成特殊印记。而在…     

语音识别软件Via Voice的实践与提高

随着信息技术的不断发展 ,利用电脑处理文字信息的人越来越感到键盘输入技术费事、费时 ,那么 ,能否有更方便的办法代替键盘输入信息呢 ?答案是肯定的 ,不但有 ,而且还有许多种 ,象语音识别输入、手写板输入和扫描仪输入等。本文笔者结合自己的实践 ,较为详尽地介绍语音识别软件ViaVoice4 .0 / 5 .0的使用方法与技巧。     

高考语文“电脑阅卷”应该缓行

据多家报纸报道,江苏省将实行高考语文“电脑阅卷”。其实,准确地说,除选择题可真正电脑阅卷外,其余的皆是指在电脑上阅卷,并非电脑本身阅卷。正因为如此,除选择题外,高考语文的“电脑阅卷”应该缓行。从前提看,还很不成熟。因为要想高考语文“电脑阅卷”,首先需要考生的书写特别清晰。但目前高三学生的书写还没有过关;至少说有40%的学生,不仅书写不工整,而且还相当潦草。特别是在高考高度紧张的情况下,其书写就可想而知了。而要想书写清晰工整,恐怕也不是一天两天的事情,至少也需要一年时间。按理说,要想实行高考语文“电脑阅卷”,应该及早…     

巧用现代手段,提高备课效率

近几年，本人利用电脑和复印机手段来进行备课，尝到一点甜头。充分体验到：利用现代手段备课，不仅使教案、投影片的书写速度快，字体工布并且易于修改和补充，成品质量高．为循环教学的备课带来了更多方便，摆脱了手工书写的苦恼，避免了机械的、抄抄写写的重复劳动．有了更多的时间去深研教材，从而提高了备课效率和教学质量。现将自己这几年所积累的一些使用方法、技巧介绍如下：一、巧用电脑书写教实1、循序渐进，迅速提高电脑打字速度学习用电脑写教案，大体上要经过以学为主的“扫盲”阶段、边学边用的“实用”阶段和以用为主的“熟…     

工工整整写字 踏踏实实育人——如何提高小学生的书写能力

"说一口普通话,写一手规范字",这是国家对中小学生的基本要求。当下,由于电脑、手机的普及,学生汉字书写能力越来越退化。如何提高小学生的书写能力成为亟须解决的问题。小学阶段是养成良好书写习惯的最佳时期。为了给孩子们打下坚实的书写基础,首先要让他们从思想上对书写有一个正确的认识。经过严格训练,我所带班级学生对整齐、优美的汉字书写已经有了自己的见解。对于缺乏耐心的学生,就需要教师不断地关注学生在书写中出现的     

液冷静音电脑:PC的新一代革命

随着时间的推移，电脑的体积越来越小，功能越来越强。而在电脑的发展历程中始终占据主导地位的就是CPU的升级换代。２８６、４８６、奔腾、奔腾４这些人们耳熟的字眼，书写出了电脑的历史。从最早的８０８０一直发展到P４，PC的内部结构始终处于一个相对稳定的架构，没有出现过革命性的变革。随着CPU的集成度越来越高，电脑的散热、死机、静音问题日益突出。随着P４的问世，电脑的死机问题引起了商家前所未有的重视。在P４芯片工作时的峰值状态下，采用传统的CPU＋风扇的散热方式出现死机现象是很难解决的，这些问题在P３时代还没有…     

注意非智力因素的开发 培养学生良好的书写习惯

注意非智力因素的开发培养学生良好的书写习惯双鸭山市师范附小迟淑芳双鸭山市教育学院陈秀珍未来的信息处理技术将由键盘输入向语言和文字的自动识别过渡。从这个意义上看，适应未来需要的新型人才首先就要会讲普通话，能写规范字。讲普通话，写规范字这一基本能力的形成...     

搞好中小学写字教学

随着电脑的普及，网络时代的到来，人们逐步从昔日繁重的手工抄写中解放出来。但另一种现象已经出现．中小学语文课的写字教学被忽视．青少年书写汉字的水平急剧下降．这不能不引起我们中小学语文教学的警觉。     

电化教学的弊端及改进措施

近年来,随着科学技术的发展,教育信息化在中小学教学中得到越来越广泛的应用,这种由电子白板、短焦投影机、网络多媒体教学机组成的电脑与网络化模式教学,使优质教育资源得到了极大的普及,可以说是中小学教育过程中的一次具有划时代意义的改革. 但是,任何事物的存在都有利有弊,这种教育信息化,也给我们带来了不少问题. 第一,由于告别了传统的"黑板+粉笔"的教学手段,教学中,师生动笔的机会越来越少.比如小学一年级的写字教学,过去是教师带领学生在田字格中一笔一画地书写,可是现在,教师鼠标一点,电子白板上就会出现一个汉字的书写过程,还配有声音.有些学校的家庭作业、学生习作等,大多需要通过电脑完成,学生动笔书写的机会越来越少.长此下去,无疑会削弱学生的书写能力.不久前,我市某小学进行了一次学生书写习惯与书写能力的调查,发现全校能够书写规范、端正、美观汉字的学生仅占40％,并呈下降趋势,这与2011年版课标对每个学段在汉字书写方面提出的"写字姿势正确,有良好的书写习惯"的要求是背道而驰的.     

巧用多种方法 激发写字兴趣

在教学实践中,我们发现很多学生写字能力较差,不但书写潦草、笔画顺序错误,而且错别字较多,甚者出现了所谓的电脑"失写症"。写字是一种脑、眼、臂、腕、指高度协调的系列动作,相对枯燥乏味,容易使学生产生疲劳感、厌烦感,所以要想提高学生的写字能力,首先要培养学生对写字     

使用电脑对语文的负面影响

一学生运用电脑时，最常用的一个功能就是输入汉字，诸如记事情、写文章、发电子邮件、上网聊天……都要输入汉字。其输入方式大致有如下三种：１．通过敲击电脑键盘，将一定的编码输入电脑，再通过电脑转换，形成汉字。而进行编码的规则大致有三类：形码，声码，综合运用形码和声码构成编码。上述三种编码规则，在学生中较为流行的还是声码。２．通过专用的手写笔或鼠标（用鼠标不方便，使用者很少）在专用的手写板上直接书写汉字；通过专用的软件加以转换，形成汉字。因其输入速度慢（书写时要十分工整，否则汉字识别率较低），不够方便（…